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200 13$aLa educacio?n, actividad interpretativa$b[recurso electronico] $ehermene?utica y filosofi?a de la educacio?n /$fMari?a Garci?a Amilburu
210   $aMadrid $cDykinson$d2002
215   $a1 online resource (165 p.)
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327   $aLA EDUCACIO?N, ACTIVIDAD INTERPRETATIVA; I?NDICE; INTRODUCCIO?N; Capi?tulo I LA AMPLIACIO?N CULTURAL DE LA ANTROPOLOGI?A FILOSO?FICA; 1. LA CONDICIO?N CULTURAL DE LOS SERES HUMANOS; 2. LAS RELACIONES ENTRE LO BIOLO?GICO Y LO CULTURAL8; 3. CASSIRER: LA INCLUSIO?N DEL ESTUDIO DE LA CULTURA EN LA ANTROPOLOGI?A FILOSO?FICA; 4. SIGNIFICACIO?N Y SIMBOLIZACIO?N; 4.1. Los signos: algunas cuestiones ba?sicas; 4.2. Las caracteri?sticas de los si?mbolos; 4.3. El si?mbolo en Cassirer; 4.4. La funcio?n simbo?lica, fuerza creativa del espi?ritu humano; 5. LA CULTURA COMO SISTEMA DE LAS FORMAS SIMBO?LICAS; 5.1. El mundo humano
327   $a5.2. El mito5.3. El lenguaje; 5.4. La ciencia; 5.5. El arte; 6. LA ANTROPOLOGI?A INTERPRETATIVA DE CLIFFORD GEERTZ; 6.1. Descripcio?n densa: hacia una definicio?n semio?tica de cultura; 6.2. La comprensio?n de la cultura: traducciones entre textos; Capi?tulo II LA EDUCACIO?N COMO ACTIVIDAD INTERPRETATIVA; 1. ¿QUE? ES LA EDUCACIO?N?; 1.1. Diferentes aproximaciones; a. El modelo de la impresio?n; b. El modelo de la iluminacio?n interior; c. El modelo de los principios racionales; 1.2. Planteamientos convergentes; 2. ALGUNAS CUESTIONES BA?SICAS; 2.1. Los rasgos de los seres personales
327   $a2.2. Elementos de la educacio?n2.3. La educacio?n como actividad interpretativa; 3. ¿SE PUEDE ENSEN?AR LA VIRTUD?; 3.1. Comunicacio?n directa e indirecta. Informacio?n vs. transformacio?n existencial; 3.2. Las narraciones como ampliacio?n de la experiencia; Capi?tulo III HERMENE?UTICA Y EDUCACIO?N; 1. ¿PODEMOS CONOCER DE LA REALIDAD?; 2. EXPLICACIONES CAUSALES E INTERPRETACIONES; 3. EL ME?TODO HERMENE?UTICO; 3.1. Conceptos clave; a. Tradicio?n y pre-juicios; b. El lenguaje, puerta y vehi?culo de la tradicio?n; c. El ci?rculo hermene?utico; d. Distanciamiento y fusio?n de horizontes
327   $a3.2. Corrientes actuales de la hermene?utica4. HERMENE?UTICA Y EDUCACIO?N; 4.1. Hermene?utica Moderada y Filosofi?a de la Educacio?n; a. Los pre-juicios: la tradicio?n cultural y acade?mica; b. El lenguaje; c. Distanciamiento y fusio?n de horizontes; d. Autoconocimiento y capacidad de pensar por si? mismo; e. Phronesis; 4.2. Filosofi?a de la Educacio?n y Hermene?utica; BIBLIOGRAFI?A
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