LEADER 06708nam 2200397 450 001 9910641199903321 005 20230430145425.0 035 $a(CKB)5590000000891982 035 $a(MiAaPQ)EBC6887959 035 $a(NjHacI)995590000000891982 035 $a(EXLCZ)995590000000891982 100 $a20230430d1993 uy 0 101 0 $ager 135 $aur||||||||||| 181 $ctxt$2rdacontent 182 $cc$2rdamedia 183 $acr$2rdacarrier 200 10$aBildung, Bildungsfinanzierung und Einkommensverteilung I /$fHans-Peter Blossfeld [and eleven others] ; Herausgegeben von Reinar Lu?deke 210 1$aBerlin :$cDuncker & Humblot GmbH,$d1993. 215 $a1 online resource (151 pages) 311 $a3-428-07600-1 311 $a3-428-47600-X 327 $aIntro -- Vorwort -- Inhaltsverzeichnis -- Gerhard Brinkmann, Siegen: Bildung, Bildungsfinanzierung und Einkommensverteilung. Ein wissenschaftstheoretisch begru?ndetes Idealmodell und die Untersuchungswirklichkeit -- A. Die wissenschaftstheoretischen Postulate -- I. Die Aufgabe der Wissenschaftstheorie -- II. Die formalen Eigenschaften wissenschaftlicher Aussagensysteme -- III. Eigenschaften wissenschaftlicher empirischer Aussagensysteme -- IV. Einordnung der angefu?hrten wissenschaftstheoretischen Postulate in die wissenschaftstheoretische Diskussion -- B. Das Idealmodell -- I. Die Beschreibung der Einkommensverteilung -- 1. Einkommensbezieher -- 2. Einkommen -- a. Zum Zeitraum der Einkommensentstehung und -verteilung -- b. Zu den Einkommensarten -- c. Zur Verwendung des Einkommens -- 3. Verteilung des Einkommens -- II. Die Erkla?rung der Einkommens- und Vermo?gensverteilung -- 1. Die Quellen des Einkommens und des Vermo?gens -- a. Arbeit -- b. Realvermo?gen -- c. Transfers -- 2. Die Altersstruktur der Bevo?lkerung -- 3. Die Interdependenz der Entscheidungen -- 4. Mikroo?konomische versus makroo?konomische Modelle -- 5. Explikative versus dezisive Modelle -- C. Die Untersuchungswirklichkeit -- I. Ein integriertes Modell der Einkommens- und Vermo?gensverteilung -- II. Explikative und dezisive Modelle in der empirischen Forschung -- III. Die Lebenseinkommensprofile -- IV. Die staatlichen Transfers -- D. Was kann man aus dem Vergleich des Idealmodells mit der Untersuchungswirklichkeit lernen? -- Literatur -- Werner Clement/Eva Pichler, Wien: Bildung, immaterielles Kapital und funktionelle Einkommensverteilung. Einige Grundsatzu?berlegungen und Ergebnisse vor dem Hintergrund der "industrial economics" Forschung -- I. Einleitung -- II. Ausgangspunkt - Die neoklassische Grenzproduktivita?tstheorie der Verteilung -- III. Zur Kritik der Grenzproduktivita?tstheorie der Verteilung -- IV. Der transaktionstheoretische Ansatz der Firma und die Entwicklung vom Konzept der Firma als Produktionsfunktion zum Netzwerk von Vertra?gen -- V. Ausblick -- Literatur -- Robert K. von Weizsa?cker, Halle: Bildung und Theorie der Lebenseinkommensverteilung -- A. Einleitung -- B. Die Struktur des Modells -- I. Ein Lebenszyklusmodell des individuellen Erwerbseinkommens -- II. Verteilungsanalyse -- C. Resultate -- I. Politikkonflikt 1 -- II. Politikkonflikt 2 -- III. Optimierungsverhalten -- D. Schlußbemerkung -- Literatur -- Hans-Peter Blossfeld, Florenz/Michael T. Hannan, Stanford/Klaus Scho?mann, Paris: Die Bedeutung der Bildung im Arbeitseinkommensverlauf. Theoretische Ansa?tze im Lichte der Ergebnisse einer La?ngsschnittuntersuchung -- A. Einleitung -- B. Hypothesen und Ergebnisse fru?herer Untersuchungen -- I. Determinanten der Arbeitseinkommen von Berufsanfa?ngern -- 1. Bildungseffekte -- 2. Andere wichtige Effekte beim Berufseinstieg -- II. Determinanten der Verdienstentwicklung beim Wechsel eines Arbeitsplatzes -- 1. Bildungseffekte -- 2. Andere wichtige Effekte bei einem Arbeitsplatzwechsel -- III. Determinanten der Einkommensentwicklung auf ein und demselben Arbeitsplatz -- 1. Bildungseffekte -- 2. Andere wichtige Erkla?rungen der Vera?nderung des Arbeitseinkommens auf ein und demselben Arbeitsplatz -- C. Datenbasis und Variablendefinitionen -- D. Ergebnisse der empirischen Untersuchungen -- I. Determinanten des Verdienstes beim Eintritt in das Bescha?ftigungssystem -- 1. Das statistische Modell -- 2. Ergebnisse: Determinanten des Verdienstniveaus beim Berufseinstieg -- a. Bildungseffekte -- b. Andere Einflu?sse -- II. Determinanten des Verdienstes beim Wechsel des Arbeitsplatzes -- 1. Das statistische Modell -- 2. Ergebnisse: Vera?nderung des Verdienstes bei einem Arbeitsplatzwechsel -- a. Bildungseffekte -- b. Andere Einflu?sse -- III. Determinanten der Verdienstentwicklung auf ein und demselben Arbeitsplatz -- 1. Das statistische Modell -- 2. Ergebnisse: Vera?nderungen des Verdienstes auf ein und demselben Arbeitsplatz -- a. Bildungseffekte -- b. Andere Effekte -- D. Diskussion und Ausblick -- Literatur -- Gernot Weißhuhn/Felix Bu?chel, Berlin: Bildungsexpansion und Verteilung der Arbeitseinkommen. Eine theoretisch-empirische Analyse mit La?ngsschnittdaten aus der Bescha?ftigtenstatistik -- I. Ausgangspunkte -- II. Ansatzpunkte fu?r eine empirische Analyse von Zusammenha?ngen zwischen Qualifikationsstruktur und Verteilung der Arbeitseinkommen -- III. Gesamtentwicklung der Arbeitseinkommen -- IV. Die Verteilung der Arbeitseinkommen fu?r verschiedene Jahrgangs- und Bildungskohorten -- V. Zusammenfassung der Ergebnisse -- Literatur -- Anhang -- Christof Helberger/Ulrich Rendtel/Johannes Schwarze, Berlin: Der Weg in die betriebliche Berufsausbildung und in die Erwerbsta?tigkeit -- A. Einleitung -- B. Was tun nach der Schule? - Der Weg in die Lehre -- C. Der U?bergang von der Berufsausbildung in die Erwerbsta?tigkeit -- D. Ein Modell zur Analyse des U?bergangs in betriebliche Berufsausbildung und in Erwerbsta?tigkeit -- Berufsausbildung und Erwerbsta?tigkeit -- Die Scha?tzung des Erwerbseinkommens unter einem bivariaten Selektionsmodell -- E. Datenbasis und Operationalisierung des Modells -- I. Das Sozio-o?konomische Panel -- II. Der U?bergang an der ersten und an der zweiten Schwelle -- III. Erkla?rende Variable -- F. Ergebnisse -- Das Arbeitseinkommen bei Berufsbeginn -- Literatur -- Anhang: Variablenu?bersicht. 606 $aEducation$xEconomic aspects$zGermany 606 $aIncome distribution$zGermany$vCongresses 615 0$aEducation$xEconomic aspects 615 0$aIncome distribution 676 $a370.943 700 $aBlossfeld$b Hans-Peter$0122487 702 $aLu?deke$b Reinar 801 0$bNjHacI 801 1$bNjHacl 906 $aBOOK 912 $a9910641199903321 996 $aBildung, Bildungsfinanzierung und Einkommensverteilung I$93174975 997 $aUNINA