LEADER 03870nam 2200397 n 450 001 9910647262403321 005 20230324084102.0 010 $a3-8309-9530-X 035 $a(CKB)5600000000454007 035 $a(NjHacI)995600000000454007 035 $a(EXLCZ)995600000000454007 100 $a20230324d2022 uu 0 101 0 $ager 135 $aur||||||||||| 181 $ctxt$2rdacontent 182 $cc$2rdamedia 183 $acr$2rdacarrier 200 10$aEmpirische Studien zum Praxissemester $eUntersuchungen zum Bielefelder Modell /$fGabriele Klewin, Kathrin te Poel, Martin Heinrich 210 1$aMu?nster :$cWaxmann,$d2022. 215 $a1 online resource (224 pages) 311 $a3-8309-4530-2 327 $aSport and the 'refugee crisis' as a research topic -- Research question -- Structure -- State of the art research on forced migration and sport -- Neighboring disciplines and research areas -- Knowledge on forced migration and sport -- Critical review of the literature -- Definitions of key terms in forced migration and sport -- Migrant, displaced person and refugee -- Physical activity, exercise and sport -- Crisis and migration crises -- The 'refugee crisis' -- The context of the 'refugee crisis' -- The 'refugee crisis' as a process -- Sport in the 'refugee crisis' -- Systems theoretical framework -- Systems theory -- General assumptions -- Specific concepts -- Typification of the considered systems -- Other theories -- Methodical approaches of the projects -- Researching mass media -- Researching sport organisations -- Researching refugee sites -- Researching refugee athletes -- Results of the projects -- Sport and forced migration in the mass media -- Activities for refugees in sports clubs -- Physical activity in refugee sites -- Forced migration and elite sport -- Overarching discussion of the results -- Representations of refugee athletes organisations and sport activities for refugees -- Holistic considerations of the research -- Conclusion -- The role of sport within the 'refugee crisis' -- Elite sport -- Amateur sport -- Leisure sport -- Limitations -- Methodological aspects -- Practical aspects -- Future perspectives -- Research gaps -- Future scientific agenda -- Call to the scientific community. 330 $aDas Praxissemester in den Lehramtsstudienga?ngen der meisten Bundesla?nder ist inzwischen vielfach beforscht. Dabei gibt es nur wenige empirische Studien, die jeweils die standortspezifische Ausgestaltung dieses Praxiselements der Lehrer*innenbildung in den Blick nehmen. Es ist das Anliegen dieses diskursiv angelegten Bandes, das Praxissemestermodell an der Universita?t Bielefeld abzubilden und zu diskutieren. Dabei wird der Fokus auf die Ausgestaltung in den Bildungswissenschaften gesetzt. Das Ziel des Bandes besteht nicht nur darin, eine Grundlage fu?r Weiterentwicklungen des Bielefelder Modells zu schaffen, sondern die sehr fokussierten Studien enthalten vielfa?ltige Impulse, die auch fu?r Forschungen und die Praxissemesterausgestaltung an anderen Standorten auf Interesse stoßen du?rften. Die nach einer Einfu?hrung in das Bielefelder Modell abgebildeten Beitra?ge setzen die Schwerpunkte auf Professionalisierung, Reflexion oder schulformspezifische Unterschiede und die Erkenntnisse werden von externen Expert*innen kommentiert, so dass ein standortu?bergreifender Diskurs entsteht. 517 $aEmpirische Studien zum Praxissemester 606 $aSchool administrators 615 0$aSchool administrators. 676 $a371.2 700 $aKlewin$b Gabriele$01346233 702 $aHeinrich$b Martin 702 $aPoel$b Kathrin te 801 0$bNjHacI 801 1$bNjHacl 906 $aBOOK 912 $a9910647262403321 996 $aEmpirische Studien zum Praxissemester$93073090 997 $aUNINA