LEADER 04034oam 2200889 c 450 001 9910637775903321 005 20260102090118.0 010 $a3-8309-9612-8 024 3 $a9783830996125 035 $a(CKB)5860000000094913 035 $a(oapen)https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/94702 035 $a(Waxmann)9783830996125 035 $a(oapen)doab94702 035 $a(EXLCZ)995860000000094913 100 $a20260102d2022 uy 0 101 0 $ager 135 $aurmn|---annan 181 $ctxt$2rdacontent 182 $cc$2rdamedia 183 $acr$2rdacarrier 200 00$a43. Jahresband des Arbeitskreises Musikpädagogische Forschung / 43rd Yearbook of the German Association for Research in Music Education /$fMichael Göllner, Jens Knigge, Anne Niessen, Verena Weidner 205 $a1st ed. 210 $aMünster$cWaxmann$d2022 215 $a1 electronic resource (252 p.) 225 0 $aMusikpädagogische Forschung / Research in Music Education$v43 311 08$a3-8309-4612-0 330 $aDer 43. Jahresband des Arbeitskreises Musikpädagogische Forschung versammelt mit Beiträgen der Jahrestagung 2021 ganz unterschiedliche Forschungsthemen und -zugänge. Als größere Themenkomplexe werden fünf Bereiche erkennbar: Das forschungsgeleitete Nachdenken über die Anbahnung musikkultureller Teilhabe in schulischen und außerschulischen Kontexten, die Auseinandersetzung mit professionsbezogenen Einstellungen und Wissensbeständen von Musiklehrenden, die Erkundung und Rekonstruktion musikbezogener Lernprozesse und -praktiken, die Weiterentwicklung theoretischer Modellierungen (u. a. zur Erfassung kreativer Denkprozesse oder zum Zusammenhang von Professionswissen und dem Handeln von Lehrenden) sowie die Bearbeitung von Fragestellungen, die um die Fachlichkeit musikpädagogischen Handelns selbst kreisen. Mit Musik-AGs, musikbezogenen Praktiken junger Erwachsener, digitalen Musikinstrumenten oder Aspekten performativer Bedeutungskonstruktionen geraten dabei auch bislang wenig beleuchtete Forschungsgegenstände in den Blick. Darüber hinaus dokumentiert der Band, der erstmals sowohl im Open-Access-Format als auch als Printversion gleichzeitig erscheint, das breite Spektrum gegenwärtiger musikpädagogischer Forschung und zeigt Anknüpfungspunkte zukünftiger wissenschaftlicher Arbeiten auf. 606 $aMusikpädagogik 606 $aLife Span 606 $aZufriedenheit 606 $aUnterrichtsqualität 606 $aKompetenz 606 $aempirische Bildungsforschung 606 $aKulturbegriff 606 $aMusikkultur 606 $aAnalytische Philosophie 606 $aBegriffsanalyse 606 $aMusiklehrer:innen 606 $aProfessionalität 606 $aEntscheidungsfindung 606 $aKompetenzmodellierung 606 $aKreativität 606 $aMusikunterricht 606 $aImplizites Wissen 606 $aDokumentarische Methode 606 $aPerformanz 606 $aEntwicklungsforschung 615 4$aMusikpädagogik 615 4$aLife Span 615 4$aZufriedenheit 615 4$aUnterrichtsqualität 615 4$aKompetenz 615 4$aempirische Bildungsforschung 615 4$aKulturbegriff 615 4$aMusikkultur 615 4$aAnalytische Philosophie 615 4$aBegriffsanalyse 615 4$aMusiklehrer:innen 615 4$aProfessionalität 615 4$aEntscheidungsfindung 615 4$aKompetenzmodellierung 615 4$aKreativität 615 4$aMusikunterricht 615 4$aImplizites Wissen 615 4$aDokumentarische Methode 615 4$aPerformanz 615 4$aEntwicklungsforschung 702 $aGöllner$b Michael$4edt 702 $aKnigge$b Jens$4edt 702 $aNiessen$b Anne$4edt 702 $aWeidner$b Verena$4edt 801 0$bWaxmann 801 1$bWaxmann 906 $aBOOK 912 $a9910637775903321 996 $a43. Jahresband des Arbeitskreises Musikpädagogische Forschung$93023255 997 $aUNINA