LEADER 05487oam 2200649 c 450 001 9910639982803321 005 20260202090927.0 010 $a3-7815-5979-3 024 3 $a9783781559790 035 $a(CKB)5470000001633526 035 $a(oapen)https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/95955 035 $a(Verlag Julius Klinkhardt)9783781559790 035 $a(EXLCZ)995470000001633526 100 $a20260202d2023 uy 0 101 0 $ager 135 $aurmn|---annan 181 $ctxt$2rdacontent 182 $cc$2rdamedia 183 $acr$2rdacarrier 200 00$aMaterialität ? Digitalisierung ? Bildung$fChristian Leineweber, Maximilian Waldmann, Maik Wunder 205 $a1st ed. 210 $aBad Heilbrunn$cVerlag Julius Klinkhardt$d2023 215 $a1 electronic resource (266 p.) 311 08$a3-7815-2539-2 327 $aChristian Leineweber, Maximilian Waldmann und Maik Wunder Materialität ? Digitalisierung ? Bildung. Einleitung in den Sammelband......................................................................... 7 I Historisch-systematische Perspektiven Clemens Bach Die erziehende Technik der bildenden Digitalisierung. Historisch-systematische Betrachtungen zu einer Strategie der Ideologie......... 13 Lisa Unterberg You Press the Button, We Do the Rest. Bildung und Knöpfe........................... 30 II Mediale Praktiken und pädagogische Handlungsfelder Filiz Aksoy und Sabrina Schaper Studentische Medienpraktiken. Von Taktiken und Strategien an Universitäten................................................. 47 Eike Wolf und Sven Thiersch Digitale Dinge im schulischen Unterricht. Zur (Re)Produktion pädagogischer Sozialität unter dem Einfluss neuer medialer Materialitäten...... 66 Yvonne Bulander Mediale Möglichkeitsräume. Digitale Materialität in der frühen Kindheit....... 85 Kim Deutsch und Sebastian Lerch Digitale Matrix ? Systematische Annäherung an das Selbst-Welt-Verhältnis in der wissenschaftlichen Weiterbildung........................................................ 100 Marvin Sieger Passungspraktiken ? Beobachtungen zu digitalen Musizierinstrumenten im Kontext ?komplexer Behinderung?............................................................ 112 III Macht- und herrschaftskritische Perspektiven Katja Dill Gender bias in Suchmaschinen: Zu den mimetischen Prozessen der Informationsintermediäre....................... 129 Britta Hoffarth, Susanne Richter und Sylvia Wehren Materialisierung und Digitalität von männlichen Körpern. Geschlechteranalytische und erziehungswissenschaftliche Einsätze................ 141 Andreas Raab, Brigitta Höger, Elisabeth Anna Günther, Stefan Meier, Fares Kayali, Diego Guzman Medrano und Rosa Diketmüller Bildung und Ermächtigung von Jugendlichen zur reflexiven Gestaltung digitaler Gesundheitstechnologien................................................................. 156 IV Medienbildungstheoretische Perspektiven Patrick Bettinger Biografien als sozio-mediale Gefüge. Medienbildungstheoretische Überlegungen zur Relationalität biografischer Prozesse.................................. 175 Juliane Ahlborn KI ? Kunst ? Bildung. Wie komplexe algorithmische Systeme das Verhältnis von Kunst, Ästhetik und Bildung verschieben......................... 192 Christian Leineweber, Maximilian Waldmann und Maik Wunder Materialität ? Digitalisierung ? Bildung: neomaterialistische Perspektiven.... 210 Übersicht Autor*innen..................................................................... 259 330 $aDer Sammelband ist durch die Frage geleitet, ob die digitale Sphäre eine Materialität vorweist. Antworten werden im Horizont des erziehungswissenschaftlichen Grundbegriffs der Bildung ausgelotet. Ausgehend von unterschiedlichen theoretischen Zuga?ngen umfasst der Band sowohl medienpa?dagogische und mediendidaktische Bezüge als auch Beitra?ge aus der Pa?dagogik der Kindheit, der historischen Pa?dagogik, der a?sthetischen Bildung, der Inklusionspa?dagogik, der erziehungswissenschaftlichen Geschlechterforschung, der Schulpa?dagogik, der Erwachsenen- und Weiterbildung sowie der empirischen und theoretischen Bildungsforschung. Auf diese Weise werden vielfa?ltige Begriffsbestimmungen von Bildung vorgeschlagen und kontextualisiert, die das Zusammenspiel von Materialita?t und Digitalisierung als Reflexionsraum ihres Denkens anerkennen. 606 $aDigitalisierung 606 $aMedienpädagogik 606 $aMediendidaktik 606 $aKindheit 606 $ahistorische Pädagogik 606 $aInklusionspädagogik 606 $aGeschlechterforschung 606 $aSchulpädagogik 606 $aBildungsforschung 606 $aSoziale Arbeit 606 $aHeterogenität 615 4$aDigitalisierung 615 4$aMedienpädagogik 615 4$aMediendidaktik 615 4$aKindheit 615 4$ahistorische Pädagogik 615 4$aInklusionspädagogik 615 4$aGeschlechterforschung 615 4$aSchulpädagogik 615 4$aBildungsforschung 615 4$aSoziale Arbeit 615 4$aHeterogenität 702 $aLeineweber$b Christian$4edt 702 $aWaldmann$b Maximilian$4edt 702 $aWunder$b Maik$4edt 801 0$bVerlag Julius Klinkhardt 801 1$bVerlag Julius Klinkhardt 906 $aBOOK 912 $a9910639982803321 996 $aMaterialität ? Digitalisierung ? Bildung$93016102 997 $aUNINA