LEADER 05646oam 2200721 c 450 001 9910645993903321 005 20230617013926.0 010 $a3-7639-4524-5 024 3 $a9783763945245 035 $a(CKB)2670000000403790 035 $a(EBL)1331002 035 $a(OCoLC)854977766 035 $a(SSID)ssj0001550574 035 $a(PQKBManifestationID)16166350 035 $a(PQKBTitleCode)TC0001550574 035 $a(PQKBWorkID)14811009 035 $a(PQKB)11234947 035 $a(MiAaPQ)EBC1331002 035 $a(wbv Publikation)9783763945245 035 $a(ScCtBLL)78faf3da-0b0a-444b-909c-bfbc54f9963f 035 $a(EXLCZ)992670000000403790 100 $a20220221d2005 uy 0 101 0 $ager 135 $aur|n|---||||| 181 $ctxt 182 $cc 183 $acr 200 10$aDiesseits vom Abseits - Studien zur beruflichen Benachteiligtenfo?rderung$b[electronic resource]$fArnulf Bojanowski, Gu?nter Ratschinski, Peter Straßer 205 $a1st ed. 210 $aBielefeld$cwbv Publikation$d2005 215 $a1 online resource (364 p.) 225 0 $aBerufsbildung, Arbeit und Innovation$v30 300 $aDescription based upon print version of record. 311 $a3-7639-3402-2 320 $aIncludes bibliographical references at the end of each chapters. 327 $aEinleitung I. Forschung, Politik und Status quo Anna?herung an die Benachteiligtenforschung - Verortung und Strukturierungen Viele Daten - (zu) wenig Erkenntnis? Zum Wert der empirischen Benachteiligtenforschung fu?r die Pa?dagogik Die berufliche Benachteiligtenfo?rderung - eine vorrangige bildungspolitische Gestaltungsaufgabe II. Individuelle Fo?rderungsansa?tze Wege zum Verstehen - reflektiertes Lehren und Lernen in der beruflichen Benachteiligtenfo?rderung Kompetenzen von Nirgendwoher? Zur historischen Dimension von "Benachteiligung" und "Begabung Kompetenzen feststellen und entwickeln. DIA-TRAIN: Eine Diagnose- und Trainingseinheit fu?r Jugendliche im U?bergang Schule - Beruf Produktionsschule - ein Angebot fu?r Schulverweigerer? Aus einem Modellprojekt des BuntStift Kassel e.V III. Berufsvorbereitung Schulische Berufsvorbereitung und kooperative duale Ausbildung - Das Modell BAVKA Einzelfallfo?rderung im Niedersa?chsischen Berufsvorbereitungsjahr - eine Aktenanalyse Berufsvorbereitungsansa?tze in Deutschland und Großbritannien im Vergleich IV. Berufsausbildung Ausbildung von Jugendlichen mit besonderem Fo?rderbedarf zumTeilezurichter in einer dual-kooperativen Berufsfachschule Gescha?ftsprozessorientierte Ausbildung in der Informations- und Telekommunikationstechnik - Ergebnisse aus einem Modellprojekt Berufsausbildung in theoriegeminderten Metallberufen - Bericht aus der wissenschaftlichen Begleitung eines Schulversuchs V. Professionalisierung Kompetenzanregung beim Fachpersonal in der Benachteiligtenfo?rderung - Zum Modellversuch "Lernorte im Dialog" "Lernende Organisation" und Eingliederungspa?dagogik - Qualifizierung des Fachpersonals in einer Werkstatt fu?r behinderte Menschen VI. Konstruktion und Strukturierung Nachhaltigkeit in der Benachteiligtenfo?rderung - Nutzung des Expertenwissens einer Akteurskonferenz Umriss einer beruflichen Fo?rderpa?dagogik. Systematisierungsvorschlag zu einer Pa?dagogik fu?r benachteiligte Jugendliche Die Autoren 330 $aJugendliche mit besonderem Fo?rderbedarf beim U?bergang von der Schule in die Berufs- und Arbeitswelt gibt es seit vielen Jahren. In Deutschland sind inzwischen 15-20% eines Altersjahrgangs durch Ausgrenzung bedroht. Empirische Untersuchungen ko?nnen vielfach zeigen, dass die U?berga?nge dieser Heranwachsenden in die berufsbildende Schule, in die Berufsausbildung oder gar in Erwerbsarbeit extrem preka?r verlaufen. Welche Mo?glichkeiten einer beruflichen Fo?rderung haben solche Jugendlichen? Das Buch zur beruflichen Benachteiligtenfo?rderung beantwortet diese Frage und wendet sich an die Facho?ffentlichkeit, an Studierende und an Lehrende in diesem Feld. There have always been adolescents with special needs, particularly with respect to the transition point between school and professional life. In modern-day Germany, between 15 and 20% of an age cohort are threatened by exclusion from the working world. A wide range of empirical studies have shown that the above adolescents face significant difficulties during their transition phase to vocational schools, vocational training or employment in general. Which vocational support options are available for these adolescents? The handbook on vocational support for disadvantaged adolescents answers this question. It is aimed at the academic community, students and lecturers in this field. 410 0$aBerufsbildung, Arbeit und Innovation ;$vBand 30. 606 $aAusbildung 606 $aBenachteiligtenfo?rderung 606 $aBerufsausbildung 606 $aFo?rderbedarf 606 $aFo?rderung 606 $aJugendliche 606 $aBenachteiligte 615 4$aAusbildung 615 4$aBenachteiligtenfo?rderung 615 4$aBerufsausbildung 615 4$aFo?rderbedarf 615 4$aFo?rderung 615 4$aJugendliche 615 4$aBenachteiligte 676 $a320.3 700 $aBojanowski$b Arnulf$4aut$01275440 702 $aRatschinski$b Gu?nter$4aut 702 $aStraßer$b Peter$4aut 801 0$bMiAaPQ 801 1$bMiAaPQ 801 2$bMiAaPQ 906 $aBOOK 912 $a9910645993903321 996 $aDiesseits vom Abseits - Studien zur beruflichen Benachteiligtenfo?rderung$93005896 997 $aUNINA