LEADER 06762oam 2201417 c 450 001 9910642295603321 005 20260102090118.0 010 $a9783839453582 010 $a3839453585 024 3 $a9783839453582 035 $a(CKB)4100000011981528 035 $a(MiAaPQ)EBC6668318 035 $a(Au-PeEL)EBL6668318 035 $a(OCoLC)1259591440 035 $a(transcript Verlag)9783839453582 035 $a(DE-B1597)563003 035 $a(DE-B1597)9783839453582 035 $a(ScCtBLL)6443a014-ef5a-456b-bb27-975f5619ed6d 035 $a(Perlego)2690482 035 $a(EXLCZ)994100000011981528 100 $a20260102d2021 uy 0 101 0 $ager 135 $aurcnu|||||||| 181 $ctxt$2rdacontent 182 $cc$2rdamedia 183 $acr$2rdacarrier 200 00$aMit Geschichte spielen$eZur materiellen Kultur von Spielzeug und Spielen als Darstellung der Vergangenheit$fChristoph Kühberger 205 $a1st ed. 210 $aBielefeld$ctranscript Verlag$d2021 215 $a1 online resource (453 pages) 225 0 $aPublic History ? Angewandte Geschichte 311 08$a9783837653588 311 08$a3837653587 327 $aFrontmatter 1 Inhalt 5 Vorwort 9 Mit Geschichte spielen 13 Gestellte Geschichte(n)? 41 Zwischen Pra?destination und Kreativita?t 55 Phantastische Wesen und warum man sie u?berall findet 75 Zeitbezu?ge im Faschingskostu?m 91 »Das wa?re jetzt unsere Burg« 111 »Rosa war in der Zeit eben eine beliebte Farbe.« 137 Luxus in Pink? 157 »Yo, ho, ho und 'ne Buddel voll Rum!« 179 Wessen Tomahawk? Problematiken von (Miss-)Repra?sentationen 203 Indianer spielen 227 Spielzeugritterburgen aus media?vistischer Sicht 259 Playmobil®-Ritter als Ausdruck der Geschichtskultur 273 Kreativita?t trifft Kriegsspiel - die Spielra?ume des Gero von Greifenstein 301 Wandel und Kontinuita?t von historischen Themen in Spielzeugen von LEGO® und Playmobil® 319 Building a Mini-Parthenon 339 Geschichte im Brettspiel 359 Zur historischen Einbettung von Brettspielen 387 Geschichte (virtuell) spielen - und lernen? 407 English Abstracts 431 Autor_innen 447 330 $aSpielzeug und Spiele gehören zur grundlegenden Lebenswelt von Kindern. In der alltäglichen Praxis des Spielens begegnet ihnen eine Vielzahl an geschichtskulturellen Produkten. Die in diesen Dingen lagernden Narrationen und Interpretationen vermitteln Vorstellungen von der Vergangenheit und ihrer Beschaffenheit. Was Kinder über Geschichte wissen, wird damit ganz basal von diesen Objekten beziehungsweise den damit verbundenen Praxen mitbestimmt. Mit den Beiträgen des Bandes nähern sich erstmals Expert*innen aus der Geschichtsdidaktik, Geschichts-, Kultur- und Erziehungswissenschaft diesem Phänomen an. Sie fokussieren dabei vor allem Aspekte der materiellen Kultur und des spielerischen Umgangs mit sowie Darstellungsmodi von Geschichte. 330 1 $a»Der Sammelband besticht durch multidimensionale Zugänge, die sich von der popkulturellen Dimension über die Hinwendung zum?material turn? und der Akteur-Netzwerk-Theorie erstrecken.« 330 1 $a»Der Tagungsband [überzeugt] durch die Vielfalt der kategorialen und methodischen Zugänge und durch viele sehr lesenswerte Beiträge. Für die weitere Beschäftigung mit Spielen und historischem Denken ist er daher richtungsweisend.« 330 1 $aBesprochen inH-Soz-Kult, 02.11.2023, Barbara Hanke 330 1 $a»[Ein] in jeder Hinsicht vielseitiger Band.« 330 1 $a»[Der] Band [ist] all jenen ausdrücklich zu empfehlen, die sich aus wissenschaftlicher Perspektive mit Spiele(n) und Geschichte befassen wollen. »Mit Geschichte« spielen zeigt auf, welches Potenzial in dem Thema liegt.« 330 1 $a»Wer sich mit Spielen im geschichtsdidaktischen Kontext beschäftigt, wer sich mit materieller Kultur auseinandersetzt oder wissenschaftliche Anregungen über Geschichtsvorstellungen von Kindergarten- und Grundschulkindern sucht, wird in diesem Sammelband fündig.« 410 0$aPublic History - Angewandte Geschichte 517 2 $aKühberger (Hg.), Mit Geschichte spielen$eZur materiellen Kultur von Spielzeug und Spielen als Darstellung der Vergangenheit 606 $aGeschichtskultur 606 $aCulture of History 606 $aHistory Didactics 606 $aGeschichtsdidaktik 606 $aCultural History 606 $aKulturgeschichte 606 $aSpielsachen 606 $aMaterial Culture 606 $aToy 606 $aMaterielle Kultur 606 $aSpielen 606 $aChildren 606 $aSpielzeug 606 $aEveryday Practice 606 $aKinder 606 $aHistorical Thinking 606 $aAlltagspraxis 606 $aRadio Play 606 $aGeschichtsbewusstsein 606 $aMemory Culture 606 $aIndianer 606 $aPopular Culture 606 $aPiraten 606 $aEuropean History 606 $aRitter 606 $aHistory 606 $aBrettspiele 606 $aGesellschaftsspiele 606 $aHörspiel 606 $aErinnerungskultur 606 $aPopkultur 606 $aEuropäische Geschichte 606 $aPublic History 606 $aGeschichtswissenschaft 615 4$aGeschichtskultur 615 4$aCulture of History 615 4$aHistory Didactics 615 4$aGeschichtsdidaktik 615 4$aCultural History 615 4$aKulturgeschichte 615 4$aSpielsachen 615 4$aMaterial Culture 615 4$aToy 615 4$aMaterielle Kultur 615 4$aSpielen 615 4$aChildren 615 4$aSpielzeug 615 4$aEveryday Practice 615 4$aKinder 615 4$aHistorical Thinking 615 4$aAlltagspraxis 615 4$aRadio Play 615 4$aGeschichtsbewusstsein 615 4$aMemory Culture 615 4$aIndianer 615 4$aPopular Culture 615 4$aPiraten 615 4$aEuropean History 615 4$aRitter 615 4$aHistory 615 4$aBrettspiele 615 4$aGesellschaftsspiele 615 4$aHörspiel 615 4$aErinnerungskultur 615 4$aPopkultur 615 4$aEuropäische Geschichte 615 4$aPublic History 615 4$aGeschichtswissenschaft 686 $aDG 9400$2rvk 702 $aKühberger$b Christoph$p

Christoph Kühberger, Universität Salzburg, Österreich

$4edt 712 02$aSalzburg Museum$4fnd$4http://id.loc.gov/vocabulary/relators/fnd 801 0$bMiAaPQ 801 1$bMiAaPQ 801 2$bMiAaPQ 906 $aBOOK 912 $a9910642295603321 996 $aMit Geschichte spielen$93008773 997 $aUNINA