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200 10$aCompetencias en la comunicacio?n$b[recurso electronico] $ehacia las pra?cticas del discurso /$fVi?ctor Miguel Nin?o Rojas
205   $a3a. ed.
210   $aBogota? $cEcoe Ediciones$d2011
215   $a1 online resource (283 p.)
225 0 $aEducacio?n y pedagogi?a. Comunicacio?n
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327   $aCompetencias en la comunicacio?n: hacia las pra?cticas del discurso (3a. ed.); Pa?gina legal; Contenido; Pro?logo; Prefacio; Capi?tulo primero; 1. El maravilloso mundo de la comunicacio?n; 1.1. Los actos comunicativos; 1.2. El concepto de comunicacio?n; 1.3. Los componentes de un acto de comunicacio?n; Componentes formales; Otros elementos implicados; 1.4. Significado y fuentes; La significacio?n; Fuentes y niveles de significacio?n; 1.5. Tipologi?a de la comunicacio?n; 2. Bases para entender la idea de competencia; 2.1. Aproximaciones al concepto; Sentidos de la palabra; Algunos antecedentes
327   $aConocimiento interiorizado y actuacio?n"Un saber hacer en contexto"; Dominio de un conocimiento y de su uso; 2.2. Competencia y creatividad; 2.3. Competencia y otras nociones afines; 2.4. Tipologi?a de las competencias; 3. La competencia comunicativa; 3.1. Co?mo entenderla; 3.2. Otras competencias afines o impli?citas en la competencia comunicativa; 3.3. Saberes y usos verbales; Saber la lengua y usar la lengua; Dominio de la lengua oral y escrita; 3.4. Saberes y usos no verbales; Conocimiento del co?digo; Capacidades cognitivas; Actitudes y valores; Capacidades de interaccio?n cultural
327   $aDominio situacional4. Interferencias en la comunicacio?n; 4.1. Los ruidos; 4.2. Las barreras; 4.3. Los rumores; 4.4. La e?tica en la comunicacio?n; Gui?a para la ejercitacio?n y evaluacio?n; Capi?tulo segundo; 1. Actos de habla y discurso; 1.1. Actos de habla; 1.2. La inintecionalidad en los actos comunicativos; 2. Texto y discurso; 2.1. ¿Co?mo entenderlos?; 2.2. Unidades lingu?i?sticas en que se apoya un texto; 2.3. Propiedades textuales; Cualidades lingu?i?sticas ba?sicas; Propiedades textuales ba?sicas; 2.4. Estructuras globales; 2.5. Contexto y situacio?n
327   $a3. Ana?lisis del proceso de produccio?n y comprensio?n3.1. Configuracio?n y emisio?n del mensaje; Fijacio?n del propo?sito; Procesamiento cognitivo de la informacio?n; Determinacio?n de la situacio?n contextual; Codificacio?n del mensaje; La emisio?n del mensaje; 3.2. Comprensio?n del mensaje; Recepcio?n de la sen?al; Descodificacio?n del mensaje; Reconocimiento de situacio?n contextual; Procesamiento cognitivo de la informacio?n; Identificacio?n del propo?sito inicial; 4. Tipologi?a del discurso; 4.1. Segu?n grados de formalidad; 4.2. Segu?n usos del lenguaje; 4.3. Segu?n funcio?n y ge?nero
327   $aGui?a para la ejercitacio?n y evaluacio?nCapi?tulo tercero; 1. Condiciones en que se produce la comunicacio?n audio-oral; 1.1. Caracteri?sticas ba?sicas de la comunicacio?n audio-oral; Implica la oralidad y la escucha; Primariamente es presencial; Es relativamente flexible; Vari?a segu?n los usos del lenguaje; 1.2. Produccio?n del habla; La respiracio?n; Produccio?n de la voz; Articulacio?n de los sonidos consona?nticos; Funciones del acento fone?tico; Li?nea melo?dica de la entonacio?n; Rasgos del perfil del hablante; 1.3. La expresividad corporal; 1.4. Audicio?n y comprensio?n del discurso; Oi?r y escuchar
327   $aRasgos del perfil del oyente
606   $aComunicacio?n escrita
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