LEADER 08394oam 2200877 c 450 001 9910645989303321 005 20220221094418.0 010 $a3-7639-6592-0 010 $a3-7639-5827-4 024 8 $ahttps://doi.org/10.3278/6004593w 035 $a(CKB)5450000000014879 035 $a(ScCtBLL)6580c90b-4020-4fc2-b6a9-e72718f60067 035 $a(wbv Publikation)9783763965922 035 $a(EXLCZ)995450000000014879 100 $a20220221d2020 uy 0 101 0 $ager 135 $auru|||||||||| 181 $ctxt$2rdacontent 182 $cc$2rdamedia 183 $acr$2rdacarrier 200 10$aKompetenzverschiebungen im Digitalisierungsprozess$eVera?nderungen fu?r Arbeit und Weiterbildung aus Sicht der Bescha?ftigten$b[electronic resource]$fSusanne Umbach, Erik Haberzeth, Hanna Bo?ving, Elise Glaß, Rainer Bro?del, Matthias Rohs, Sabine Schmidt-Lauff, Julia Schu?tz 205 $a1st ed. 210 $aBielefeld$cwbv Publikation$d2020 215 $a1 online resource (1 p.) 225 0 $aErwachsenenbildung und lebensbegleitendes Lernen - Forschung & Praxis$v38 327 $a1 Einfu?hrung: Kompetenzverschiebungen aus Bescha?ftigtensicht 2 Digitale Arbeit, Kompetenz und Weiterbildung 2.1 Diskussionsebenen und Phasen der Digitalisierung 2.2 Untersuchungen zum Wandel von Kompetenzanforderungen durch Digitalisierung 2.3 Rolle und Ausrichtung von Weiterbildung im digitalen Wandel 3 Kompetenzverschiebungen im Ebenenmodell als theoretischer Rahmen 3.1 Zuga?nge von Kompetenzanalysen 3.2 Kompetenz und Lernen 3.3 Empirische Erfassung von Kompetenzverschiebungen 3.3.1 Erster Bezugspunkt: Handlungsregulationstheorie 3.3.2 Zweiter Bezugspunkt: Objektivierendes und subjektivierendes Arbeitshandeln 3.3.3 Dritter Bezugspunkt: Inhaltliche Ausrichtungen von Kompetenz 3.4 Analyseschema fu?r Kompetenzverschiebungen im Verha?ltnis von Wissen und Erfahrung 3.5 Lern- und perso?nlichkeitsfo?rderliche Arbeitsgestaltung 4 Methodischer Zugang: Betriebsfallstudien in Logistik und Einzelhandel 4.1 Untersuchungsfeld Einzelhandel und Logistik 4.1.1 Stationa?rer Einzelhandel: Systematisierung und Digitalisierungsdiskurse 4.1.2 Logistik: Systematisierung, Bescha?ftigung und Digitalisierungsdiskurse 4.2 Forschungsdesign und Sample 4.3 Auswertungsverfahren und Systematik der Ergebnisdarstellung 5 Empirische Analysen 1 - stationa?rer Einzelhandel 5.1 Fallprofile 5.1.1 Fallprofil 1 - Fachmarkt 5.1.2 Fallprofil 2 - Verbrauchermarkt 5.1.3 Fallprofil 3 - Verkehrsreisebu?ros 5.2 Vera?nderungen der Arbeitsta?tigkeit im Einzelhandel 5.3 Zentrale digitalisierungsbezogene Problembereiche im Einzelhandel 6 Empirische Analysen 2 - Logistik 6.1 Fallprofile 6.1.1 Fallprofil 4 - Verteilzentrum 6.1.2 Fallprofil 5 - Containerterminal 6.1.3 Fallprofil 6 - Instandhaltung 6.2 Vera?nderungen der Arbeitsta?tigkeit in der Logistik 6.3 Zentrale digitalisierungsbezogene Problembereiche in der Logistik 7 Kompetenzverschiebungen an digitalisierten Arbeitspla?tzen 7.1 Kompetenzverschiebungen im Einzelhandel 7.1.1 Kompetenzebenen 7.1.2 Kompetenzbereiche 7.2 Kompetenzverschiebungen in der Logistik 7.2.1 Kompetenzebenen 7.2.2 Kompetenzbereiche 7.3 Differenzierung von Handlungspotenzialen: sinnliche Erfahrung, begriffliche Einordnung, systematische Analyse 7.3.1 Aspekte sinnlicher Erfahrung: Emotionalita?t, sinnliche Wahrnehmung, Ko?rperlichkeit 7.3.2 Aspekte begrifflicher Einordnung: regelgeleitetes Handeln, subjektives Erfahrungswissen, sprachliche Fassung 7.3.3 Aspekte systematischer Analyse: Situationsanalyse, Rollenkla?rung und Selbstreflexion, Lernen 8 Digitalisierung und betriebliche Weiterbildung: Ergebnisse der Fallstudien 8.1 Weiterbildung im stationa?ren Einzelhandel 8.1.1 Betriebliche Weiterbildungsangebote 8.1.2 Digitalisierungsbezogene Probleme betrieblicher Weiterbildung 8.2 Weiterbildung in der Logistik 8.2.1 Betriebliche Weiterbildungsangebote 8.2.2 Digitalisierungsbezogene Probleme betrieblicher Weiterbildung 8.3 Zusammenfassung: Problembereiche der Weiterbildung 9 Fazit: Leitlinien eines personalorientierten Ansatzes betrieblicher Weiterbildung im digitalen Wandel 9.1 Erweitertes Kompetenzprofil: erfahrungsbasierte-wissenschaftsorientierte Kompetenz 9.1.1 Umfassende sinnliche Wahrnehmung 9.1.2 Erfahrungsbasiertes Handeln 9.1.3 Wissenschaftsorientiertes Problemlo?sen 9.2 Partizipative Bedarfsentwicklung 9.3 Digitalisierungsbezogene Themen und Inhalte 9.3.1 Digitale Basiskompetenzen 9.3.2 U?berblickswissen und reflexiver Zugang zu Technik 9.3.3 Kommunikation und Kooperation in digitalen Umgebungen 9.3.4 Rollenverschiebungen und Werthaltungen 9.3.5 Fachliches Wissen 9.3.6 Erfahrungs- und Improvisationsfa?higkeit 9.4 Lehren und Lernen 9.4.1 Weiterbildung in dynamischen Verha?ltnissen 9.4.2 Systematisches Wissen als langfristige Investition 9.4.3 Lehr-Lernformen in digitalisierten Arbeitsumgebungen 9.5 Weiterbildung und Organisationsentwicklung 9.5.1 Ein pa?dagogischer Blick auf Organisationsentwicklung 9.5.2 Personalorientie 330 $aThema der Studie ist der Wandel von Ta?tigkeiten an betrieblichen Arbeitspla?tzen durch die Digitalisierung, fu?r die in der betrieblichen Weiterbildung Unterstu?tzungs- und Gestaltungsansa?tze entwickelt werden mu?ssen. Anhand von sechs Betriebsfallstudien aus Logistik und stationa?rem Einzelhandel untersucht das Autorenteam zwei wesentliche Aspekte: die Vera?nderung von Ta?tigkeiten auf der ausfu?hrenden Ebene und die damit verbundenen Kompetenzverschiebungen. In dem subjektbezogenen Zugang zum Forschungsfeld sind die Bescha?ftigten Expertinnen und Experten ihrer Arbeit, um zentrale Fragen des digitalisierten Arbeitsalltags zu beantworten: Was heißt Digitalisierung fu?r Arbeitsmittel und -organisation auf betrieblicher Ebene? Wie vera?ndern sich Ta?tigkeiten? Welche Kompetenzverschiebungen im Hinblick auf menschliche Wissens- und Handlungspotenziale ergeben sich? Wie wird betriebliche Weiterbildung gestaltet? Im Ergebnis liefern Autorinnen und Autor ein erweitertes Kompetenzprofil, das die Besonderheiten der Digitalisierung aufnimmt. Es ist gleichzeitig Grundlage fu?r eine personalorientierte und partizipative Weiterbildungspraxis. 410 $aErwachsenenbildung und lebensbegleitendes Lernen - Grundlagen & Theorie 606 $aDigitalisierung 606 $aOrganisationsentwicklung 606 $aKompetenzentwicklung 606 $aKompetenzforschung 606 $aGeringqualifizierte 606 $aWirtschaftspa?dagogik 606 $aArbeitswelt - Strukturwandel 606 $aBerufs- und Wirtschaftspa?dagogik 606 $aKompetenz 606 $aBetriebliche Weiterbildung 606 $aeinfache Arbeit 606 $aGering Qualifizierte 606 $aBetriebsfallstudie 606 $aDigitale Arbeitswelt 606 $aOrganisations- und Personalentwicklung 606 $aDigitaler Wandel 606 $awbv OpenLibrary 2020 615 4$aDigitalisierung 615 4$aOrganisationsentwicklung 615 4$aKompetenzentwicklung 615 4$aKompetenzforschung 615 4$aGeringqualifizierte 615 4$aWirtschaftspa?dagogik 615 4$aArbeitswelt - Strukturwandel 615 4$aBerufs- und Wirtschaftspa?dagogik 615 4$aKompetenz 615 4$aBetriebliche Weiterbildung 615 4$aeinfache Arbeit 615 4$aGering Qualifizierte 615 4$aBetriebsfallstudie 615 4$aDigitale Arbeitswelt 615 4$aOrganisations- und Personalentwicklung 615 4$aDigitaler Wandel 615 4$awbv OpenLibrary 2020 700 $aUmbach$b Susanne$4aut$01077745 702 $aHaberzeth$b Erik$4aut 702 $aBo?ving$b Hanna$4aut 702 $aGlaß$b Elise$4aut 702 $aBro?del$b Rainer$4edt 702 $aRohs$b Matthias$4edt 702 $aSchmidt-Lauff$b Sabine$4edt 702 $aSchu?tz$b Julia$4edt 801 0$bScCtBLL 801 1$bScCtBLL 906 $aBOOK 912 $a9910645989303321 996 $aKompetenzverschiebungen im Digitalisierungsprozess$93007958 997 $aUNINA