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200 10$aU?bergangsverla?ufe am Ende der Sekundarstufe I$eErkla?rungsansa?tze fu?r soziale und migrationsbezogene Ungleichheiten$b[electronic resource]$fRobin Busse, Marianne Friese, Klaus Jenewein, Susan Seeber, Georg Spo?ttl
205   $a1st ed.
210   $aBielefeld$cwbv Publikation$d2020
215   $a1 online resource (1 p.)
225 0 $aBerufsbildung, Arbeit und Innovation - Dissertationen und Habilitationen$v60
330   $aWem gelingt der Einstieg in eine vollqualifizierende Berufsausbildung am Ende der Sekundarstufe I - und wem nicht? In der Dissertation untersucht der Autor U?bergangsmuster, die fu?r die weitere Berufsbiografie Jugendlicher von immenser Bedeutung sind. Auf Basis der Startkohorte 4 des Nationalen Bildungspanels (NEPS) analysiert er Entwicklungen, beschreibt gewa?hlte Alternativen zum Einstieg in eine Berufsausbildung und fragt nach den Entstehungsmechanismen von Bildungsungleichheiten am Ende der Sekundarstufe I.    Die Forschungsarbeit ist ein Beitrag zur Untersuchung individueller Bildungsverla?ufe von Jugendlichen am Ende der Sekundarstufe I.
410   $aBerufsbildung, Arbeit und Innovation - Dissertationen und Habilitationen
606   $aBerufsausbildung
606   $asoziale Ungleichheit
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606   $aBerufsausbildungsvorbereitung
606   $aBildungssoziologie
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606   $awbv OpenLibrary 2020
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