LEADER 00893nam0-2200289---450- 001 990009506410403321 005 20120102085249.0 035 $a000950641 035 $aFED01000950641 035 $a(Aleph)000950641FED01 035 $a000950641 100 $a20120102d1956----km-y0itay50------ba 101 0 $aeng 102 $aGB 105 $aa---c---001yy 200 1 $a<>Englishness of English art$ean expanded and annotated version of the Reith lectures broadcast in October and November 1955$fNikolaus Pevsner 210 $aLondon$cThe architectural press$d1956 215 $a208 p.$cill.$d22 cm 610 0 $aArte inglese 700 1$aPevsner,$bNikolaus$f<1902-1983>$01598 801 0$aIT$bUNINA$gRICA$2UNIMARC 901 $aBK 912 $a990009506410403321 952 $a14.063$b3185$fDARST 959 $aDARST 996 $aEnglishness of English art$9850860 997 $aUNINA LEADER 04126oam 2200589 c 450 001 9910647255103321 005 20260102090118.0 010 $a3-8309-9558-X 024 3 $a9783830995586 035 $a(CKB)5860000000070779 035 $a(NjHacI)995860000000070779 035 $a(Waxmann)9783830995586 035 $a(EXLCZ)995860000000070779 100 $a20260102d2022 uy 0 101 0 $ager 135 $aur||||||||||| 181 $ctxt$2rdacontent 182 $cc$2rdamedia 183 $acr$2rdacarrier 200 00$aEmpirische Befunde zu Kompetenzen im Mathematikunterricht der Sekundarstufe 1 und Folgerungen für die Praxis $eErgänzende Analysen zu den Bildungsstandardüberprüfungen /$fAnn Cathrice George, Stefan Götz, Marcel Illetschko, Evelyn Süss-Stepancik 205 $a1st ed. 210 $aMünster$cWaxmann$d2022 215 $a1 online resource 225 0 $aKompetenzmessungen im österreichischen Schulsystem: Analysen, Methoden & Perspektiven$v3 311 08$a3-8309-4558-2 327 $aVorwort des IQS-Direktors 7 -- Kristina Reiss Bildungsstandards und die Qualita?tssicherung in Schule und Unterricht - ein Vorwort 9 -- Andreas Schulz, Alexander Aichinger, Martina Hartl Bildungsstandards Mathematik - von der Theorie zur Nutzung 15 -- Martina Mu?ller, Monika Musilek, Christian Wimmer Bildungsstandardu?berpru?fungen in Mathematik auf der Sekundarstufe 1 u?ber den Zeitverlauf 2009-2012-2017 55 -- Stefan Go?tz, Ann Cathrice George Vom Argumentieren in der Statistik oder: Konnexe zwischen Inhalts- und Handlungsbereichen 79 -- Evelyn Su?ss-Stepancik, Michael Ober, Ann Cathrice George, Andrea Varelija-Gerber Vera?nderungen im mathematischen Leistungsspektrum einer Kohorte von der Primar- zur Sekundarstufe 113 -- Maria Neubacher, Eva Sattlberger, Stefan Go?tz Overperformer-Schulen in den Bundesla?ndern 133 -- Isabella Benischek, Konrad Oberwimmer, Iris Ho?ller Zu Einflussfaktoren auf Bildungserwartungen von Schu?lerinnen und Schu?lern nach der Sekundarstufe 1 159 -- Elisabeth Rothe, Christoph Weber, Marcel Illetschko Ethnische und soziale Bildungsungleichheiten in Mathematik - Anregungen fu?r den Mathematikunterricht 187 -- Christina Dru?ke-Noe, Burkhard Gniewosz, Daniel Paasch Mathematisches Selbstkonzept und Schu?lerleistungen - Zusammenha?nge fu?r den Unterricht nutzbar machen 211 -- Boris Girnat, Ramona Zintl, Regina Bruder Strategien der Testbearbeitung 233 -- Simon Plangg, Florian Stampfer, Elisabeth Fuchs Eine Aufgabe, viele Fehler - Ergebnisse einer qualitativen Analyse zum Mathematisieren auf der Sekundarstufe 1 und Implikationen fu?r die Unterrichtspraxis 259 -- Autorinnen und Autoren 293. 330 $aIn diesem Band werden Folgerungen aus den Ergebnissen der Bildungsstandardüberprüfungen in Mathematik auf der 8. Schulstufe (2012 und 2017) für den Unterricht aufgezeigt. Dazu werden die Daten anhand neuer Fragestellungen und Aspekte ausgewertet und anschließend fachdidaktisch für den praktischen Einsatz interpretiert. So sollen die Handelnden in der Aus-, Fort- und -Weiterbildung für Lehrer/innen sowie in den Schulen motiviert werden, die vorgestellten Ergebnisse für den eigenen Unterricht zu nutzen. 606 $aQualitätssicherung 606 $aBildungsstandards 606 $aOverperformer-Schulen 606 $aSelbstkonzept 606 $aSchülerleistungen 606 $aUnterrichtspraxis 606 $aSchulpädagogik 615 4$aQualitätssicherung 615 4$aBildungsstandards 615 4$aOverperformer-Schulen 615 4$aSelbstkonzept 615 4$aSchülerleistungen 615 4$aUnterrichtspraxis 615 4$aSchulpädagogik 676 $a658.562 702 $aGeorge$b Ann Cathrice$4edt 702 $aGötz$b Stefan$4edt 702 $aIlletschko$b Marcel$4edt 702 $aSüss-Stepancik$b Evelyn$4edt 801 0$bNjHacI 801 1$bNjHacl 906 $aBOOK 912 $a9910647255103321 996 $aEmpirische Befunde zu Kompetenzen im Mathematikunterricht der Sekundarstufe 1 und Folgerungen fu?r die Praxis$93086558 997 $aUNINA