LEADER 06045nam 2200613 a 450 001 9910671618203321 005 20221107225752.0 010 $a84-9031-222-2 035 $a(CKB)2670000000389123 035 $a(EBL)3212346 035 $a(OCoLC)923014486 035 $a(SSID)ssj0001021962 035 $a(PQKBManifestationID)11942528 035 $a(PQKBTitleCode)TC0001021962 035 $a(PQKBWorkID)10998859 035 $a(PQKB)10572606 035 $a(MiAaPQ)EBC3212346 035 $a(OCoLC)929433355 035 $a(FlNmELB)ELB56827 035 $a(EXLCZ)992670000000389123 100 $a20030703d2012 uy 0 101 0 $aspa 135 $aur|n|---||||| 181 $ctxt 182 $cc 183 $acr 200 10$aEducacio?n y creencias$b[recurso electronico] $enuevas y viejas querellas sobre cuestiones educativas /$fBeatriz Souto Galva?n 210 $aMadrid $cDykinson$d2012 215 $a1 online resource (189 p.) 300 $aDescription based upon print version of record. 311 $a84-15454-37-6 311 $a84-15454-37-6 327 $aEducacio?n y creencias (...) ; Pa?gina Legal ; I?ndice; Introduccio?n; I. La Libertad De Creencias En La Constitucio?n Espan?ola De 1978; 1. Contenido esencial y naturaleza del derecho; 2. Neutralidad, cooperacio?n y principio de igualdad; 3. El derecho de los padres a educar a sus hijos de conformidad con sus propias convicciones; 3.1. Configuracio?n constitucional; 3.2. La jurisprudencia del Tribunal Europeo de Derechos Humanos; 3.2.1. Principios generales; 3.2.2. Titularidad; 3.2.3. Contenido esencial; 3.2.4. Li?mites; 3.3. Valoracio?n 327 $aII. Manifestaciones De La Libertad De Creencias En El A?mbito Educativo4. La ensen?anza religiosa en el sistema educativo espan?ol; 4.1. Precedentes; 4.1.1 La incorporacio?n de la ensen?anza religiosa cato?lica en el curri?culo de la escuela pu?blica; 4.1.2. La escuela laica; 4.1.3. El re?gimen franquista; 4.2 La ensen?anza de la religio?n en el sistema educativo actual; 4.2.1. La ensen?anza de la religio?n cato?lica; 4.2.2. La ensen?anza religiosa de las confesiones minoritarias; 4.2.3. El cara?cter de la asignatura; 4.2.4. El re?gimen del profesorado; 4.2.5. Valoracio?n; 5. La "Educacio?n para la Ciudadani?a" 327 $a5.1. Introduccio?n5.2. Hacia una "ciudadani?a europea"; 5.3. La insercio?n de la asignatura "Educacio?n para la ciudadani?a" en el sistema educativo espan?ol; 5.3.1. Precedentes: en los ori?genes del constitucionalismo espan?ol160; 5.3.2. La pugna entre el modelo educativo moderado y el progresista; 5.4. La educacio?n ci?vica en el sistema educativo vigente; 5.4.1. El ideario educativo en la Constitucio?n espan?ola de 1978; 5.4.2. La educacio?n de la ciudadani?a en la legislacio?n educativa postconstitucional: la apuesta por la transversalidad 327 $a5.4.3. La "Educacio?n para la Ciudadani?a" en la Ley Orga?nica de Educacio?n5.5. La respuesta judicial a los conflictos derivados de la implantacio?n de la asignatura; 5.5.1. Introduccio?n; 5.5.2. Sobre la constitucionalidad de la LOE y su desarrollo reglamentario; 5.5.3. La objecio?n de conciencia a "Educacio?n para la Ciudadani?a"; 5.6. Valoracio?n; 6. Libertad de ca?tedra e ideario de los centros docentes privados; 6.1. Precedentes; 6.1.1. Los procesos de depuracio?n del profesorado; 6.1.2. El control ideolo?gico del profesorado; 6.2. La libertad de ca?tedra en la Constitucio?n de 1978 327 $a6.2.1. Concepto y naturaleza6.2.2. Li?mites; 6.3. Ideario educativo o cara?cter propio en los centros docentes; 6.3.1. Libertad de creacio?n de centros docentes privados e ideario educativo; 6.3.2. Los centros docentes privados: empresas ideolo?gicas o de tendencia; 6.3.3. Incidencia del ideario docente en el ejercicio de la libertad de ca?tedra; 6.3.3.1. Tendencias jurisprudenciales; 6.4. Valoracio?n; 7. El debate sobre la presencia de simbologi?a religiosa en la escuela; 7.1. La prohibicio?n del uso de simbologi?a identitaria a los educandos 327 $a7.2. La presencia de si?mbolos religiosos en la escuela pu?blica 330 $aLa Constitucio?n espan?ola de 1978 configura un modelo educativo que descansa en un objetivo primordial: el libre desarrollo de la personalidad. La consecucio?n de esta finalidad exige el reconocimiento de todo un haz de derechos y deberes que se encuentran en estrecha conexio?n con la libertad de creencias o convicciones. La interrelacio?n existente entre el derecho a la educacio?n y la libertad de toda persona a adoptar las creencias o convicciones de su eleccio?n y actuar conforme a las mismas constituye el objeto de esta investigacio?n. En este contexto se plantea la necesidad de afrontar el estudio pormenorizado de cuestiones todavi?a nada paci?ficas, entre otras, la ensen?anza de la religio?n en la escuela, la educacio?n para la ciudadani?a o la presencia de simbologi?a religiosa en el a?mbito educativo. 330 $aI. La libertad de creencias en la Constitucio?n espan?ola de 1978. 1. Contenido esencial y naturaleza del derecho. 2. Neutralidad, cooperacio?n y principio de igualdad. 3. El derecho de los padres a educar a sus hijos de conformidad con sus propias convicciones. II. Manifestaciones de la libertad de creencias en el a?mbito educativo. 4. La ensen?anza religiosa en el sistema educativo espan?ol. 5. La educacio?n para la ciudadani?a. 6. Libertad de ca?tedra e ideario de los centros docentes privados. 7. El debate sobre la presencia de simbologi?a religiosa en la escuela. Bibliografi?a. 606 $aEducacio?n 606 $aEducation 615 4$aEducacio?n. 615 0$aEducation. 676 $a370 700 $aSouto Galva?n$b Beatriz$0627950 712 02$ae-libro, Corp. 801 0$bMiAaPQ 801 1$bMiAaPQ 801 2$bMiAaPQ 906 $aBOOK 912 $a9910671618203321 996 $aEducacio?n y creencias$93043443 997 $aUNINA