LEADER 05865oam 2201261 c 450 001 9910647238303321 005 20251202090341.0 010 $a3-8309-9599-7 024 3 $a9783830995999 035 $a(CKB)5720000000056849 035 $a(oapen)https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/96186 035 $a(Waxmann)9783830995999 035 $a(EXLCZ)995720000000056849 100 $a20251202d2022 uy 0 101 0 $ager 135 $aurmn|---annan 181 $ctxt$2rdacontent 182 $cc$2rdamedia 183 $acr$2rdacarrier 200 00$aInklusion in der Lehramtsausbildung ? Lerngegenstände, Interaktionen und Prozesse /$fAnne Schröter, Michael Kortmann, Sarah Schulze, Karin Kempfer, Sven Anderson, Gülsen Sevdiren, Janieta Bartz, Christopher Kreutchen, Simone Abels, Sven Anderson, Janieta Bartz, Carsten Bender, Paul Berge, Silvia-Iris Beutel, Oliver Böhm-Kasper, Magdalena Buddeberg, Laura Bühner, Christine Demmer, Birgit Drolshagen, Laura Ferreira González, Magdalena Förster, Silke Frye, Larissa Fühner, Franziska Greiner, Tobias Haertel, Florian Hesse, Sabine Hornberg, Vera Janhsen, Christoph Käppler, Karin Kempfer, Michel Knigge, Scarlett Kobs, Michael Kortmann, Jan Kuhl, Poldi Kuhl, Christina Krabbe, Karsten Krauskopf, Christopher Kreutchen, Sarah Lamb, Saskia Liebner, Birgit Lütje-Klose, Insa Melle, Warsa Melles, Karina Meyer, Marcus Nührenbörger, Elena Panfilova, Anne Pferdekämpfer-Schmidt, Alexander Pusch, Franziska Rogge, Patricia Ronan, Christiane Ruberg, Anne Schröter, Alessa Schuldt, Sarah Schulze, Leonie Seebach, Gülsen Sevdiren, Steffen Siegemund-Johannsen, Jessica Süßenbach, Ramona Thümmler, Bianka Troll, Dorothea Tubach, Simon Wagner, Hannah Weck, Ariane S. Willems, Jan-Simon Zimmermann 205 $a1st ed. 210 $aMünster$cWaxmann$d2022 215 $a1 electronic resource (266 p.) 311 08$a3-8309-4599-X 330 $aMit der Umgestaltung der deutschen Schullandschaft im Sinne eines Rechtes auf Bildung für alle sahen sich die lehrer*innenbildenden Universitäten in der Situation, das Lehramtsstudium mit dem Fokus auf die Umsetzung einer Schule der Vielfalt neu zu denken. Sie begannen mit der Umstrukturierung von Inhalten und Formaten im Sinne der schulischen Inklusion und deren systematischer Beforschung. Dieser Band rückt vor diesem Hintergrund zwei zentrale Fragestellungen, die sowohl aus Perspektive der Fachwissenschaften, hier insbesondere der Schul- und Sonderpädagogik, und Fachdisziplinen sowie aller Bildungsebenen und Unterrichtsfächer zu beantworten sind, in den Fokus: Was soll in einer inklusionsorientierten Lehramtsausbildung gelernt und gelehrt werden und wie lassen sich diese Prozesse gestalten? 606 $aInklusion 606 $aLehrerbildung 606 $aLehramt 606 $aAllgemeine Erziehungswissenschaft 606 $aLerninhalte 606 $aDoProfil 615 4$aInklusion 615 4$aLehrerbildung 615 4$aLehramt 615 4$aAllgemeine Erziehungswissenschaft 615 4$aLerninhalte 615 4$aDoProfil 702 $aSchröter$b Anne$4edt 702 $aKortmann$b Michael$4edt 702 $aSchulze$b Sarah$4edt 702 $aKempfer$b Karin$4edt 702 $aAnderson$b Sven$4edt 702 $aSevdiren$b Gülsen$4edt 702 $aBartz$b Janieta$4edt 702 $aKreutchen$b Christopher$4edt 702 $aAbels$b Simone$4ctb 702 $aAnderson$b Sven$4ctb 702 $aBartz$b Janieta$4ctb 702 $aBender$b Carsten$4ctb 702 $aBerge$b Paul$4ctb 702 $aBeutel$b Silvia-Iris$4ctb 702 $aBöhm-Kasper$b Oliver$4ctb 702 $aBuddeberg$b Magdalena$4ctb 702 $aBühner$b Laura$4ctb 702 $aDemmer$b Christine$4ctb 702 $aDrolshagen$b Birgit$4ctb 702 $aFerreira González$b Laura$4ctb 702 $aFörster$b Magdalena$4ctb 702 $aFrye$b Silke$4ctb 702 $aFühner$b Larissa$4ctb 702 $aGreiner$b Franziska$4ctb 702 $aHaertel$b Tobias$4ctb 702 $aHesse$b Florian$4ctb 702 $aHornberg$b Sabine$4ctb 702 $aJanhsen$b Vera$4ctb 702 $aKäppler$b Christoph$4ctb 702 $aKempfer$b Karin$4ctb 702 $aKnigge$b Michel$4ctb 702 $aKobs$b Scarlett$4ctb 702 $aKortmann$b Michael$4ctb 702 $aKuhl$b Jan$4ctb 702 $aKuhl$b Poldi$4ctb 702 $aKrabbe$b Christina$4ctb 702 $aKrauskopf$b Karsten$4ctb 702 $aKreutchen$b Christopher$4ctb 702 $aLamb$b Sarah$4ctb 702 $aLiebner$b Saskia$4ctb 702 $aLütje-Klose$b Birgit$4ctb 702 $aMelle$b Insa$4ctb 702 $aMelles$b Warsa$4ctb 702 $aMeyer$b Karina$4ctb 702 $aNührenbörger$b Marcus$4ctb 702 $aPanfilova$b Elena$4ctb 702 $aPferdekämpfer-Schmidt$b Anne$4ctb 702 $aPusch$b Alexander$4ctb 702 $aRogge$b Franziska$4ctb 702 $aRonan$b Patricia$4ctb 702 $aRuberg$b Christiane$4ctb 702 $aSchröter$b Anne$4ctb 702 $aSchuldt$b Alessa$4ctb 702 $aSchulze$b Sarah$4ctb 702 $aSeebach$b Leonie$4ctb 702 $aSevdiren$b Gülsen$4ctb 702 $aSiegemund-Johannsen$b Steffen$4ctb 702 $aSüßenbach$b Jessica$4ctb 702 $aThümmler$b Ramona$4ctb 702 $aTroll$b Bianka$4ctb 702 $aTubach$b Dorothea$4ctb 702 $aWagner$b Simon$4ctb 702 $aWeck$b Hannah$4ctb 702 $aWillems$b Ariane S$4ctb 702 $aZimmermann$b Jan-Simon$4ctb 801 0$bWaxmann 801 1$bWaxmann 906 $aBOOK 912 $a9910647238303321 996 $aInklusion in der Lehramtsausbildung ? Lerngegenstände, Interaktionen und Prozesse$93017902 997 $aUNINA