LEADER 05127nam 2200553 450 001 9910688561703321 005 20210622101111.0 010 $a958-8943-45-0 035 $a(CKB)4100000011291345 035 $a(MiAaPQ)EBC6772952 035 $a(oapen)https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/46888 035 $a(EXLCZ)994100000011291345 100 $a20210622d2019 uy 0 101 0 $aspa 135 $aurcnu|||||||| 181 $ctxt$2rdacontent/spa 182 $cc$2rdamedia/spa 183 $acr$2rdacarrier/spa 200 10$aEstrategias de mediacio?n tecnolo?gica para promover el aprendizaje auto?nomo de los estudiantes universitairos /$fMario Alejandro Lo?pez Ocampo 210 $d2019 210 1$aMedelli?n :$cUniversidad Cato?lica Luis Amigo?,$d2019. 215 $a1 recurso en li?nea (175 pa?ginas) $cilustraciones 320 $aIncluye referencias. 327 $aPA?GINA LEGAL -- I?NDICE GENERAL -- FIGURAS -- FIGURA 1: ELEMENTOS DEL CI?RCULO HERMENE?UTICO -- FIGURA 2: ESTUDIANTES ENCUESTADOS POR CURSO -- FIGURA 3: ESTUDIANTES ENCUESTADOS POR GE?NERO Y EDAD -- FIGURA 4: CURSOS MATRICULADOS EN CADA NIVEL DEL PLAN DE (...) -- FIGURA 5: OCUPACIO?N DE LOS ESTUDIANTES VS EDAD -- FIGURA 6: DEDICACIO?N SEMANAL DE ESTUDIANTES AL TRABAJO (...) -- FIGURA 7: MOMENTO DE MAYOR COMPRENSIO?N DE LOS TEMAS EN LOS (...) -- FIGURA 8: ESTRATEGIAS DE LOS ESTUDIANTES PARA RESOLVER (...) -- FIGURA 9: NU?MERO DE ASESORI?AS SOLICITADAS POR LOS (...) -- FIGURA 10: RAZONES DE LOS ESTUDIANTES PARA SOLICITAR (...) -- FIGURA 11: RAZONES PARA NO SOLICITAR ASESORI?A -- FIGURA 12: ASPECTOS A MEJORAR EN EL ACOMPAN?AMIENTO (...) -- FIGURA 13: RECURSOS QUE OFRECEN LOS DOCENTES A LOS (...) -- FIGURA 14: RECURSOS DIGITALES EMPLEADOS POR LOS (...) -- FIGURA 15: MODELO DIDA?CTICO PARA UN CONSULTORIO VIRTUAL DE (...) -- TABLAS -- TABLA 1: NIVEL DE FORMACIO?N Y EXPERIENCIA DE LOS DOCENTES DE (...) -- TABLA 2: DISTRIBUCIO?N DE HORAS DE TRABAJO ACADE?MICO (...) -- INTRODUCCIO?N -- CAPI?TULO 1: PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA -- 1.1 FORMULACIO?N DEL PROBLEMA DE INVESTIGACIO?N -- 1.2 OBJETIVOS -- CAPI?TULO 2: MARCO REFERENCIAL -- 2.1 ESTADO DE LA CUESTIO?N -- 2.2 MARCO CONCEPTUAL -- CAPI?TULO 3: DISEN?O METODOLO?GICO -- 3.1 PERSPECTIVA INVESTIGATIVA -- 3.2 ENFOQUE METODOLO?GICO -- 3.3 INSTRUMENTOS PARA LA RECOLECCIO?N DE DATOS -- 3.4 RUTA DE ANA?LISIS -- CAPI?TULO 4: ANA?LISIS DE RESULTADOS -- 4.1 CARACTERIZACIO?N DE ESTUDIANTES -- 4.2 CARACTERIZACIO?N DE DOCENTES -- 4.3 TRABAJO INDEPENDIENTE Y ACOMPAN?AMIENTO DOCENTE -- 4.4 USO DE RECURSOS EDUCATIVOS DIGITALES -- 4.5 RETOS Y NECESIDADES DEL CONSULTORIO MATEMA?TICO -- CAPI?TULO 5: MODELO DE UN CONSULTORIO VIRTUAL DE (...) -- 5.1 PRINCIPIOS BA?SICOS DEL MODELO -- 5.2 PILARES FUNDAMENTALES Y ESTRATEGIAS DE ACCIO?N -- 5.3 EL CVM COMO AMBIENTE VIRTUAL DE APRENDIZAJE -- CAPI?TULO 6: CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES -- 6.1 CONCLUSIONES -- 6.2 RECOMENDACIONES -- REFERENCIAS -- ANEXOS -- ANEXO A: ENCUESTA A ESTUDIANTES -- ANEXO B: ENTREVISTA A DOCENTES. 330 $aEn este trabajo se presentan los resultados de una investigación desarrollada en la Universidad Católica Luis Amigó, con el propósito de diseñar un modelo de consultorio virtual de matemáticas como estrategia de apoyo en el aprendizaje autónomo de los estudiantes del Departamento de Ciencias Básicas de esta Institución. El modelo se plantea como una reflexión en torno a los aspectos que deben ser considerados para mediar la relación entre el docente, el estudiante y el conocimiento, de modo que el aprendizaje del alumno no se circunscriba únicamente al aula de clase y la presencia física del profesor, sino que trascienda a otros espacios de formación mediados por las TIC. Este modelo surge como una propuesta de mediación tecnológica que permitirá apoyar y fortalecer los procesos de docencia que se llevan a cabo en el Departamento de Ciencias Básicas, y que deben estar orientados hacia el logro del objetivo misional de la Universidad de formar integralmente a la comunidad universitaria para el ejercicio de la autonomía intelectual, moral y social. 606 $aEducacio?n superior$xMe?todos de ensen?anza$xInvestigaciones 606 $aEducational technology 606 $aCollege teaching$xMethodology 606 $aTecnologi?a educativa 608 $aLibros electronicos. 610 $aBasic sciences 610 $aTeacher 610 $aMathematics 610 $aStudent 610 $aMediation 610 $aKnowledge 610 $aTIC 615 4$aEducacio?n superior$xMe?todos de ensen?anza$xInvestigaciones. 615 0$aEducational technology. 615 0$aCollege teaching$xMethodology. 615 4$aTecnologi?a educativa. 676 $a378.125 700 $aLo?pez Ocampo$b Mario Alejandro$01353104 801 0$bFINmELB 801 1$bFINmELB 906 $aBOOK 912 $a9910688561703321 996 $aEstrategias de mediacio?n tecnolo?gica para promover el aprendizaje auto?nomo de los estudiantes universitairos$93220243 997 $aUNINA