LEADER 06834oam 2201129 c 450 001 9910633999103321 005 20260202090927.0 010 $a3-8474-1785-1 024 3 $a9783847417859 035 $a(CKB)25648466100041 035 $a(oapen)https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/94909 035 $a(MiAaPQ)EBC30290219 035 $a(Au-PeEL)EBL30290219 035 $a(OCoLC)1354181489 035 $a(Perlego)3800562 035 $a(Verlag Barbara Budrich)9783847417859 035 $a(EXLCZ)9925648466100041 100 $a20260202h20222023 uy 0 101 0 $ager 135 $aurmn|---annan 181 $ctxt$2rdacontent 182 $cc$2rdamedia 183 $acr$2rdacarrier 200 00$aHinter_Fragen der Erziehungswissenschaft $ePerspektiven auf Pädagogik, Wissenschaft und Gesellschaft /$fKarina Korneli, Bente Henrike Bartels, Lukas Biehler, Barbara Marie-Christin Bringmann, Lorena Bruhnke, Florian Dobmeier, Anna Maria Kamenik, Alexander Rose, Hannah Wiese, Sebastian Gräber, Leah Stange, Sina Kleinitzke, Katrin Klees, Verena Sarah Folusewytsch, Carlotta Voß, Karina Korneli, Ann-Kathrin Thießen, Lea Wulf, Finn van Erp, Georg Winterseel, Laura Grewe 205 $a1st ed. 210 $aLeverkusen$cVerlag Barbara Budrich$d2022 210 $d2022, c2023 215 $a1 electronic resource (206 p.) 225 0 $aSKEW - Studierendenkongress Erziehungswissenschaft 311 08$a3-8474-2624-9 327 $aLernen und Transfer Sebastian Gräber Das Joch der Notwendigkeit. Eine Heuristik zum Umgang mit dem Paradox pädagogischer Strafe Florian Dobmeier Wo bleibt die Schulrevolution? ? Thesen und Forderungen zum Ausbleiben einer Überfälligkeit Lorena Bruhnke Nichttraditionelle Studierende in der wissenschaftlichen Weiterbildung ? Beitrag der Hochschulen zum lebenslangen Lernen Anna Maria Kamenik, Alexander Rose, Leah Stange Ist das Wissenschaft oder kann das weg? ? Ein kritischer Blick auf Wissenschaftskommunikation Performanz und Emotion Sina Kleinitzke Lächel doch mal. Eine phänomenologische Betrachtung verkörperter Weiblichkeit Katrin Klees Depression als bildsames Ereignis? Eine pädagogisch-phänomenologische Perspektivierung der depressiven Erfahrung Verena Sarah Folusewytsch ?Ein Buch muss die Axt sein für das gefrorene Meer in uns? ? Über das transformative Wirkpotential literarischer Einfühlungsprozesse Carlotta Voß Feministische Selbstartikulation und ästhetische Bildung mit Poesie Bente Henrike Bartels Ambivalenzen feministischer Beratung. Subjektivierung und Verdeckung Karina Korneli Tränen lügen nicht? Emotionen Jugendlicher in KZ-Gedenkstättenpädagogik unter Berücksichtigung ihrer (geschlechtlichen) Subjektivität Recht und Protest Ann-Kathrin Thießen Normschreibung Geschlecht: Die ?Dritte Option? als Re_produktion heteronormativer Ordnung Hannah Wiese ?Wann geht es denn endlich wieder um die wirklichen Themen?? ? Lernen aus identitätspolitischen Debatten Barbara Marie-Christin Bringmann Kalte Asche oder brennendes Feuer? Eine kritische Einführung in die Konflikte des Inklusionsdiskurses Lea Wulf Wie inklusiv ist das neue Kinder- und Jugendstärkungsgesetzt? ? Ein Blick auf die Chancen und Herausforderungen der Gesetzesreform Finn van Erp, Georg Winterseel Über die Möglichkeit von Zukunft Anna Maria Kamenik, Leah Stange Potentiale Kritischer BNE für die sozial-ökologische Transformation oder: eine Villa Kunterbunt der BNE 330 $aDer Sammelband schließt an den II. Studierendenkongress Erziehungswissenschaft (SKEW) an, der im September 2021 an der Universität Bielefeld stattgefunden hat.Von Subjektivität und Geschlechtlichkeit, Emotionalität und Epistemologie bis Wissenschaftskommunikation, Schulrevolution, Teilhabe und kritischer Bildungstheorie: Die Autor*innen widmen sich aus pädagogischer Sicht Themen von Nachhaltigkeit bis Inklusion, wodurch neue Perspektiven auf das erziehungswissenschaftliche Selbstverständnis offengelegt werden. The book follows the II. Student Congress on Educational Science (SKEW), which took place at Bielefeld University in September 2021.From subjectivity and gender, emotionality and epistemology to science communication, school revolution, participation and critical educational theory: the authors address topics of digitalization and globalization processes from an educational perspective, revealing new perspectives on the self-understanding of educational science. 410 0$aSKEW - Studierendenkongress Erziehungswissenschaft Series 606 $astudent congress 606 $aStudierendenkongress 606 $aJungwissenschaft 606 $ayoung science 606 $aparticipation 606 $aPartizipation 606 $aeducational science 606 $aErziehungswissenschaft 606 $awissenschaftlicher Nachwuchs 606 $ayoung academics 606 $aDiversität 606 $adiversity 606 $ascience communication 606 $aWissenschaftskommunikation 606 $aBildung und Geschlecht 606 $aeducation and gender 606 $aBildungsprozesse 606 $aprocesses of education 615 4$astudent congress 615 4$aStudierendenkongress 615 4$aJungwissenschaft 615 4$ayoung science 615 4$aparticipation 615 4$aPartizipation 615 4$aeducational science 615 4$aErziehungswissenschaft 615 4$awissenschaftlicher Nachwuchs 615 4$ayoung academics 615 4$aDiversität 615 4$adiversity 615 4$ascience communication 615 4$aWissenschaftskommunikation 615 4$aBildung und Geschlecht 615 4$aeducation and gender 615 4$aBildungsprozesse 615 4$aprocesses of education 702 $aKorneli$b Karina$4edt 702 $aBartels$b Bente Henrike$4edt 702 $aBiehler$b Lukas$4edt 702 $aBringmann$b Barbara Marie-Christin$4edt 702 $aBruhnke$b Lorena$4edt 702 $aDobmeier$b Florian$4edt 702 $aKamenik$b Anna Maria$4edt 702 $aRose$b Alexander$4edt 702 $aWiese$b Hannah$4edt 702 $aGräber$b Sebastian$4ctb 702 $aStange$b Leah$4ctb 702 $aKleinitzke$b Sina$4ctb 702 $aKlees$b Katrin$4ctb 702 $aFolusewytsch$b Verena Sarah$4ctb 702 $aVoß$b Carlotta$4ctb 702 $aKorneli$b Karina$4ctb 702 $aThießen$b Ann-Kathrin$4ctb 702 $aWulf$b Lea$4ctb 702 $avan Erp$b Finn$4ctb 702 $aWinterseel$b Georg$4ctb 702 $aGrewe$b Laura$4aut 801 0$bMiAaPQ 801 1$bMiAaPQ 801 2$bMiAaPQ 906 $aBOOK 912 $a9910633999103321 996 $aHinter_Fragen der Erziehungswissenschaft$94293979 997 $aUNINA