LEADER 03924nam 22008413 450 001 9910640397103321 005 20231030111331.0 010 $a9783839465035 010 $a3839465036 024 7 $a10.1515/9783839465035 035 $a(CKB)5580000000492389 035 $a(oapen)https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/96185 035 $a(DE-B1597)635254 035 $a(DE-B1597)9783839465035 035 $a(MiAaPQ)EBC7153689 035 $a(Au-PeEL)EBL7153689 035 $a(OCoLC)1355220856 035 $a(ScCtBLL)58141cd5-7266-4654-be81-7d01895d42a6 035 $a(Perlego)3741028 035 $a(EXLCZ)995580000000492389 100 $a20230317d2022 uy 0 101 0 $ager 135 $aurmn|---annan 181 $ctxt$2rdacontent 182 $cc$2rdamedia 183 $acr$2rdacarrier 200 10$aLiterarästhetisches Lernen im Ausstellungsraum $eLiteraturausstellungen als außerschulische Lernorte für den Literaturunterricht 205 $a1st ed. 210 1$aBielefeld :$ctranscript,$d2022. 210 4$d©2022. 215 $a1 electronic resource (342 p.) 225 1 $aLiteraturdidaktik und literarische Bildung 311 08$a9783837665031 311 08$a3837665038 327 $tFrontmatter --$tInhalt --$tDank --$t1 Einleitung --$t2 Museologische Grundlagen --$tZwischenfazit I --$t3 Das Konzept Literaturausstellung: Literaturausstellung ? Literatur ausstellen? --$tZwischenfazit II: Zusammenfassung und Systematisierung des Diskurses --$t4 Methodologie der Ausstellungsanalysen --$t5 Analysen literaturmusealer Ausstellungen --$tZwischenfazit III: Abstrahierte Erkenntnisse aus den Interviews und Beobachtungen --$t6 (Literatur-)Ausstellungen als außerschulische Lernorte? --$t7 Literarästhetisches Lernen in Literaturausstellungen --$t8 Abschluss --$tLiteraturverzeichnis --$tAbbildungsverzeichnis 330 $aLiteraturausstellungen bieten zahlreiche Perspektiven für literarästhetische Erfahrungen im Raum. Literatur wird dabei nicht auf ihre Trägermedien reduziert, sondern als immaterieller Gegenstand betrachtet. Diesem Ansatz folgend untersucht Sebastian Bernhardt die didaktischen Potenziale von Ausstellungen, die Literatur mittels Szenografie in den Raum übertragen. Neben einer Systematisierung der Möglichkeiten solcher Übertragungen erschließt er die sich daraus für eine mediale Erweiterung des Literatur- und Medienunterrichts ergebenden Potenziale. Damit liefert er spezifische Einsichten in die genuin literarästhetischen Erfahrungen im Ausstellungsraum. 410 0$aLiteraturdidaktik und literarische Bildung 517 $aLiterarästhetisches Lernen im Ausstellungsraum 606 $aLiterary studies: general$2bicssc 606 $aMuseology & heritage studies$2bicssc 606 $aPhilosophy & theory of education$2bicssc 610 $aLiteraturausstellung 610 $aLiteraturtheorie 610 $aImmaterielle Immatrielle Gegenstände 610 $aLiteraturunterricht 610 $aLiterarisches Lernen 610 $aAußerschulische Lernorte 610 $aMuseum 610 $aSchrift 610 $aSprache 610 $aSzenografie 610 $aDidaktik 610 $aMedien 610 $aLiterary exhibition 610 $aliterary theory 610 $aintangible objects 610 $aliterature lessons 610 $aliterary learning 610 $aextracurricular places of learning 610 $ascenography 615 7$aLiterary studies: general 615 7$aMuseology & heritage studies 615 7$aPhilosophy & theory of education 676 $a809.9 686 $aGB 2905$qDE-24/23sred$2rvk 700 $aBernhardt$b Sebastian$01277435 801 0$bMiAaPQ 801 1$bMiAaPQ 801 2$bMiAaPQ 906 $aBOOK 912 $a9910640397103321 996 $aLiterarästhetisches Lernen im Ausstellungsraum$93011027 997 $aUNINA