LEADER 03397oam 2200793 450 001 9910708245103321 005 20140905090156.0 035 $a(CKB)4950000000083562 035 $a(OCoLC)879667322 035 $a(EXLCZ)994950000000083562 100 $a20140515d2014 ua 0 101 0 $aeng 135 $aur||||||||||| 181 $ctxt$2rdacontent 182 $cc$2rdamedia 183 $acr$2rdacarrier 200 10$aImproving and reforming our nation's surface transportation programs to support job creation and the economy $ejoint field hearing before the Committee on Environment and Public Works, United States Senate and the Committee on Transportation and Infrastructure, United States House of Representatives, One Hundred Twelfth Congress, first session, February 23, 2011 210 1$aWashington :$cU.S. Government Printing Office,$d2014. 215 $a1 online resource (v, 303 pages) $cillustrations 225 1 $aS. hrg. ;$v112-823 300 $aTitle from title screen (viewed on May 15, 2014). 300 $aPaper version available for sale by the Superintendent of Documents, United States Government Printing Office. 320 $aIncludes bibliographical references. 517 $aImproving and Reforming Our Nation's Surface Transportation Programs to Support Job Creation and the Economy 606 $aTransportation$zUnited States$xFinance 606 $aTransportation$xCapital investments$zUnited States 606 $aRoads$zUnited States$xFinance 606 $aJob creation$xGovernment policy$zUnited States 606 $aEconomic stabilization$xGovernment policy$zUnited States 606 $aFederal aid to transportation$zUnited States 606 $aTransportation and state$zUnited States 606 $aEconomic history$2fast 606 $aEconomic stabilization$xGovernment policy$2fast 606 $aFederal aid to transportation$2fast 606 $aJob creation$xGovernment policy$2fast 606 $aRoads$xFinance$2fast 606 $aTransportation and state$2fast 606 $aTransportation$xCapital investments$2fast 606 $aTransportation$xFinance$2fast 607 $aUnited States$xEconomic conditions$y2009- 607 $aUnited States$2fast 608 $aLegislative hearings.$2lcgft 615 0$aTransportation$xFinance. 615 0$aTransportation$xCapital investments 615 0$aRoads$xFinance. 615 0$aJob creation$xGovernment policy 615 0$aEconomic stabilization$xGovernment policy 615 0$aFederal aid to transportation 615 0$aTransportation and state 615 7$aEconomic history. 615 7$aEconomic stabilization$xGovernment policy. 615 7$aFederal aid to transportation. 615 7$aJob creation$xGovernment policy. 615 7$aRoads$xFinance. 615 7$aTransportation and state. 615 7$aTransportation$xCapital investments. 615 7$aTransportation$xFinance. 712 02$aUnited States.$bCongress.$bHouse.$bCommittee on Transportation and Infrastructure, 801 0$bGPO 801 1$bGPO 801 2$bGPO 801 2$bCOO 801 2$bOCLCO 801 2$bOCLCF 801 2$bGPO 906 $aBOOK 912 $a9910708245103321 996 $aImproving and reforming our nation's surface transportation programs to support job creation and the economy$93544866 997 $aUNINA LEADER 03062oam 2200673 c 450 001 9910635096303321 005 20260302090207.0 010 $a3-7815-5975-0 024 3 $a9783781559752 035 $a(CKB)5860000000260424 035 $a(oapen)https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/95549 035 $a(Verlag Julius Klinkhardt)9783781559752 035 $a(EXLCZ)995860000000260424 100 $a20260302d2022 uy 0 101 0 $ager 135 $aurmn|---annan 181 $ctxt$2rdacontent 182 $cc$2rdamedia 183 $acr$2rdacarrier 200 14$aDas Antworten verantworten$eZur (Re-)Konzeptualisierung praktischer pädagogischer Reflexion anhand von Unterrichtsnachgesprächen im Kontext der zweiten Phase der Lehrer:innenbildung$fJudith Elisabeth Küper 205 $a1st ed. 210 $aBad Heilbrunn$cVerlag Julius Klinkhardt$d2022 215 $a1 electronic resource (267 p.) 225 0 $aklinkhardt forschung. Studien zur Professionsforschung und Lehrer:innenbildung 311 08$a3-7815-2535-X 330 $aWährend die Art und Weise, wie pädagogische Praktiker:innen ihr Handeln reflektieren, forschungsseitig zumeist unter einer Defizitperspektive in den Blick kommt, versucht die vorliegende Studie, praktische pädagogische Reflexion als theoriefähiges Phänomen zu beleuchten. Die Diskrepanz von Praktiker:innenreflexionen zu einem Reflexionsideal, das auf eine objektivierende Distanzierung von Praxiszusammenhängen zielt, markiert den Ausgangspunkt für eine erziehungstheoretische Arbeit am Reflexionsbegriff. Dafür werden Unterrichtsnachgespräche in theoriebildender Absicht untersucht, um Ansatzpunkte für eine (Re-)Konzeptualisierung praktischer pädagogischer Reflexion zu gewinnen. Ein besonderes Gewicht liegt dabei auf der ethischen Bedeutung eines für pädagogische Ansprüche empfänglichen Reflexionssubjekts, das auf eine pädagogische Verantwortungserfahrung antwortet. 606 $aUngewissheit 606 $aReflexivität 606 $aLehramt 606 $aProfessionsforschung 606 $atheoretische Empirie 606 $aGesprächsanalyse 606 $aLehrer:innenbildung 606 $aReflexion 606 $aErziehungstheorie 606 $aDistanzierung 606 $aVerantwortung 606 $aReferendariat 606 $apädagogische Professionalisierung 615 4$aUngewissheit 615 4$aReflexivität 615 4$aLehramt 615 4$aProfessionsforschung 615 4$atheoretische Empirie 615 4$aGesprächsanalyse 615 4$aLehrer:innenbildung 615 4$aReflexion 615 4$aErziehungstheorie 615 4$aDistanzierung 615 4$aVerantwortung 615 4$aReferendariat 615 4$apädagogische Professionalisierung 700 $aKüper$b Judith Elisabeth$4aut$01302701 801 0$bVerlag Julius Klinkhardt 801 1$bVerlag Julius Klinkhardt 906 $aBOOK 912 $a9910635096303321 996 $aDas Antworten verantworten$93026432 997 $aUNINA