LEADER 03452nam  22005653  450 
001 9910637758003321
005 20230317084551.0
010   $a3-662-66131-4
035   $a(CKB)5680000000295188
035   $a(oapen)https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/96224
035   $a(MiAaPQ)EBC7157441
035   $a(Au-PeEL)EBL7157441
035   $a(OCoLC)1369643431
035   $a(EXLCZ)995680000000295188
100   $a20230317d2022      uy             0
101 0 $ager
135   $aurmn|---annan
181   $ctxt$2rdacontent
182   $cc$2rdamedia
183   $acr$2rdacarrier
200 14$aDie Zukunft des MINT-Lernens - Band 1 $ePerspektiven Auf (digitalen) MINT-Unterricht und Lehrkräftebildung
210  1$aBerlin, Heidelberg :$cSpringer Berlin / Heidelberg,$d2022.
210  4$d©2023.
215   $a1 electronic resource (238 p.)
311   $a3-662-66130-6 
330   $aDieser Open-Access-Sammelband stellt Perspektiven auf digitalen MINT-Unterricht und die Lehrkräftebildung der Zukunft dar. Auf Grundlage aktueller Forschungsergebnisse beantwortet er aktuelle Fragestellungen, etwa: Welche Kompetenzen und welche Lerninhalte werden für die Herausforderungen von morgen benötigt und welchen Beitrag können die MINT-Fächer dazu leisten? Inwiefern kann die Digitalisierung bei einem Lernen für die Zukunft unterstützen bzw. ist sie notwendiger Bildungsinhalt für zukünftiges Handeln? Welche digitalen Technologien, digitalen Werkzeuge und digitalen Lernumgebungen können bei der Entwicklung von 21st Century Skills bei Lernenden beitragen? Wie müssen sie ausgestaltet sein, um beim Lernen und Problemlösen unterstützend zu wirken und die Lernenden zum kritischen Denken (Critical Thinking) anzuregen? Wie kann eine Diagnostik mit digitalen Methoden aussehen? Was folgt aus all dem für die MINT-Lehrkräftebildung? Der vorliegende erste Band ist Teil eines zweibändigen Sammelwerks; die beiden Bände sind weitgehend unabhängig voneinander lesbar und unterscheiden sich in ihrem inhaltlichen Fokus: Während Band 1 grundsätzliche Perspektiven beleuchtet, fokussiert Band 2 eher auf konkrete digitale Tools und Methoden für die Unterrichtspraxis. Die Beiträge wurden im Rahmen des Projekts ?Die Zukunft des MINT-Lernens ? Denkfabrik für Unterricht mit digitalen Technologien?, gefördert durch die Deutsche Telekom Stiftung, entwickelt. Sie decken verschiedene (assoziierte) Projekte des Entwicklungskonsortiums der beteiligten Hochschulstandorte ab und bieten zukunftsweisendes Wissen zum Thema.
606   $aMathematics$2bicssc
606   $aTeaching of a specific subject$2bicssc
606   $aEducation$2bicssc
610   $adigitaler MINT-Unterricht im 21. Jahrhundert
610   $aMINT-Lehrkräftebildung
610   $aPerspektiven auf digitalen MINT-Unterricht
610   $aLehramtsstudium MINT
610   $aMINT-Lernen digital
610   $aComputational Thinking
615  7$aMathematics
615  7$aTeaching of a specific subject
615  7$aEducation
700   $aRoth$b Jürgen$0724352
701   $aBaum$b Michael$01337546
701   $aEilerts$b Katja$01337547
701   $aHornung$b Gabriele$01337548
701   $aTrefzger$b Thomas$01337549
801  0$bMiAaPQ
801  1$bMiAaPQ
801  2$bMiAaPQ
906   $aBOOK
912   $a9910637758003321
996   $aDie Zukunft des MINT-Lernens - Band 1$93057015
997   $aUNINA