LEADER 03254nam 2200637 450 001 9910455717903321 005 20211005222412.0 010 $a0-19-166024-8 010 $a1-280-81519-1 010 $a9786610815197 010 $a0-585-37639-5 035 $a(CKB)111004366535750 035 $a(StDuBDS)AH24924710 035 $a(SSID)ssj0000195365 035 $a(PQKBManifestationID)12020576 035 $a(PQKBTitleCode)TC0000195365 035 $a(PQKBWorkID)10244038 035 $a(PQKB)11333332 035 $a(MiAaPQ)EBC3056235 035 $a(Au-PeEL)EBL3056235 035 $a(CaPaEBR)ebr10875356 035 $a(CaONFJC)MIL81519 035 $a(OCoLC)922973028 035 $a(MiAaPQ)EBC5745901 035 $a(EXLCZ)99111004366535750 100 $a19991019h20002000 uy| 0 101 0 $aeng 135 $aur||||||||||| 181 $ctxt 182 $cc 183 $acr 200 10$aMagic mineral to killer dust $eTurner & Newall and the asbestos hazard /$fGeoffrey Tweedale, with additional research by Philip Hansen 210 1$aOxford ;$aNew York :$cOxford University Press,$d[2000] 210 4$d©2000 215 $a1 online resource (xx, 313 p. )$cill 300 $aBibliographic Level Mode of Issuance: Monograph 311 $a0-19-829690-8 320 $aIncludes bibliographical references (pages [294]-304) and index. 330 $aAsbestos was once known as the magic mineral because of its ability to withstand flames. Yet since the 1970s, it has become a notorious and feared killer dust, responsible for thousands of deaths and an epidemic that will continue for years to come. 330 $bAsbestos was once known as the 'magic mineral' because of its ability to withstand flames. Yet since the 1960s, it has become a notorious and feared 'killer dust' that is responsible for thousands of deaths and an epidemic that will continue into the millennium. This is the first comprehensive history of the UK asbestos health problem, which provides an in-depth look at the occupational health experience of one of the world's leading asbestos companies - British asbestos giant, Turner and Newall. Based on a vast company archive recently released in American litigation, Magic Mineral to Killer Dust gives an unprecedented insight into all aspects of the asbestos hazard - dust control, workmen's compensation, government regulation, and the development of medical knowledge. In particular, it looks at the role of industrialists, doctors, factory inspectors, and trade unionists, highlighting the failures in regulation that accompanied the commercial development of a material that was already known to be lethal at the start of the twentieth century. 606 $aAsbestos industry$xHealth aspects$zGreat Britain 606 $aAsbestos$xToxicology 608 $aElectronic books. 615 0$aAsbestos industry$xHealth aspects 615 0$aAsbestos$xToxicology. 676 $a363.17/91 700 $aTweedale$b Geoffrey$0986445 702 $aHansen$b Philip 712 02$aTurner & Newall, 801 0$bMiAaPQ 801 1$bMiAaPQ 801 2$bMiAaPQ 906 $aBOOK 912 $a9910455717903321 996 $aMagic mineral to killer dust$92481813 997 $aUNINA LEADER 05866nam 22008773 450 001 9910640398703321 005 20251024210421.0 010 $a2-8076-1936-3 010 $a2-8076-1935-5 024 7 $a10.3726/b18726 035 $a(MiAaPQ)EBC6868864 035 $a(Au-PeEL)EBL6868864 035 $a(CKB)20937123600041 035 $a(oapen)https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/96179 035 $a(ODN)ODN0009854670 035 $a(EXLCZ)9920937123600041 100 $a20220124d2022 uy 0 101 0 $afre 135 $aurcnu|||||||| 181 $ctxt$2rdacontent 182 $cc$2rdamedia 183 $acr$2rdacarrier 200 10$a<> didactique des langues dans la formation initiale des enseignant. E. s en Suisse = Fremdsprachendidaktik in der Schweizer Lehrer*innenbildung$equelles postures scientifiques face aux pratiques de terrain? = an welchen wissenschaftlichen Positionen orientiert sich die Praxis?$fJésabel Robin, Martina Zimmermann 210 $aBern$cPeter Lang International Academic Publishing Group$d2022 210 1$aBrussels$cP.I.E. - Peter Lang SA Éditions Scientifiques Internationales$d2022 210 4$d©2022. 215 $a1 online resource (250 pages) 225 1 $aTransversales ;$vv.49 311 08$aPrint version: Robin, Jésabel La Didactique des Langues Dans la Formation Initiale des Enseignant. E. s en Suisse / Fremdsprachendidaktik in der Schweizer Lehrer*innenbildung Brussels : P.I.E. - Peter Lang SA Éditions Scientifiques Internationales,c2022 9782807619340 327 $aPositionnements scientifiques en didactique des langues dans les formations d'enseignantes en Suisse : tentative de recensement critique = Wissenschaftliche Positionen in der (Fremd-)Sprachendidaktik der Schweizer Lehrer*innenbildung : ein Orientierungsversuch / Je?sabel Robin & Martina Zimmermann -- Fremdsprachendidaktik als Disziplin und interdisziplina?r angelegtes Feld : das wissenschaftliche Versta?ndnis der Professur Franzosischdidaktik und ihre Disziplinen am Institut Primarstufe an der Pa?dagogischen Hochschule FHNW / Mirjam Egli Cuenat, Gwendoline Lovey & Magalie Desgrippes -- Die Herausforderung dialogisches Sprechen mittels Tasks zu lehren : wenn ein verbreitetes Modell an einen spezifischen Kontext angepasst werden muss / Brigitte Reber -- Die Ausbildung zur Franzosischlehrperson auf der Sekunda?rstufe I : zum Spannungsfeld des fachdidaktischen Studienbereichs und seiner Bezugswissenschaften / Giuseppe Manno, Carine Greminger Schibli & Jan-Oliver Eberhardt -- Integrierte Mehrsprachigkeitsdidaktik : auf dem Weg zu einer gestaltungsorientierten De?finition / Rico Cathomas [and four others] -- Bilingualen Berufskundeunterricht in der Schweizer Berufsbildung umsetzen / Kathrin Jonas Lambert & Antje Barabasch -- Lire les e?tonnements en classe de didactique pourfaire dire ses e?tonnements en classe de langue / Alessandra Keller-Gerber -- Anti-bias education in English language teaching : unpacking textbooks, packing a new suitcase / Laura Loder Buechel -- Critical Incidents im Fachdidaktischen Coaching Englisch der Sekundarstufe I / Nikola Mayer -- Qu'enseigne-t-on quand on enseigne une langue-culture e?trange?re? : tentative pour appre?hender un objet d'enseignement complexe / Susanne Wokusch -- Fremdsprachendidaktik und Fremdsprachenlehrer*innenbildung in der Schweiz im Spannungsfeld zwischen Eigenpositionierung und Internationalisierung / Christiane Fa?cke. 330 $aQuelles sont les approches scientifiques et méthodologiques sur lesquelles se base la didactique des langues dans un pays comme la Suisse, où chaque canton décide de manière plus ou moins autonome des langues « étrangères » qui y sont enseignées et dans quel ordre ? Quels sont les concepts fondamentaux, les notions et les épistémologies retenus et légitimés par les curricula de formation ? Telles sont les questions qu?aborde l?ouvrage. Welche wissenschaftsmethodischen und inhaltlichen Positionen sind im Bereich Fremdsprachendidaktik in einem Land wie der Schweiz aktuell, wo jeder Kanton mehr oder weniger autonom darüber entscheidet, welche Fremdsprachen in welcher Reihenfolge unterrichtet werden? Welche Epistemologie bzw. welche theoretischen Konzepte und Begriffe finden Eingang in Curricula der Lehrer*innenbildung? Diesen Fragen geht der vorliegende Sammelband nach. 410 0$aTransversales 606 $aLanguage teaching theory & methods$2bicssc 606 $aTeacher training$2bicssc 610 $aBildungspolitik 610 $adidactique 610 $aenseignant 610 $aenseignement 610 $aEpistemologie 610 $aépistémologie 610 $aface 610 $aformation 610 $aFremdsprachendidaktik 610 $ainitiale 610 $ainnenbildung 610 $alangues 610 $aLehrer 610 $aMehrsprachigkeit 610 $aorientiert 610 $aplurilinguisme 610 $apolitiques éducatives 610 $apolitiques linguistiques 610 $aPositionen 610 $apostures 610 $apratiques 610 $aPraxis? 610 $aRobin 610 $aSchweizer 610 $ascientifiques 610 $aSprachpolitik 610 $aSuisse 610 $aterrain? 610 $aUnterricht 610 $awelchen 610 $awissenschaftlichen 615 7$aLanguage teaching theory & methods 615 7$aTeacher training 700 $aRobin$b Je?sabel$01278847 701 $aZimmermann$b Martina$0888066 801 0$bMiAaPQ 801 1$bMiAaPQ 801 2$bMiAaPQ 906 $aBOOK 912 $a9910640398703321 996 $aDidactique des langues dans la formation initiale des enseignant. E. s en Suisse = Fremdsprachendidaktik in der Schweizer Lehrer*innenbildung$93583806 997 $aUNINA