LEADER 06611oam 2200997 c 450 001 9910633999303321 005 20260202090927.0 010 $a3-8474-1779-7 024 3 $a9783847417798 035 $a(CKB)25638832900041 035 $a(oapen)https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/94925 035 $a(MiAaPQ)EBC30290216 035 $a(Au-PeEL)EBL30290216 035 $a(Perlego)3800503 035 $a(Verlag Barbara Budrich)9783847417798 035 $a(oapen)doab94925 035 $a(OCoLC)1354181377 035 $a(EXLCZ)9925638832900041 100 $a20260202h20222023 uy 0 101 0 $ager 135 $aurmn|---annan 181 $ctxt$2rdacontent 182 $cc$2rdamedia 183 $acr$2rdacarrier 200 00$aGrenzen auflösen ? Grenzen ziehen $eGrenzbearbeitungen zwischen Erziehungswissenschaft, Politik und Gesellschaft /$fMagnus Frank, Thomas Geier, Sabine Hornberg, Claudia Machold, Lukas Otterspeer, Mandy Singer-Brodowski, Patricia Sto?i?, Mechtild Gomolla, Karla Spendrin, Maria Hallitzky, Emi Kinoshita, Marcelo Parreira do Amaral, Anke Wischmann, Christoph Haker, Janne von Seggern 205 $a1st ed. 210 $aLeverkusen$cVerlag Barbara Budrich$d2022 210 $d2022, c2023 215 $a1 electronic resource (228 p.) 311 08$a3-8474-2625-7 327 $aMagnus Frank, Thomas Geier, Sabine Hornberg, Claudia Machold, Lukas Otterspeer, Mandy Singer-Brodowski und Patricia Sto?i?: Einleitung: Grenzen auflösen ? Grenzen ziehen. Grenzbearbeitungen zwischen Erziehungswissenschaft, Politik und Gesellschaft I. Grenzbearbeitungen zwischen gesellschaftlichen Handlungsfeldern Christoph Haker und Lukas Otterspeer: Grenzbearbeitungen ? methodologische Überlegungen zu einer sozialwissenschaftlichen Forschungsperspektive Mandy Singer-Brodowski, Janne von Seggern und Jorrit Holst: Reflexive Grenzbearbeitungen in der Governance von Bildung für nachhaltige Entwicklung? Zu Funktionen sektoraler und sektorenübergreifender Interaktionsmuster beim Transfer einer sozialen Innovation Mechtild Gomolla: Neue Bildungssteuerung als Wissenspolitik in der Post-Migrationsgesellschaft ? Ergebnisse einer diskursanalytischen Untersuchung Philippe A. Marquardt: Radikalisierte Grenzen ? Grenzen der Radikalisierung? Überlegungen zu antimuslimischen Grenzziehungen im Kontext von Islamismusprävention II. Grenzbearbeitungen zwischen wissenschaftlicher und (schul)pädagogischer Praxis Karla Spendrin, Mamadou Mbaye, Maria Hallitzky: Grenzbearbeitungen von Schulpraxis und qualitativ-rekonstruktiver Unterrichtsforschung im Dialog über Lehrer*innenfragen Mitsuru Matsuda, Yuichi Miyamoto, Kazuhisa Ando, Yuka Fujiwara, Masako Aso und Nariakira Yoshida: Grenzbearbeitungen zwischen Entwicklung und qualitativer Analyse von Unterricht durch Jugyo Kenkyu Emi Kinoshita: Perspektiven auf Grenzvorstellungen und Methodologien der Grenzbearbeitung zwischen Schulpraxis und Forschung im interkulturellen ?wissenschaftlichen Selbstgespräch? III. Grenzbearbeitungen in Bildung und Erziehung Marcelo Parreira do Amaral: Digitalisierung ? Entgrenzung ? Disruption? Bildung und Erziehung im 21. Jahrhundert Barbara Pusch: Bildung oder Erziehung für nachhaltige Entwicklung? ? Grenzbearbeitungen im Schnittfeld von Nachhaltigkeit und Erziehungswissenschaft Paul Vehse und Anke Wischmann: Grenzbearbeitungen im Kontext von Professionalisierung. Zur Verbindung von Critical Whiteness und professionstheoretischen Ansätzen in der rassismuskritischen Lehrer*innenbildung Autor*innenverzeichnis 330 $aDie Grenzen zwischen Erziehungswissenschaft, Politik und Gesellschaft verlaufen fließend und werden immer wieder neu hergestellt. Diesem Thema widmet sich der vorliegende Band mit Beiträgen der Jahrestagung der Sektion Interkulturelle und International Vergleichende Erziehungswissenschaft (SIIVE) 2021 in der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft (DGfE). Es werden theoretische und empirische Perspektiven auf Grenzbearbeitungen eröffnet, Bestandsaufnahmen von Grenzbearbeitungen vorgenommen, methodisch-methodologische Herausforderungen in den Mittelpunkt gerückt und Grenzen bearbeitet. The boundaries between science, politics and society are fluid and are constantly being reestablished. This volume is dedicated to this topic, bringing together contributions from the annual conference of the Section for Intercultural and International Comparative Education 2021 (SIIVE) in the German Society for Educational Science (DGfE). It opens up theoretical and empirical perspectives on boundary treatments, takes stock of boundary treatments, focuses on methodological-methodological challenges and works on borders. 606 $aSIIVE 606 $aeducation 606 $aGrenzbearbeitung 606 $aBildung 606 $aeducational science 606 $aErziehungswissenschaft 606 $asociety 606 $aGesellschaft 606 $apolitics 606 $amigration 606 $aPolitik 606 $aeducation for sustainable development 606 $aMigration 606 $aBildung für nachhaltige Entwicklung 606 $aborder 606 $aGrenze 615 4$aSIIVE 615 4$aeducation 615 4$aGrenzbearbeitung 615 4$aBildung 615 4$aeducational science 615 4$aErziehungswissenschaft 615 4$asociety 615 4$aGesellschaft 615 4$apolitics 615 4$amigration 615 4$aPolitik 615 4$aeducation for sustainable development 615 4$aMigration 615 4$aBildung für nachhaltige Entwicklung 615 4$aborder 615 4$aGrenze 702 $aFrank$b Magnus$cDr.$4edt 702 $aGeier$b Thomas$cPD Dr. habil.$4edt 702 $aHornberg$b Sabine$cProf. Dr.$4edt 702 $aMachold$b Claudia$cProf. Dr.$4edt 702 $aOtterspeer$b Lukas$cDr.$4edt 702 $aSinger-Brodowski$b Mandy$cDr.$4edt 702 $aSto?i?$b Patricia$cProf. Dr.$4edt 702 $aGomolla$b Mechtild$cProf. Dr.$4ctb 702 $aSpendrin$b Karla$cDr.$4ctb 702 $aHallitzky$b Maria$cProf. Dr.$4ctb 702 $aKinoshita$b Emi$cDr.$4ctb 702 $aParreira do Amaral$b Marcelo$cProf. Dr.$4ctb 702 $aWischmann$b Anke$cProf. Dr.$4ctb 702 $aHaker$b Christoph$cDr.$4ctb 702 $avon Seggern$b Janne$4ctb 801 0$bMiAaPQ 801 1$bMiAaPQ 801 2$bMiAaPQ 906 $aBOOK 912 $a9910633999303321 996 $aGrenzen auflo?sen - Grenzen ziehen$94414037 997 $aUNINA