LEADER 03412oam 2200721 c 450 001 9910637775803321 005 20260202090927.0 010 $a3-8309-9566-0 024 3 $a9783830995661 035 $a(CKB)5860000000260440 035 $a(oapen)https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/94635 035 $a(Waxmann)9783830995661 035 $a(EXLCZ)995860000000260440 100 $a20260202d2022 uy 0 101 0 $ager 135 $aurmn|---annan 181 $ctxt$2rdacontent 182 $cc$2rdamedia 183 $acr$2rdacarrier 200 10$aMusizieren als Kunst der Begegnung $eAuragogik ? Reflexivität und Intersubjektivität in musikalischen Bildungsprozessen /$fNicole Besse 205 $a1st ed. 210 $aMünster$cWaxmann$d2022 215 $a1 electronic resource (282 p.) 225 0 $aStudien zur Musikkultur$v6 311 08$a3-8309-4566-3 330 $aDas Phänomen Musik begegnet uns in vielen Facetten. Wie aber kann gelehrt werden, was nicht im gegenständlichen Sinne vorhanden ist, sondern sich in faszinierender Weise der Greifbarkeit entzieht? Auf der Basis langjähriger Erfahrung in künstlerischen, pädagogischen und therapeutischen Kontexten fragt Nicole Besse in ihrer Dissertation nach grundlegenden Bedingungen des Musizierens, die für professionelle Aufführungen ebenso gelten wie für elementares Lernen. Ausgehend von berührenden Momenten, in denen eine ,auratische? Atmosphäre Raum greifen kann, erarbeitet sie Kriterien, gelingende von nicht gelingenden musikalischen Interaktionen zu unterscheiden. Sie untersucht, wie Menschen einander im Musizieren begegnen, wie sich ein Musizieren im emphatischen Sinne zeigt und wie es sich zeigen lässt. Der Entwurf eines Modells der ?Auragogik? nimmt Unverfügbares wie Didaktisches in den Blick und macht musik- und kunstphilosophische Ansätze u.a. von Christian Grüny, Georg W. Bertram und Gernot Böhme für das individuelle Musizieren wie für unterrichtspraktische Fragen auf sämtlichen Niveaustufen produktiv. 606 $amusikalische Interdisziplinarität 606 $apraktische Musikphilosophie 606 $amusikalische Differenz 606 $aprofessionelles Musizieren 606 $aElementare Musikpädagogik 606 $aInstrumentalpädagogik 606 $aMusiktherapie 606 $aganzheitlicher Musikunterricht 606 $aästhetische Erfahrung 606 $aauratisches Musizieren 606 $aImprovisation 606 $aleibliches Lernen 606 $apädagogisches Zeigen 606 $aReinhard Kahl 606 $aGyörgy Sebök 615 4$amusikalische Interdisziplinarität 615 4$apraktische Musikphilosophie 615 4$amusikalische Differenz 615 4$aprofessionelles Musizieren 615 4$aElementare Musikpädagogik 615 4$aInstrumentalpädagogik 615 4$aMusiktherapie 615 4$aganzheitlicher Musikunterricht 615 4$aästhetische Erfahrung 615 4$aauratisches Musizieren 615 4$aImprovisation 615 4$aleibliches Lernen 615 4$apädagogisches Zeigen 615 4$aReinhard Kahl 615 4$aGyörgy Sebök 700 $aBesse$b Nicole$4aut$01290145 801 0$bWaxmann 801 1$bWaxmann 906 $aBOOK 912 $a9910637775803321 996 $aMusizieren als Kunst der Begegnung$93021350 997 $aUNINA