LEADER 03699oam 2200613 c 450 001 9910647237203321 005 20260102090118.0 010 $a3-8309-9594-6 024 3 $a9783830995944 035 $a(CKB)5860000000260447 035 $a(oapen)https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/96188 035 $a(Waxmann)9783830995944 035 $a(EXLCZ)995860000000260447 100 $a20260102d2022 uy 0 101 0 $ager 135 $aurmn|---annan 181 $ctxt$2rdacontent 182 $cc$2rdamedia 183 $acr$2rdacarrier 200 14$aDer Klang der Ungleichheit $eBiografie, Bildung und Zusammenhalt in der vielsprachigen Gesellschaft /$fKatharina Brizi? 205 $a1st ed. 210 $aMünster$cWaxmann$d2022 215 $a1 electronic resource (314 p.) 311 08$a3-8309-4594-9 330 $aDie Grundschule ist eine einzigartige Keimzelle des sozialen Zusammenhalts. Hier ist die Vielfalt der Bevölkerung zum letzten Mal gemeinsam vertreten, bevor sich die Wege mit dem Übertritt in die Sekundarstufe trennen ? vor allem in sozial so ungleichen Bildungssystemen wie dem österreichischen und deutschen. Das Buch widmet sich im ersten Teil ganz dieser Vielfalt, ausgehend von 160 Wiener Müttern und Vätern, deren Kinder knapp vor dem Ende der Grundschulzeit stehen. In vielsprachigen autobiografischen Erzählungen geben die Eltern kontroverse, kraftvolle Einblicke in ihre Familiengeschichte, Sprachenbiografie, Migration oder Flucht und erheben die Stimme gegen erfahrene Ungleichheit sowie für die Zukunft ihrer Kinder. Im zweiten Teil folgen die Lehrkräfte mit ihren Wahrnehmungen und dem Druck, den die ?soziale Auslese? am Ende der Grundschulzeit ausübt. Der dritte und letzte Teil des Buches betrachtet das Resultat: den Erfolg oder Misserfolg der Kinder und sein konkretes Zustandekommen: Wie wurde auch hier wieder eklatante soziale Ungleichheit hergestellt, obwohl dies niemand wollte? Welche elterlichen Biografien, welche Kompetenzen der Kinder waren erfolgreich, wurden also von den Lehrkräften gehört und gewürdigt, und welche blieben ? trotz vergleichbarer Leistung ? erfolglos? Was hat die Schule von der familiären Geschichte, der Stimmenvielfalt überhaupt wahrgenommen, und was hat zu den Verzerrungen im institutionellen ?Hören? geführt? Der Klang der Ungleichheit dokumentiert die Vielsprachigkeit und Vielstimmigkeit unserer globalisierten Zeit sowie die Verantwortlichkeiten des Bildungssystems, indem empirische Zeugnisse einander in herausfordernder Weise gegenübergestellt werden. Den durchaus schwerwiegenden Folgen stellt die Autorin interdisziplinäre Perspektiven gegenüber, die das Lehren und Lernen in seiner Funktion stärken, Keimzelle einer solidarischen Migrationsgesellschaft zu sein. 606 $aÖsterreich 606 $aBalkan 606 $aTürkei 606 $aDeutschland 606 $aKurdisch 606 $aMehrsprachigkeit 606 $aFlucht 606 $aMigration 606 $aSoziale Ungleichheit 606 $aBiografie 606 $aVergleichende und interkulturelle Sprachwissenschaft 615 4$aÖsterreich 615 4$aBalkan 615 4$aTürkei 615 4$aDeutschland 615 4$aKurdisch 615 4$aMehrsprachigkeit 615 4$aFlucht 615 4$aMigration 615 4$aSoziale Ungleichheit 615 4$aBiografie 615 4$aVergleichende und interkulturelle Sprachwissenschaft 700 $aBrizi?$b Katharina$4aut$01281015 801 0$bWaxmann 801 1$bWaxmann 906 $aBOOK 912 $a9910647237203321 996 $aDer Klang der Ungleichheit$93017898 997 $aUNINA