LEADER 01004nam0-22003131i-450- 001 990005873210403321 005 20060213113716.0 010 $a88-7166-211-3 035 $a000587321 035 $aFED01000587321 035 $a(Aleph)000587321FED01 035 $a000587321 100 $a20000421d1995----km-y0itay50------ba 101 0 $aita 105 $af-------001yy 200 1 $aArchitettura greca a Caulonia$eedilizia monumentale e decorazione architettonica in una città della Magna grecia$fFederico Barello. 210 $dc1995$aFirenze$cLe Lettere 215 $aXIII, 138 p.$c60 tav.$d31 cm 225 1 $aStudi e materiali di archeologia$v9 610 0 $aArchitettura$aCaulonia$aSec. 6.-3. a. C. 676 $a722.809377$v21$zita 700 1$aBarello,$bFederico$0162837 801 0$aIT$bUNINA$gRICA$2UNIMARC 901 $aBK 912 $a990005873210403321 952 $a722.8 BAR 1$bBibl.29577$fFLFBC 959 $aFLFBC 996 $aArchitettura greca a Caulonia$986236 997 $aUNINA LEADER 05470oam 2201237 c 450 001 9910647499103321 005 20260102090118.0 010 $a3-8309-9303-X 024 3 $a9783830993032 035 $a(CKB)5470000000557284 035 $a(Waxmann)9783830993032 035 $a(EXLCZ)995470000000557284 100 $a20260102d2021 uy 0 101 0 $ager 135 $aurnnunnnannuu 181 $ctxt$2rdacontent 182 $cc$2rdamedia 183 $acr$2rdacarrier 200 00$aUniversitäre Weiterbildungen im Handlungsfeld von Deutsch als Zweitsprache /$fJudith Asmacher, Catherine Serrand, Heike Roll, Judith Asmacher, Jessica Böcker, Damaris Borowski, Lydia Böttger, Maria Bringmann, Anna Christiani, Andrea DeCapua, Mark Dietze, Annika Frank, Olga Groh, Erol Hacisalihoglu, Sara Hägi-Mead, Vivien Heller, Ludger Hoffmann, Nicola Huson, Günter Islinger, Frank Lipowsky, Ina-Maria Maahs, Astrid Messerschmidt, Gabriele Molzberger, Constanze Niederhaus, Christin Robers, Sonja Schöndorf, Catherine Serrand, Mihail Sotkov, Waltraud Steinborn, Eveliina Steinmetz, Irena Theuer, Marco Triulzi, Rode Veiga-Pfeifer, Veronika Vössing 205 $a1st ed. 210 $aMünster$cWaxmann$d2021 215 $a1 online resource (356 p.) 225 0 $aSprachliche Bildung$v8 311 08$a3-8309-4303-2 330 $aDie Zahl der Menschen, die nach Deutschland migrieren, ist in den vergangenen Jahren deutlich gestiegen, wodurch das Bildungssystem vor große Herausforderungen gestellt wird. Entscheidend ist dabei, den Erwerb bildungssprachlicher Kenntnisse der deutschen Sprache rasch voranzubringen. Auf den hohen Bedarf an entsprechend qualifizierten Lehrkräften hin wurde in Nordrhein-Westfalen daher seit 2016 die Weiterbildungsinitiative Deutsch als Zweitsprache an elf Universitäten eingerichtet. Dieser Band beleuchtet sowohl wissenschaftliche Perspektiven als auch didaktisch-methodische Ansätze dieser Weiterbildungen und ermöglicht dadurch den Transfer didaktischer Überlegungen und Materialien in die Praxis. 330 1 $aMit dem vorliegenden Sammelband wird ein überaus gelungenes Werk dargelegt, aus dem generell entnommen werden kann, welche Lernangebote zur Professionalisierung der berufstätigen oder/und angehenden LehrerInnen in Bereich DaZ gemacht werden und wie vielfältig diese Angebote sind. Der große Nutzen des Buches ist auch darin zu sehen, dass es über die stetige Verknüpfung von Theorie und Empirie eine Bandbreite an Praxismöglichkeiten in der Lehre aufzeigt. 606 $aSprachvermittlung 606 $aMigrationsgesellschaft 606 $aFort- und Weiterbildungsdidaktik 606 $aLehrkräfteausbildung 606 $aMehrsprachigkeit 606 $aLehr-Lernprozesse 606 $aDaZ-Weiterbildung 606 $asprachliche Förderung 606 $aDaF 606 $aDaZ 606 $asprachsensibler Unterricht 606 $aLernertextanalyse 606 $aHospitation 606 $aSchreibbegleitung 606 $aPeer Feedback 606 $aFunktionalen Pragmatik 606 $aMALP 606 $aErwachsenenbildung 606 $aSprachdidaktik 606 $aDeutsch als Fremdsprache / Deutsch als Zweitsprache 615 4$aSprachvermittlung 615 4$aMigrationsgesellschaft 615 4$aFort- und Weiterbildungsdidaktik 615 4$aLehrkräfteausbildung 615 4$aMehrsprachigkeit 615 4$aLehr-Lernprozesse 615 4$aDaZ-Weiterbildung 615 4$asprachliche Förderung 615 4$aDaF 615 4$aDaZ 615 4$asprachsensibler Unterricht 615 4$aLernertextanalyse 615 4$aHospitation 615 4$aSchreibbegleitung 615 4$aPeer Feedback 615 4$aFunktionalen Pragmatik 615 4$aMALP 615 4$aErwachsenenbildung 615 4$aSprachdidaktik 615 4$aDeutsch als Fremdsprache / Deutsch als Zweitsprache 702 $aAsmacher$b Judith$4edt 702 $aSerrand$b Catherine$4edt 702 $aRoll$b Heike$4edt 702 $aAsmacher$b Judith$4ctb 702 $aBöcker$b Jessica$4ctb 702 $aBorowski$b Damaris$4ctb 702 $aBöttger$b Lydia$4ctb 702 $aBringmann$b Maria$4ctb 702 $aChristiani$b Anna$4ctb 702 $aDeCapua$b Andrea$4ctb 702 $aDietze$b Mark$4ctb 702 $aFrank$b Annika$4ctb 702 $aGroh$b Olga$4ctb 702 $aHacisalihoglu$b Erol$4ctb 702 $aHägi-Mead$b Sara$4ctb 702 $aHeller$b Vivien$4ctb 702 $aHoffmann$b Ludger$4ctb 702 $aHuson$b Nicola$4ctb 702 $aIslinger$b Günter$4ctb 702 $aLipowsky$b Frank$4ctb 702 $aMaahs$b Ina-Maria$4ctb 702 $aMesserschmidt$b Astrid$4ctb 702 $aMolzberger$b Gabriele$4ctb 702 $aNiederhaus$b Constanze$4ctb 702 $aRobers$b Christin$4ctb 702 $aSchöndorf$b Sonja$4ctb 702 $aSerrand$b Catherine$4ctb 702 $aSotkov$b Mihail$4ctb 702 $aSteinborn$b Waltraud$4ctb 702 $aSteinmetz$b Eveliina$4ctb 702 $aTheuer$b Irena$4ctb 702 $aTriulzi$b Marco$4ctb 702 $aVeiga-Pfeifer$b Rode$4ctb 702 $aVössing$b Veronika$4ctb 801 0$bWaxmann 801 1$bWaxmann 906 $aBOOK 912 $a9910647499103321 996 $aUniversita?re Weiterbildungen im Handlungsfeld von Deutsch als Zweitsprache$93012252 997 $aUNINA