LEADER 01172nam 2200349 n 450 001 996390922503316 005 20221108072826.0 035 $a(CKB)1000000000655252 035 $a(EEBO)2240884761 035 $a(UnM)99842824 035 $a(EXLCZ)991000000000655252 100 $a19910524d1615 uy | 101 0 $aeng 135 $aurbn||||a|bb| 200 12$aA declaration of the true maner of knowing Christ crucified$b[electronic resource] 210 $aPrinted at London $cBy Iohn Legatt, printer to the Vniuersitie of Cambridge$d1615 215 $a[2], 70 p 300 $aDedication signed: W. Perkins. 300 $aRunning title: Of the right knowledge of Christ crucified. 300 $aReproduction of the original in the Folger Shakespeare Library. 330 $aeebo-0055 606 $aChristian life$vEarly works to 1800 615 0$aChristian life 700 $aPerkins$b William$f1558-1602.$0941563 801 0$bCu-RivES 801 1$bCu-RivES 801 2$bCStRLIN 801 2$bWaOLN 906 $aBOOK 912 $a996390922503316 996 $aA declaration of the true maner of knowing Christ crucified$92379361 997 $aUNISA LEADER 06642oam 2200901 c 450 001 9910645972303321 005 20260102090118.0 010 $a9783763962860 010 $a3763962867 010 $a9783763960408 010 $a3763960406 024 8 $ahttps://doi.org/10.3278/6004686w 035 $a(CKB)4100000011250363 035 $a(ScCtBLL)37325612-ee23-468c-8806-b8f3c351dbe7 035 $a(wbv Publikation)9783763962860 035 $a(EXLCZ)994100000011250363 100 $a20260102d2019 uy 0 101 0 $ager 135 $auru|||||||||| 181 $ctxt$2rdacontent 182 $cc$2rdamedia 183 $acr$2rdacarrier 200 00$aLust oder Frust? $eQualität von Lehre und Studium auf dem Prüfstand /$fLisa Brockerhoff, Andreas Keller 205 $a1st ed. 210 $aBielefeld$cwbv Publikation$d2019 215 $a1 online resource (226 p.) 225 0 $aGEW-Materialien aus Hochschule und Forschung$v126 327 $aVorwort Einleitung. Lust oder Frust? Qualität von Lehre und Studium auf dem Prüfstand Lisa Brockerhoff, Andreas Keller A Was ist eigentlich Qualität in Studium und Lehre - eine Annäherung A1 Gute Lehre - ein Job für Profis? Zur Professionalisierung der Hochschullehre Ludwig Huber ¿ A2 Gute Lehre, gutes Studium in der Lehrer_innenbildung - was ist das? Peer Pasternack B Lehre an deutschen Hochschulen - wer steckt dahinter? B1 Wer lehrt? Strukturen und Akteure akademischer Lehre an deutschen Hochschulen Roland Bloch, Carsten Würmann B2 Und dann noch so ein bisschen Lehre - Hochschullehre als Herausforderung für Promovierende Jessica Schülein, Torsten Steidten B3 Gute Arbeit - gute Lehre: Zwei Seiten einer Medaille. Die GEW-Kampagne für den "Traumjob Wissenschaft" Andreas Keller C Qualität von Lehre und Studium im Lichte aktueller Herausforderungen C1 All inclusive? Diversität als Herausforderung für Hochschuldidaktik Antonia Scholkmann C2 Digitalisierung von Studium und Lehre - Segen oder Fluch? Sandra Hofhues C3 Academic Freedom in Turkey - The Experience of Academics for Peace Latife Akyüz C4 Ein leerer Magen studiert nicht gern - die Zukunft der Studienfinanzierung Sonja Bolenius C5 Wie weiter nach dem NC-Urteil des Bundesverfassungsgerichts? Wilhelm Achelpöhler D Gute Lehre - eine Herausforderung für die Hochschulen D1 Strategien für die Hochschullehre Sabine Behrenbeck D2 Grundfinanzierung und Arbeitsentlastung anstatt Wettbewerbsförderung in der Lehre Katharina Lenuck E Akkreditierung: Garant für Qualität oder bürokratische Zumutung? E1 Vor und nach der Reform: Neue Perspektiven des Akkreditierungssystems Reinhold R. Grimm E2 Akkreditierung: Garant für Qualität oder bürokratische Zumutung? Andreas Keller E3 Akkreditierung in der Transformation - Erwartungen und Anforderungen Hans-Jürgen Urban E4 Herausforderungen im neuen Akkreditierungssystem: Perspektive aus der beruflichen Praxis Christina Gommlich, Isabel Rohner E5 Akkreditierung nach dem neuen Staatsvertrag - aus Sicht einer Akkreditierungsagentur Verena Kloeters F Bologna 2030 - die Zukunft des Europäischen Hochschulraums F1 Bologna Emeritus? Wo steht der wichtigste europäische Bildungsprozess nach zwanzig Jahren Andrea C. Blättler, Franz-Dominik Imhof F2 20 Years of Bologna - Results and Perspectives from the View of European Academic Trade Unions Jens Vraa-Jensen G Die Verantwortung von Bund und Ländern G1 Klasse oder Masse? Hochschulfinanzierung im Spannungsfeld von Grundfinanzierung und Bund-Länder-Programmen Salvatore Barbaro G2 Lust statt Frust! Das Budenheimer Memorandum und die Folgen Andreas Keller G3 Ein neuer Hochschulpakt muss her! Hochschulen ausbauen - Qualität von Lehre und Studium nachhaltig verbessern Budenheimer Memorandum der Bildungsgewerkschaft GEW G4 Innovation durch Partizipation. Vorschläge der Bildungsgewerkschaft GEW zur Zukunft des Qualitätspakts Lehre Autorinnen und Autoren 330 $aDie Verbesserung der Qualität in Lehre und Studium war das zentrale Thema der 10. GEW-Wissenschaftskonferenz 2018 in Budenheim. In ihren Beiträgen diskutieren die Autorinnen und Autoren Aspekte und Dimensionen, die die Qualität in der Lehre beeinflussen. Schwerpunkte sind unter anderem Strukturen und Akteure, Beschäftigungsbedingungen und Personalpolitik an Hochschulen, Hochschulzugänge, Diversität, Digitalisierung, Hochschul- und Studienfinanzierung, Lehrer:innenbildung, eine Bologna-Retrospektive sowie das Thema Studienakkreditierung aus unterschiedlichen Perspektiven. Die Autorinnen und Autoren sind Lehrende, Forschende, Studierende und Personalvertreter:innen an Hochschulen, Gewerkschafter:innen sowie Entscheidungsträger:innen aus der Politik. Den Schlusspunkt des Bandes setzen zwei aktuelle Stellungnahmen der GEW: das Budenheimer Memorandum zur zukünftigen Gestaltung des Hochschulpaktes bzw. Zukunftsvertrags sowie ein Positionspapier zur Weiterentwicklung des Qualitätspaktes Lehre. 410 $aGEW-Materialien aus Hochschule und Forschung 606 $aGEW 606 $aHochschuldidaktik 606 $aHochschuldidaktiker 606 $aHochschulpakt 606 $aHochschulpolitik 606 $aHochschulreform 606 $aPädagogische Qualität 606 $aQualität 606 $aQualität der Forschung 606 $aQualität der Lehre 606 $aQualität der Wissenschaft 606 $aQualität von Studium und Lehre 606 $aQualitätsanforderungen 606 $aStudium 606 $aStudium und Lehre 606 $aTagungsband 606 $aWissenschaftskonferenz 606 $aWissensmanagement 606 $agute Lehre 606 $aHochschulsystem 615 4$aGEW 615 4$aHochschuldidaktik 615 4$aHochschuldidaktiker 615 4$aHochschulpakt 615 4$aHochschulpolitik 615 4$aHochschulreform 615 4$aPädagogische Qualität 615 4$aQualität 615 4$aQualität der Forschung 615 4$aQualität der Lehre 615 4$aQualität der Wissenschaft 615 4$aQualität von Studium und Lehre 615 4$aQualitätsanforderungen 615 4$aStudium 615 4$aStudium und Lehre 615 4$aTagungsband 615 4$aWissenschaftskonferenz 615 4$aWissensmanagement 615 4$agute Lehre 615 4$aHochschulsystem 702 $aBrockerhoff$b Lisa$4edt 702 $aKeller$b Andreas$4edt 801 0$bScCtBLL 801 1$bScCtBLL 906 $aBOOK 912 $a9910645972303321 996 $aLust oder Frust$92990721 997 $aUNINA