LEADER 06756oam 2200877 c 450 001 9910634063603321 005 20260102090118.0 010 $a9783847417873 010 $a3847417878 024 3 $a9783847417873 035 $a(CKB)25753758100041 035 $a(oapen)https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/95492 035 $a(MiAaPQ)EBC30295950 035 $a(Au-PeEL)EBL30295950 035 $a(Perlego)3810835 035 $a(Verlag Barbara Budrich)9783847417873 035 $a(oapen)doab95492 035 $a(OCoLC)1475019865 035 $a(EXLCZ)9925753758100041 100 $a20260102h20222023 uy 0 101 0 $ager 135 $aurmn|---annan 181 $ctxt$2rdacontent 182 $cc$2rdamedia 183 $acr$2rdacarrier 200 00$aJahrbuch der berufs- und wirtschaftspädagogischen Forschung 2022 /$fKristina Kögler, Ulrike Weyland, H.-Hugo Kremer 205 $a1st ed. 210 $aLeverkusen$cVerlag Barbara Budrich$d2022 210 $d2022, c2023 215 $a1 electronic resource (302 p.) 225 0 $aSchriftenreihe der Sektion Berufs- und Wirtschaftspädagogik der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft (DGfE) 311 08$a9783847426288 311 08$a3847426281 327 $aForschungserträge und Forschungsperspektiven der Berufs- und Wirtschaftspädagogik Teil 1: Rahmenbedingungen und Herausforderungen der Berufsbildung Georg Tafner, Christiane Thole, Harald Hantke und Marc Casper: Paradoxien und Spannungsfelder in Beruf und Wirtschaft wirtschaftspädagogisch nutzen Ariane Neu: Höhere beruflich-betriebliche Bildung - Das Dualitätsprinzip in der tertiären Berufsbildung Susanne Miesera, Nicole Kimmelmann, Silvia Pool Maag und Daniela Moser: Integration und Inklusion in der Beruflichen Bildung in Deutschland, Österreich und der Schweiz Teil 2: Hochschulische Ausbildung und Lehre Kristina Trampe und Christoph Porcher: Zum Status Quo des beruflichen Lehramtsstudiums in Deutschland ? Entwicklung und Potential einer Typologie von Studienmodellen Jaqueline Schmidt und Roland Happ: Fachspezifisches Wissen, Einstellungen und Überzeugungen zu Anwendungen der Künstlichen Intelligenz bei Studierenden der Wirtschaftspädagogik Miriam Lotze und Thea Nieland: Herausforderungen des digitalen Lernens in Zeiten von Corona ? Einblicke in das Peer-Mentoring Programm OSKA an der Universität Osnabrück Marlen Beck, Andreas Leon, Stephan Abele und Bärbel Fürstenau: Messung des pädagogischen Unterrichtswissens bei Studierenden der Berufs- und Wirtschaftspädagogik ? Evaluation eines Instruments aus dem allgemeinbildenden Bereich Teil 3: Schulisches und betriebliches Bildungspersonal Robert Hantsch, Vivien Peyer und Andreas Diettrich: Kollaborationen zur Strukturentwicklung beruflicher Lehramtsausbildungen ? Herausforderungen phasenübergreifender Professionalisierung Stefan Harm, Sebastian Anselmann und Uwe Faßhauer: Karrierewege für das berufliche Bildungspersonal ? Problemanalyse aus Sicht der Akteure mit Fokus auf Durchlässigkeit und Anerkennung Christian Schadt, Julia Warwas, Tobias Kärner und Simon Huhn: Das Paradoxon der Lehrkräftekooperation: Konzeptualisierung und Einordnung bisheriger empirischer Befunde auf Basis eines integrativen Literaturreviews Anya Prommetta und Eveline Wittmann: Der Beruflichkeitsindex ? auf dem Weg zur Entwicklung eines Messinstruments für Beruflichkeit am Beispiel der Lehrkräfte Teil 4: Berufliche Didaktik Anja Rogas und Marko Ott: Der Einsatz von Graphic Novels im wirtschaftlichen Bildungskontext - Eine systematische Literaturanalyse Stefanie Findeisen, Jennifer Messner und Josef Guggemos: Dynamische, interaktive Visualisierungen ? Erkenntnisse eines systematischen Reviews und Vorstellung einer digitalen Lernumgebung für die Domäne Wirtschaft Teil 5: Domänenspezifische Perspektiven: Gesundheit und Pflege Aldin Strikovi?, Eveline Wittmann, Julia Warwas, Veronika Philipps, Ulrike Weyland und Larissa Wilczek: Berufsfeldspezifische und prozessnahe Erfassung von Ausbildungsbedingungen im Gesundheitsbereich Markus Wochnik, Elena Tsarouha, Antje Krause-Zenß, Kristina Greißl und Karin Reiber: Lernortkooperation als besondere Anforderung in den neuen Pflegeausbildungen Ingrid Darmann-Finck und Andreas Baumeister: Fortbildungsbedarf von Pflegelehrerinnen und Pflegelehrern Herausgeberschaft Autorinnen und Autoren 330 $aWie entwickelt sich die Forschung in der Berufs- und Wirtschaftspädagogik? Das Jahrbuch gibt einen Überblick über den aktuellen Stand und bildet dadurch das breite thematische und methodologische Spektrum der Forschung und Theoriebildung im Fachbereich ab. Der diesjährige Band versammelt Beiträge, die bei der Tagung der Sektion Berufs- und Wirtschaftspädagogik der DGfE erstmalig einer breiteren Fachöffentlichkeit präsentiert wurden. Die Beiträge wurden einem Reviewverfahren unterzogen. The Yearbook of Vocational Education 2021 provides an overview of the current state of relevant research. It corresponds with the broad thematic and methodological range of research and theory development in vocational education. 410 0$aSchriftenreihe der Sektion Berufs- und Wirtschaftspädagogik der Deutschen Gesellschaft Für Erziehungswissenschaft (DGfE) Series 606 $aBerufspädagogik 606 $avocational education 606 $avocational learning 606 $aWirtschaftspädagogik 606 $aBerufsbildung 606 $avocational learning research 606 $aBerufliche Lehr-Lern-Forschung 606 $adigitalization 606 $aBerufliche Bildung 606 $atransformation 606 $aKompetenzentwicklung 606 $aDigitalisierung 606 $aProfessionalisierung 606 $aTransformation 606 $aDidaktik 615 4$aBerufspädagogik 615 4$avocational education 615 4$avocational learning 615 4$aWirtschaftspädagogik 615 4$aBerufsbildung 615 4$avocational learning research 615 4$aBerufliche Lehr-Lern-Forschung 615 4$adigitalization 615 4$aBerufliche Bildung 615 4$atransformation 615 4$aKompetenzentwicklung 615 4$aDigitalisierung 615 4$aProfessionalisierung 615 4$aTransformation 615 4$aDidaktik 702 $aKögler$b Kristina$cProf. Dr.$4edt 702 $aWeyland$b Ulrike$cProf. Dr.$4edt 702 $aKremer$b H.-Hugo$cProf. Dr.$4edt 801 0$bMiAaPQ 801 1$bMiAaPQ 801 2$bMiAaPQ 906 $aBOOK 912 $a9910634063603321 996 $aJahrbuch der berufs- und wirtschaftspa?dagogischen Forschung 2022$94415247 997 $aUNINA