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010   $a3-7639-6983-7
024 8 $ahttps://doi.org/10.3278/6004724w
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200 00$aWeiterentwicklung von Modellen betrieblichen Lerne ns : $eDurch Einbezug des Lernens mit  digitalen Medien /$fTanja Arnold$hVolume 58
210  1$a[s.l.] :$cwbv Media,$d2021.
215   $a1 online resource (262 p.)
225 1 $aBerufsbildung, Arbeit und Innovation - Dissertationen und Habilitationen
330   $aIn ihrer Dissertation bescha?ftigt sich Tanja Arnold mit einer Vielzahl von Modellen zum betrieblichen Lernen und beru?cksichtigt die Folgen, Auswirkungen und Mo?glichkeiten der Digitalisierung. Da diese unzureichend sind, ist eine Aktualisierung der Modelle aus berufs- und betriebspa?dagogischer Sicht u?berfa?llig.  In dem vorliegenden Werk werden unter Ru?ckgriff auf die Modelltheorie begru?ndete ausgewa?hlte vorhandene Modelle betrieblichen Lernens aktualisiert und entsprechend weiterentwickelt.  Der mediendidaktische Diskurs wurde im Rahmen der Ausarbeitung in berufs- und betriebspa?dagogische Ansa?tze aufgenommen und dadurch informiert sowie aktualisiert. Insofern bearbeitet Tanja Arnold in ihrem Werk ein wichtiges Forschungsdesiderat und dies nicht nur im Hinblick auf die mediendidaktische Erweiterung.
410   $aBerufsbildung, Arbeit und Innovation - Dissertationen und Habilitationen
606   $aEducation / Vocational$2bisacsh
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