LEADER 03634oam 2200661 c 450 001 9910645972003321 005 20260202090927.0 010 $a9783763962914 010 $a3763962913 024 8 $ahttps://doi.org/10.3278/6004734w 035 $a(CKB)4100000011436174 035 $a(ScCtBLL)fe9dbd48-39d0-4266-963c-3859352fd9e1 035 $a(wbv Publikation)9783763962914 035 $a(oapen)doab64595 035 $a(EXLCZ)994100000011436174 100 $a20260202d2020 uy 0 101 0 $ager 135 $auru|||||||||| 181 $ctxt$2rdacontent 182 $cc$2rdamedia 183 $acr$2rdacarrier 200 00$aArbeitsorientierte Grundbildung und Alphabetisierung $eInstitutionalisierung, Professionalisierung und Effekte der Teilnahme /$fJulia Koller, Dennis Klinkhammer, Michael Schemmann 205 $a1st ed. 210 $aBielefeld$cwbv Publikation$d2020 215 $a1 online resource (185 p.) 311 08$a9783763960620 311 08$a3763960627 327 $aJulia Koller/Dennis Klinkhammer/Michael Schemmann Arbeitsorientierte Alphabetisierung und Grundbildung. Eine Einführung Julia Koller Das Grundbildungsverständnis in einer doppelten empirischen Annäherung - Divergenzen, Disziplinen und betriebliche Akteure Dennis Klinkhammer Wirkungen und Effekte von arbeitsorientierter Grundbildung Michael Schemmann Institutionalisierung arbeitsorientierter Grundbildung. Befunde zu Gelingensbedingungen Carolin Radtke, Julia Koller Professionalisierung und Professionalitätsentwicklung von Lehrkräften in der arbeitsorientierten Grundbildung - eine Diskussion zum Spannungsfeld zwischen allgemeinen erwachsenenpädagogischen und (feld-)spezifischen pädagogischen Kompetenzanforderungen Julia Koller/Dennis Klinkhammer/Michael Schemmann/Carolin Radtke Schlussbetrachtung: Arbeitsorientierte Grundbildung in einer mehrperspektivischen synoptischen Zusammenschau 330 $aDie arbeitsplatzorientierte Grundbildung etabliert sich als Forschungsfeld in der Erwachsenenbildungswissenschaft. Im Sammelband werden Grundfragen zu Institutionalisierung, Professionalisierung und Kompetenzentwicklung der Teilnehmenden diskutiert. Grundlage des Bandes sind aktuelle Forschungsergebnisse aus dem Projekt Arbeitsplatzbezogene Alphabetisierung und Grundbildung Erwachsener (ABAG²). Die Beiträge befassen sich mit den Themen Grundbildungsverständnis ebenso wie mit Konzepten zur Erweiterung von Schlüsselqualifikationen, dem Ausbau von Kompetenzen bei Lehrenden der Weiterbildung, pädagogischen Handlungskompetenzen und Effekten der Teilnahme. 606 $aAlphabetisierung 606 $aErwachsenenbildung 606 $aGrundbildung 606 $aInstitutionalisierung 606 $aKompetenzentwicklung 606 $aProfessionalisierung 606 $aQualifizierung 606 $aarbeitsplatzorientierte Grundbildung 606 $aGeisteswissenschaften 606 $aSozialwissenschaft 615 4$aAlphabetisierung 615 4$aErwachsenenbildung 615 4$aGrundbildung 615 4$aInstitutionalisierung 615 4$aKompetenzentwicklung 615 4$aProfessionalisierung 615 4$aQualifizierung 615 4$aarbeitsplatzorientierte Grundbildung 615 4$aGeisteswissenschaften 615 4$aSozialwissenschaft 702 $aKoller$b Julia$4edt 702 $aKlinkhammer$b Dennis$4edt 702 $aSchemmann$b Michael$4edt 801 0$bScCtBLL 801 1$bScCtBLL 906 $aBOOK 912 $a9910645972003321 996 $aArbeitsorientierte Grundbildung und Alphabetisierung$92990722 997 $aUNINA