LEADER 08303oam 2200925 c 450 001 9910647262703321 005 20260102090118.0 010 $a3-8309-9514-8 024 3 $a9783830995142 035 $a(CKB)5600000000454001 035 $a(NjHacI)995600000000454001 035 $a(Waxmann)9783830995142 035 $a(EXLCZ)995600000000454001 100 $a20260102d2022 uy 0 101 0 $ager 135 $aur||||||||||| 181 $ctxt$2rdacontent 182 $cc$2rdamedia 183 $acr$2rdacarrier 200 00$aQualifizierung für Inklusion $eSekundarstufe /$fDeborah Lutz, Jonas Becker, Felix Buchhaupt, Dieter Katzenbach, Alica Strecker, Michael Urban 205 $a1st ed. 210 $aMünster$cWaxmann$d2022 215 $a1 online resource (248 pages) 225 0 $aQualifizierung der pädagogischen Fachkräfte für inklusive Bildung$v3 311 08$a3-8309-4514-0 327 $aDeborah Lutz, Jonas Becker, Felix Buchhaupt, Dieter Katzenbach, Alica Strecker & Michael Urban / Qualifizierung fu?r Inklusion in der Sekundarstufe - zur Kontextualisierung der Ertra?ge eines aktuellen Forschungsprogramms -- Simone Abels, Matthias Barth, Sarah Brauns, Daniela Egger, Sabine Richter & Katja Sellin / Lehre und Forschung im Projekt "Naturwissenschaftlichen Unterricht inklusiv gestalten" (Nawi-In) -- Ann-Sophie Winklmaier, Jan Christoph Schubert, Dietmar Go?litz, Bernhard Thieroff, Christiane Tellesch-Bu?low & Verena Pluhatsch / Inklusiver Geographieunterricht - Entwicklung, Struktur, ausgewa?hlte Materialien sowie Erkenntnisse der Begleitforschung eines Workshops zur Qualifizierung von (angehenden) Geographielehrpersonen -- Thomas Bienengra?ber, Silvia Greiten, Thomas Retzmann, Leonie Bogaczyk, Georg Geber, Houda? Lenzen, Marie Rustemeyer & Lu?tfiye Turhan / Entwicklung eines Qualifikationstableaus fu?r die inklusive Berufsorientierung im Gemeinsamen Lernen der Sekundarstufen - das Projekt BEAGLE -- Jan Kuhl, Claudia Wittich & Susanne Prediger / Professionalisierung von Lehrkra?ften fu?r inklusiven Mathematikunterricht Design und Evaluation einer mathematikdidaktisch-sonderpa?dagogischen -- Fortbildung -- Uta Ha?sel-Weide, Simone Seitz, Melina Wallner, Yannik Wilke / Professionalisierung fu?r inklusiven Mathematikunterricht Interdisziplina?re Seminarkonzeption zur reflexiven Professionalisierung angehender Mathematiklehrkra?fte in der Sekundarstufe -- Jan Erhorn & Wiebke Langer / Qualifizierung angehender Sportlehrkra?fte fu?r einen inklusiven Sportunterricht -- Clemens Hillenbrand, Matthias Schulden, Viktoria Po?chmu?ller, Lisa Hasenbein, Susanne Sachenbacher, Stefanie Ho?lzlwimmer, Ulrich Trautwein & Waltraud Schreiber / Teilhabe durch historische Kompetenzen Die KLUG-Konzeption einer evidenzbasierten Lehrkra?ftebildung fu?r inklusiven Geschichtsunterricht -- Xiaokang Sun, Marco Reith, Robin Schildknecht, Jaar Boskany, Sarah Hundertmark, Vanessa Seremet, Bettina Lindmeier, Christian Lindmeier, Alexander Kauertz, Sandra Nitz & Andreas Nehring / GeLernt: Multiprofessionelle Kooperation von Lehramtsstudierenden der Sonderpa?dagogik und Studierenden des Regelschullehramts Biologie, Chemie und Physik zur Gestaltung inklusiver Lerneinheiten in den naturwissenschaftlichen Fa?chern der Sekundarstufe -- Silvia Greiten, Matthias Trautmann, Daniel Mays, Nathalie Mannes, Franziska Mu?ller, Lisa Schneider, Lena Riederer / IKU - Interprofessionelle kooperative Unterrichtsreihenplanung in der Sekundarstufe I Kooperation von Sonderpa?dagog:innen und Fachlehrkra?ften als Bru?cke zur Unterrichtsplanung fu?r inklusive Lerngruppen -- Birgit Lu?tje-Klose, Sandra Gru?ter, Phillip Neumann, Antonia Weber, Janka Goldan, Julia Gorges & Elke Wild / "Weil wir tatsa?chlich nicht voneinander wussten, was jeder Einzelne so an verborgenen Scha?tzen bringt" Konzeptionelle Bausteine zur Entwicklungsplanung der Kooperation in multiprofessionellen Jahrgangsteams am Beispiel der "Schatzkiste" -- Mirja Silkenbeumer & Nina Thieme / Zur forschungsorientierten Fallarbeit in der universita?ren Lehre auf der Grundlage von Befunden der FallKo-Verbundstudie -- Martin Heinrich, Julia Gastersta?dt, Natalie Geese, Anika Lu?beck, Georg Rißler, Alica Strecker, Nina Blasse, Ju?rgen Budde, Christine Demmer, Albrecht Rohrmann, Michael Urban, Hanna Weinbach & Juliane Wolf Professionalisierung durch Fallarbeit fu?r die inklusive Schule / Empirische Befunde und Materialien zur Rollenkla?rung der pa?dagogischen Fachkra?fte fu?r inklusive Bildung -- Ba?rbel Kracke, Ada Sasse, Stefanie Czempiel & Susann Leidig / Projekt ProfKOOP - Professionalisierung fu?r kooperative Planung und Bewertung in der Inklusion -- Bettina Amrhein, Benjamin Badstieber, Constanze Weber, Leen Vereenooghe / Wenn die Lehrkra?fte sich a?ndern, a?ndert sich alles?! Lehrer:innen lernen neue Wege im Umgang mit dem Fo?rderschwerpunkt emotionale und soziale Entwicklung & Konflikten in der Schule -- Ann-Kathrin Arndt, Jonas Becker, Ramona Lau, Anika Lu?beck, Martin Heinrich, Jessica M. Lo?ser, Michael Urban & Rolf Werning Reflexion im Kontext von Leistung und Inklusion / Ein Ansatz zur Professionalisierung in einem spannungsreichen Feld. 330 $aInklusion ist als Thema aus dem deutschen Bildungssystem nicht mehr wegzudenken und trotzdem stellt sie weiterhin eine Herausforderung auf unterschiedlichen Ebenen dar. Die Qualifizierung der pädagogischen Fachkräfte ist dabei neben der Bereitstellung adäquater Rahmenbedingungen als ein besonders wichtiges Handlungsfeld zu betrachten. Die Bände der Reihe ?Qualifizierung für Inklusion? greifen den bestehenden Forschungs- und Entwicklungsbedarf auf und geben einen Überblick über die Ergebnisse der vom BMBF im Rahmen des Programms ?Qualifizierung der pädagogischen Fachkräfte für inklusive Bildung? geförderten Forschungsprojekte. Adressiert werden damit sowohl Wissenschaftler:innen als auch mit dem Themenfeld Inklusion befasste Personen und Institutionen der Aus-, Fort- und Weiterbildung, der Bildungsadministration und der Bildungspolitik. Der dritte Band der Reihe umfasst die Vorstellung der Projekte, die sich dem Bildungsbereich der Sekundarstufe zuordnen lassen, sowie deren Ergebnisse und Materialien. Die Reihe besteht aus drei weiteren Bänden, in denen die Ergebnisse zur Qualifizierung für Inklusion im Elementarbereich (Band 1), in der Grundschule (Band 2) sowie in der Berufsschule, Hochschule und Erwachsenenbildung (Band 4) vorgestellt werden. 606 $aErziehungswissenschaft 606 $aSonderpädagogik 606 $aSchulpädagogik 606 $aAusbildung 606 $aFortbildung 606 $aWeiterbildung 606 $ainklusive Bildung 606 $ainterdisziplinäre Zusammenarbeit 606 $aClassroom Management 606 $aMaterialien 606 $aFachkräfte 606 $aLehrkräfte 606 $aStudierende 606 $ainklusive Berufsorientierung 606 $aProfessionalisierung 606 $aUniversal Design for Learning 606 $ainterprofessionelle Kooperation 606 $aFallarbeit 606 $aRollenklärung 606 $aSchulentwicklung 615 4$aErziehungswissenschaft 615 4$aSonderpädagogik 615 4$aSchulpädagogik 615 4$aAusbildung 615 4$aFortbildung 615 4$aWeiterbildung 615 4$ainklusive Bildung 615 4$ainterdisziplinäre Zusammenarbeit 615 4$aClassroom Management 615 4$aMaterialien 615 4$aFachkräfte 615 4$aLehrkräfte 615 4$aStudierende 615 4$ainklusive Berufsorientierung 615 4$aProfessionalisierung 615 4$aUniversal Design for Learning 615 4$ainterprofessionelle Kooperation 615 4$aFallarbeit 615 4$aRollenklärung 615 4$aSchulentwicklung 676 $a371.1024 702 $aLutz$b Deborah$4edt 702 $aBecker$b Jonas$4edt 702 $aBuchhaupt$b Felix$4edt 702 $aKatzenbach$b Dieter$4edt 702 $aStrecker$b Alica$4edt 702 $aUrban$b Michael$4edt 801 0$bNjHacI 801 1$bNjHacl 906 $aBOOK 912 $a9910647262703321 996 $aQualifizierung fu?r Inklusion$93077965 997 $aUNINA