LEADER 03301nam 2200577z- 450 001 9910640091903321 005 20240216161643.0 010 $a3-8474-1884-X 035 $a(CKB)26028755200041 035 $a(oapen)https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/96097 035 $a(EXLCZ)9926028755200041 100 $a20202301d2023 |y 0 101 0 $ager 135 $aurmn|---annan 181 $ctxt$2rdacontent 182 $cc$2rdamedia 183 $acr$2rdacarrier 200 10$aDie Vignette als Übung der Wahrnehmung / Nuove prospettive di professionalizzazione dell?agire pedagogico$eZur Professionalisierung pädagogischen Handelns / La vignetta come esercizio di percezione 205 $aFirst edition. 210 $cVerlag Barbara Budrich$d2023 215 $a1 electronic resource (112 pages) 311 $a9783847427148 330 $aPedagogical work requires the willingness to engage with new situations and with people in their diversity. This book does not offer any simple recipes, but a gentle approach to important steps towards professionalisation in the teaching profession. These lead via an open attitude of perception and the inclusion of corporeality to an insight into how learning and teaching processes can be understood in a new or different way. With vignettes and examples from different pedagogical fields, the theoretical concepts are presented and reflected on their application. 330 $aPädagogische Arbeit erfordert die Bereitschaft, sich auf immer neue Situationen und auf Menschen in ihrer Verschiedenheit einzulassen. Dieses Buch bietet dafür keine simplen Rezepte an, wohl aber wichtige Schritte zur Professionalisierung im pädagogischen Beruf. Diese führen über eine offene Haltung der Wahrnehmung und die Einbeziehung von Leiblichkeit hin zur Einsicht, wie Lern- und Lehrprozesse neu oder anders verstanden werden können. Mit Vignetten und Beispielen werden Konzepte dargelegt und auf ihre Anwendung hin reflektiert 606 $aEducational psychology$2bicssc 606 $aWahrnehmungslernen$2gnd$3(DE-588)4124422-9 606 $aPädagogische Handlung$2gnd$3(DE-588)4115484-8 606 $aLehrerverhalten$2gnd$3(DE-588)4074110-2 606 $aProfessionalisierung$2gnd$3(DE-588)4047376-4 610 $aLehrmethoden;Teaching methods;Learning;Lernen;Vignette;Pedagogical professionalisation;pädagogische Professionalisierung;Reflection;Reflexion;Lehrer*innen;Teachers;Teaching;Unterricht;Phenomenology;Phänomenologie;Body;Leib 615 7$aEducational psychology 615 7$aWahrnehmungslernen 615 7$aPädagogische Handlung 615 7$aLehrerverhalten 615 7$aProfessionalisierung 700 $aAgostini$b Evi$4edt$01277247 702 $aPeterlini$b Hans Karl$4edt 702 $aDonlic$b Jasmin$4edt 702 $aKumpusch$b Verena$4edt 702 $aLehner$b Daniela$4edt 702 $aSandner$b Isabella$4edt 702 $aAgostini$b Evi$4oth 702 $aPeterlini$b Hans Karl$4oth 702 $aDonlic$b Jasmin$4oth 702 $aKumpusch$b Verena$4oth 702 $aLehner$b Daniela$4oth 702 $aSandner$b Isabella$4oth 906 $aBOOK 912 $a9910640091903321 996 $aDie Vignette als Übung der Wahrnehmung$93010287 997 $aUNINA