LEADER 03381nam 2200589 450 001 9910642296903321 005 20230807215739.0 010 $a3-487-42135-6 035 $a(CKB)3710000000418182 035 $a(EBL)2057498 035 $a(SSID)ssj0001555250 035 $a(PQKBManifestationID)16177859 035 $a(PQKBTitleCode)TC0001555250 035 $a(PQKBWorkID)14803885 035 $a(PQKB)11098218 035 $a(MiAaPQ)EBC2057498 035 $a(ScCtBLL)a3163cce-67fa-4787-9c82-67d4db5f835d 035 $a(EXLCZ)993710000000418182 100 $a20150619h20152015 uy 0 101 0 $ager 135 $aur|n|---||||| 181 $ctxt 182 $cc 183 $acr 200 00$aFremd- und lehnwortschatz im sprachhistorischen wo?rterbuch /$fAndrea Bambek, Volker Harm (Hrsg.) ; Umschlaggestaltung, Anna Braungart 210 1$aHildesheim, [Germany] ;$aZu?rich, [Switzerland] ;$aNew York :$cGeorg Olms Verlag,$d2015. 210 4$d©2015 215 $a1 online resource (216 p.) 225 1 $aGermanistische Linguistik ;$v228 300 $aDescription based upon print version of record. 311 $a3-487-15210-X 320 $aIncludes bibliographical references at the end of each chapters. 327 $aInhalt; ANDREA BAMBEK/VOLKER HARM: Zur Einfu?hrung; Literatur; BRIGITTE BULITTA: Von abrizza u?ber libs bis modul. Zum Lehnwortschatz im Althochdeutschen und seinerBehandlung im Althochdeutschen Wo?rterbuch (Thesaurus); 1. Einleitung; 2. Zur Erforschung des Lehnwortschatzes im Althochdeutschen; 3. Fremde Wo?rter und Lehnwo?rter in der althochdeutschen U?berlieferung; 4. Zur Behandlung des Lehnguts im Althochdeutschen Wo?rterbuch; 5. Exemplarische Auswertung der Lehnwo?rter im AlthochdeutschenWo?rterbuch von m- bis mezz-; 6. Schlussbemerkung; Literatur 327 $aDOMINIK BRU?CKNER: Die Qual der Wahl: Google Bu?cher und dieSelbststa?ndigkeit des Systems1. Einfu?hrung; 2. Arbeitsmo?glichkeiten; 3. Was leistet Google Bu?cher in dieser Hinsicht?; 4. Grenzen und Probleme; 5. Fazit; Literatur; Autorenverzeichnis 330 $aFremdwo?rter sind im deutschsprachigen Raum seit mehreren hundert Jahren Gegenstand sprachwissenschaftlicher und o?ffentlicher Diskussion. Die Trennung des ""Fremden"" vom ""Eigenen"" fand als Charakteristikum der deutschen Wo?rterbuchlandschaft ihren Niederschlag in der Gattung des Fremdwo?rterbuchs. Auch wenn heute Wo?rter fremden Ursprungs als integraler Bestandteil des deutschen Wortschatzes gelten, verdienen sie, gerade aus der Sicht der historischen Lexikologie und Lexikographie, eine gesonderte Betrachtung. Die historische Wortforschung fragt u.a. danach, wann und wo ein fremdes Wort zuerst 410 0$aGermanistische Linguistik (Hildesheim, Germany) ;$v228. 606 $aGerman language$xLexicology, Historical 606 $aLexicography$zGermany$xHistory 615 0$aGerman language$xLexicology, Historical. 615 0$aLexicography$xHistory. 676 $a430.7 702 $aBambek$b Andrea 702 $aHarm$b Volker 702 $aBraungart$b Anna 712 02$aAkademie der Wissenschaften in Go?ttingen. 801 0$bMiAaPQ 801 1$bMiAaPQ 801 2$bMiAaPQ 906 $aBOOK 912 $a9910642296903321 996 $aFremd- und lehnwortschatz im sprachhistorischen wo?rterbuch$93413480 997 $aUNINA LEADER 04235nam 2200805Ia 450 001 9910967809903321 005 20240501011616.0 010 $a9786612465925 010 $a9781788920780 010 $a1788920783 010 $a9781282465923 010 $a1282465929 010 $a9781847691736 010 $a1847691730 024 7 $a10.21832/9781847691736 035 $a(CKB)1000000000773986 035 $a(EBL)449884 035 $a(OCoLC)593239786 035 $a(SSID)ssj0000343122 035 $a(PQKBManifestationID)12151349 035 $a(PQKBTitleCode)TC0000343122 035 $a(PQKBWorkID)10288721 035 $a(PQKB)10149675 035 $a(MiAaPQ)EBC449884 035 $a(DE-B1597)506402 035 $a(DE-B1597)9781847691736 035 $a(Au-PeEL)EBL449884 035 $a(CaPaEBR)ebr10323600 035 $a(CaONFJC)MIL246592 035 $a(MiAaPQ)EBC31778207 035 $a(Au-PeEL)EBL31778207 035 $a(Perlego)967166 035 $a(EXLCZ)991000000000773986 100 $a20090504d2009 uy 0 101 0 $aeng 135 $aur|n|---||||| 181 $ctxt 182 $cc 183 $acr 200 10$aSpanish as an international language $eimplications for teachers and learners /$fDeborah Arteaga-Capen and Lucia Llorente 205 $a1st ed. 210 $aBuffalo $cMultilingual Matters$d2009 215 $a1 online resource (268 p.) 225 1 $aNew perspectives on language and education ;$v14 300 $aDescription based upon print version of record. 311 08$a9781847691712 311 08$a1847691714 311 08$a9781847691729 311 08$a1847691722 320 $aIncludes bibliographical references and index. 327 $tFrontmatter -- $tContents -- $tAcknowledgements -- $tChapter 1. Linguistics Perspectives on Spanish in a Pluricentric Society: Who Cares How They Speak? Why Variation in the Spanish Language is Important -- $tChapter 2. ¿Pescado o pehscao? The Sounds of Spanish in All Their Variety -- $tChapter 3. ¿Dicen o decís? Variation in the Forms of Spanish -- $tChapter 4. ¿Frijol o habichuela? Spanish Lexical Variety: Potential and Pitfalls -- $tChapter 5. They Said haiga in El Mío Cid? The History of Spanish as a Window to Variation -- $tChapter 6. Textbooks and Tips: How to Use and Enhance Available Resources in the University-level Class -- $tChapter 7. Putting it All Together: Linguistics and Variation in the Spanish Language -- $tNotes -- $tGlossary of Terms -- $tBibliography -- $tSuggestions for Future Reading -- $tAuthor Index -- $tSubject Index 330 $aSpanish is a pluricentric language, meaning that it has several centers of prestige (e.g., San Juan, Buenos Aires, Mexico City, Lima). Moreover, Spanish, like all languages, evinces sociolinguistic variation, in that levels of formality are expressed through the use of different structures. Given this variety, students of Spanish will inevitably come into contact with variation Spanish. This variation in Spanish adds layers of complexity to the learning and instruction of the Spanish language; therefore, a linguistic understanding of variation is crucial for our students to achieve communicative competence. This unique work, which provides an overview of the most important linguistic aspects of Spanish within a context that recognizes variation, assumes no prior linguistic knowledge and is appropriate as a valuable resource manual for teachers and learners of Spanish alike. 410 0$aNew perspectives on language and education ;$v14. 606 $aSpanish language$xStudy and teaching$xForeign speakers 606 $aSpanish language$xVariation 606 $aSecond language acquisition 615 0$aSpanish language$xStudy and teaching$xForeign speakers. 615 0$aSpanish language$xVariation. 615 0$aSecond language acquisition. 676 $a467/.009 686 $aIM 1495$2rvk 700 $aArteaga$b Deborah$01664112 701 $aLlorente$b Luci?a I$g(Luci?a Isabel)$01811213 801 0$bMiAaPQ 801 1$bMiAaPQ 801 2$bMiAaPQ 906 $aBOOK 912 $a9910967809903321 996 $aSpanish as an international language$94362955 997 $aUNINA