LEADER 05610nam 22009135 450 001 9910683397403321 005 20240711142852.0 010 $a3-8394-6295-9 024 7 $a10.1515/9783839462959 035 $a(CKB)5580000000524412 035 $a(DE-B1597)627261 035 $a(DE-B1597)9783839462959 035 $a(MiAaPQ)EBC7216094 035 $a(Au-PeEL)EBL7216094 035 $a(OCoLC)1374326660 035 $a(EXLCZ)995580000000524412 100 $a20230328h20232023 fg 101 0 $ager 135 $aur||#|||||||| 181 $ctxt$2rdacontent 182 $cc$2rdamedia 183 $acr$2rdacarrier 200 00$aWissenschaftsdidaktik. Wissenschaftsdidaktik II $eEinzelne Disziplinen /$fhrsg. von Rüdiger Rhein, Gabi Reinmann 205 $a1st ed. 210 1$aBielefeld :$ctranscript Verlag,$d[2023] 210 4$d©2023 215 $a1 online resource (386 p.) 225 0 $aWissenschaftsdidaktik ;$v2 311 $a3-8376-6295-0 327 $tFrontmatter --$tInhalt --$tEinleitung --$tWissenschaftsdidaktik in der Perspektive der Einzelwissenschaften --$tWissenschaft und Alltagserfahrung --$tSozialwissenschaftliche Einführungstexte als Lektüreerlebnis? --$tGeschichtswissenschaftsdidaktik? Geschichtswissenschaftsdidaktik! --$tWissenschaftsdidaktik der Philosophie --$tWissenschaftsdidaktik der Rechtswissenschaft --$tWissenschaftsdidaktik des Designs --$tWissenschaftsdidaktik in künstlerischen Studiengängen? --$tFachliches und »Anderes« in der Hochschuldidaktik Mathematik: Einblicke und Ungeklärtes --$tAuf dem Weg zu einer Wissenschaftsdidaktik für die HAW-Informatik --$tEntwicklungen und Errungenschaften der Ingenieurdidaktik --$tNature of Science als Grundlage einer Wissenschaftsdidaktik der Naturwissenschaftsdidaktiken --$tVerfasstheit und Gegenstandsbestimmung der Sportwissenschaft ? Impulse für die Wissenschaftsdidaktik? --$tKohärenzprobleme einer Wissenschaftsdidaktik der Lehrer*innenbildung angesichts von Multiparadigmatik und professionsbezogenen Ausbildungsansprüchen --$tWissenschaftsdidaktik auf sich selbst bezogen: Wissenschaftsdidaktik für die Wissenschaftsdidaktik --$tAutorinnen und Autoren 330 $aIn der Wissenschaft sind Erkenntnisziele, aber auch ein spezieller Weltaufschluss angelegt. Diesen zu vermitteln, ist Aufgabe der Wissenschaftsdidaktik. Was aber bedeutet es, Wissenschaft institutionell zu einem Gegenstand des Lehrens und Lernens zu machen? Die Beiträger*innen Bandes liefern mit einem inter- und transdisziplinären Ansatz Antworten auf diese Frage der Wissenschaftsdidaktik. Sie untersuchen aus ihrer fachwissenschaftlichen Perspektive, wie Lehren, Studieren und wissenschaftliches Denken und Handeln disziplinär zusammenhängen. 410 0$aWissenschaftsdidaktik 606 $aEDUCATION / Organizations & Institutions$2bisacsh 610 $aEducation. 610 $aEducational Research. 610 $aExperiment. 610 $aHermeneutics. 610 $aMethodology. 610 $aParadigm. 610 $aPedagogy. 610 $aProfessional Orientation. 610 $aScience Didactics. 610 $aScience. 610 $aSociology of Education. 610 $aSociology of Science. 610 $aSubject Didactics. 610 $aUniversity. 615 7$aEDUCATION / Organizations & Institutions. 702 $aBrase$b Alexa$4ctb$4https://id.loc.gov/vocabulary/relators/ctb 702 $aBruckermann$b Till$4ctb$4https://id.loc.gov/vocabulary/relators/ctb 702 $aBüssing$b Alexander Georg$4ctb$4https://id.loc.gov/vocabulary/relators/ctb 702 $aCenteno García$b Anja$4ctb$4https://id.loc.gov/vocabulary/relators/ctb 702 $aGrammes$b Tilman$4ctb$4https://id.loc.gov/vocabulary/relators/ctb 702 $aGüldenpfennig$b Sven$4ctb$4https://id.loc.gov/vocabulary/relators/ctb 702 $aHaertel$b Tobias$4ctb$4https://id.loc.gov/vocabulary/relators/ctb 702 $aHeinrich$b Martin$4ctb$4https://id.loc.gov/vocabulary/relators/ctb 702 $aHerzberg$b Dominikus$4ctb$4https://id.loc.gov/vocabulary/relators/ctb 702 $aHochmuth$b Reinhard$4ctb$4https://id.loc.gov/vocabulary/relators/ctb 702 $aKindler$b Hinrich$4ctb$4https://id.loc.gov/vocabulary/relators/ctb 702 $aKörber$b Andreas$4ctb$4https://id.loc.gov/vocabulary/relators/ctb 702 $aLübcke$b Eileen$4ctb$4https://id.loc.gov/vocabulary/relators/ctb 702 $aNehring$b Andreas$4ctb$4https://id.loc.gov/vocabulary/relators/ctb 702 $aPark$b June H.$4ctb$4https://id.loc.gov/vocabulary/relators/ctb 702 $aPfister$b Jonas$4ctb$4https://id.loc.gov/vocabulary/relators/ctb 702 $aReinmann$b Gabi$4ctb$4https://id.loc.gov/vocabulary/relators/ctb 702 $aReinmann$b Gabi$4edt$4http://id.loc.gov/vocabulary/relators/edt 702 $aRhein$b Rüdiger$4ctb$4https://id.loc.gov/vocabulary/relators/ctb 702 $aRhein$b Rüdiger$4edt$4http://id.loc.gov/vocabulary/relators/edt 702 $aRzadkowski$b Nora$4ctb$4https://id.loc.gov/vocabulary/relators/ctb 702 $aScharlau$b Ingrid$4ctb$4https://id.loc.gov/vocabulary/relators/ctb 702 $aSchweitzer$b Julia$4ctb$4https://id.loc.gov/vocabulary/relators/ctb 702 $aTrute$b Hans-Heinrich$4ctb$4https://id.loc.gov/vocabulary/relators/ctb 712 02$aUniversität Hamburg$4fnd$4http://id.loc.gov/vocabulary/relators/fnd 801 0$bDE-B1597 801 1$bDE-B1597 906 $aBOOK 912 $a9910683397403321 996 $aWissenschaftsdidaktik. Wissenschaftsdidaktik II$93088622 997 $aUNINA