LEADER 01113nam--2200361---450- 001 990000856910203316 035 $a0085691 035 $aUSA010085691 035 $a(ALEPH)000085691USA01 035 $a0085691 100 $a20020109d1998----km-y0itay0103----ba 101 $aita 102 $aIT 105 $a||||||||001yy 200 1 $aProposta di attività informatiche nelle scuola media$fMaria Luisa Caldelli... 210 $aScandicci$cLa nuova Italia$d1998 215 $aIX, 95 p.$d21 cm 225 2 $aDidattica viva$v121 410 $12001$aDidattica viva$v121 461 1$1001-------$12001 606 0 $aElaboratori elettronici$xImpiego didattico 676 $a371.334 702 1$aCALDELLI,$bMaria Luisa 801 0$aIT$bsalbc$gISBD 912 $a990000856910203316 951 $aVI ps C COLL 9/121$b113284 LM$cVI ps C COLL 959 $aBK 969 $aUMA 979 $aPATTY$b90$c20020109$lUSA01$h1123 979 $c20020403$lUSA01$h1730 979 $aPATRY$b90$c20040406$lUSA01$h1659 996 $aProposta di attività informatiche nelle scuola media$9968917 997 $aUNISA LEADER 03562nam 22006013 450 001 9910637758003321 005 20250826200503.0 010 $a3-662-66131-4 035 $a(CKB)5680000000295188 035 $a(oapen)https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/96224 035 $a(MiAaPQ)EBC7157441 035 $a(Au-PeEL)EBL7157441 035 $a(OCoLC)1369643431 035 $a(ODN)ODN0010068235 035 $a(EXLCZ)995680000000295188 100 $a20230317d2022 uy 0 101 0 $ager 135 $aurmn|---annan 181 $ctxt$2rdacontent 182 $cc$2rdamedia 183 $acr$2rdacarrier 200 14$aDie Zukunft des MINT-Lernens - Band 1 $ePerspektiven Auf (digitalen) MINT-Unterricht und Lehrkräftebildung 210 $d2022 210 1$aBerlin, Heidelberg :$cSpringer Berlin / Heidelberg,$d2022. 210 4$d©2023. 215 $a1 electronic resource (238 p.) 311 08$a3-662-66130-6 330 $aDieser Open-Access-Sammelband stellt Perspektiven auf digitalen MINT-Unterricht und die Lehrkräftebildung der Zukunft dar. Auf Grundlage aktueller Forschungsergebnisse beantwortet er aktuelle Fragestellungen, etwa: Welche Kompetenzen und welche Lerninhalte werden für die Herausforderungen von morgen benötigt und welchen Beitrag können die MINT-Fächer dazu leisten? Inwiefern kann die Digitalisierung bei einem Lernen für die Zukunft unterstützen bzw. ist sie notwendiger Bildungsinhalt für zukünftiges Handeln? Welche digitalen Technologien, digitalen Werkzeuge und digitalen Lernumgebungen können bei der Entwicklung von 21st Century Skills bei Lernenden beitragen? Wie müssen sie ausgestaltet sein, um beim Lernen und Problemlösen unterstützend zu wirken und die Lernenden zum kritischen Denken (Critical Thinking) anzuregen? Wie kann eine Diagnostik mit digitalen Methoden aussehen? Was folgt aus all dem für die MINT-Lehrkräftebildung? Der vorliegende erste Band ist Teil eines zweibändigen Sammelwerks; die beiden Bände sind weitgehend unabhängig voneinander lesbar und unterscheiden sich in ihrem inhaltlichen Fokus: Während Band 1 grundsätzliche Perspektiven beleuchtet, fokussiert Band 2 eher auf konkrete digitale Tools und Methoden für die Unterrichtspraxis. Die Beiträge wurden im Rahmen des Projekts ?Die Zukunft des MINT-Lernens ? Denkfabrik für Unterricht mit digitalen Technologien?, gefördert durch die Deutsche Telekom Stiftung, entwickelt. Sie decken verschiedene (assoziierte) Projekte des Entwicklungskonsortiums der beteiligten Hochschulstandorte ab und bieten zukunftsweisendes Wissen zum Thema. 606 $aMathematics$2bicssc 606 $aTeaching of a specific subject$2bicssc 606 $aEducation$2bicssc 610 $adigitaler MINT-Unterricht im 21. Jahrhundert 610 $aMINT-Lehrkräftebildung 610 $aPerspektiven auf digitalen MINT-Unterricht 610 $aLehramtsstudium MINT 610 $aMINT-Lernen digital 610 $aComputational Thinking 615 7$aMathematics 615 7$aTeaching of a specific subject 615 7$aEducation 686 $aEDU000000$aMAT000000$aSCI063000$2bisacsh 700 $aRoth$b Ju?rgen$0724352 701 $aBaum$b Michael$01337546 701 $aEilerts$b Katja$01337547 701 $aHornung$b Gabriele$01337548 701 $aTrefzger$b Thomas$01337549 801 0$bMiAaPQ 801 1$bMiAaPQ 801 2$bMiAaPQ 906 $aBOOK 912 $a9910637758003321 996 $aDie Zukunft des MINT-Lernens - Band 1$93057015 997 $aUNINA