LEADER 07061oam 2200913 c 450 001 9910617312303321 005 20260102090118.0 010 $a9783847417514 010 $a3847417517 024 3 $a9783847417514 035 $a(CKB)5710000000053498 035 $a(oapen)https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/92954 035 $a(MiAaPQ)EBC30181066 035 $a(Au-PeEL)EBL30181066 035 $a(OCoLC)1492979651 035 $a(Perlego)3760025 035 $a(Verlag Barbara Budrich)9783847417514 035 $a(oapen)doab92954 035 $a(EXLCZ)995710000000053498 100 $a20260102d2022 uy 0 101 0 $ager 135 $aurmn|---annan 181 $ctxt$2rdacontent 182 $cc$2rdamedia 183 $acr$2rdacarrier 200 00$aBildung für nachhaltige Entwicklung ? Impulse zu Digitalisierung, Inklusion und Klimaschutz /$fAndreas Eberth, Antje Goller, Julia Günther, Melissa Hanke, Verena Holz, Alexandria Krug, Katarina Ron?evi?, Mandy Singer-Brodowski 205 $a1st ed. 210 $aLeverkusen$cVerlag Barbara Budrich$d2022 215 $a1 electronic resource (348 p.) 225 0 $aSchriftenreihe ?Ökologie und Erziehungswissenschaft? der Kommission Bildung für nachhaltige Entwicklung der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft (DGfE) 311 08$a9783847425915 311 08$a3847425919 327 $aEinleitung 1. Inklusion 1.1 Inklusion und Bildung fur nachhaltige Entwicklung ? Konsequenzen der gegenseitigen Bezugnahme und potenzielle Handlungsstrategien 1.2 From West to the Rest? Zur Erforschung inklusiver Bildung in Nord-Sud Relationen und mit Bezug zu inklusiver Bildung in Ghana 1.3 BNE diklusiv? Ein Ansatz fur eine inklusionsorientierte Bildung fur nachhaltige Entwicklung in einer Kultur der Digitalitat 2. Digitalisierung und soziale Medien 2.1 Chancen und Moglichkeiten im Zeitalter der Digitalitat aus Perspektiven Globalen Lernens/BNE 2.2 Soziale Medien in einer transformativen Bildung fur nachhaltige Entwicklung 2.3 Virtual-Reality-Lernumgebungen in einer Bildung fur nachhaltige Entwicklung: Eine Analyse der Potenziale von VR hinsichtlich des Erwerbs BNE-spezifischer Kompetenzen und gelingender BNE-Lernprozesse 3. Klimaschutz 3.1 Fokusgruppen zu Postwachstumsokonomien im Kontext transformativer Bildung 3.2 Unsicherheiten im Diskurs zum Klimawandel ? Chancen und Herausforderungen fur die geographische Bildung 3.3 Nachhaltige Ernahrung bei Schuler*innen und angehenden Biologielehrer*innen ? Welche Faktoren beeinflussen die Intention, sich nachhaltig zu ernahren? 3.4 Transformation, Normativitat und Bildung (fur nachhaltige Entwicklung) ? Das Philosophieren mit Kindern (im Sachunterricht) als kritisch-reflexiver Prufstein? 4. Nationale und internationale Perspektiven auf die Implementation von BNE 4.1 ?Man bekommt das leider nur mit, wenn man in der Bubble drin ist? ?Videographische Einblicke in das Doing Politics der sozialen Innovation Bildung fur nachhaltige Entwicklung 4.2 Die Sustainable Development Goals aus der Perspektive Jugendlicher im Kontext einer Bildung fur nachhaltige Entwicklung ? ein Forschungsdesign 4.3 Das Reallabor Erlebnisgarten ? eine Design Based Research-Studie zur Entwicklung eines Lernraums fur transformative Lern- und Bildungsprozesse zur Forderung der moral competency bei Lehramtsstudierenden 4.4 Transformative Learning for Teacher Educators: Making sense of Education for Sustainable Development (ESD) policy emphasis on transformative education 4.5 Clarifying ESD as transformative learning actions from below, together 5. Nachhaltigkeitsforschung, Transfer und BNE 5.1 Schnittstellen zwischen Bildung und Forschung zu nachhaltiger Entwicklung: Zur Bedeutung von BNE in der Forschungsforderung zu nachhaltiger Entwicklung in Deutschland 5.2 Wissenstransfer und Wissenschaftskommunikation im und fur den Wandel Autor*innenverzeichnis 330 $aWie lässt sich das Verhältnis zwischen Bildung für nachhaltige Entwicklung (BNE) und aktuellen gesellschaftspolitischen Themen wie Inklusion, Digitalisierung und Klimaschutz bestimmen? Zu diesen und anderen Aspekten liefern die Autor*innen sowohl fundierte Überblicksbeiträge als auch tiefergehende Einsichten in neuere empirische Forschungsarbeiten der BNE. Dabei werden neben erziehungswissenschaftlichen auch spezifische fachdidaktische Perspektiven berücksichtigt. How can the relationship between Education for Sustainable Development (ESD) and other defining social issues such as social inequality, inclusion and digitalisation be determined? The authors present well-founded overviews as well as current empirical research from various academic disciplines on these and other aspects of ESD. 330 1 $aDas [?] Sammelwerk ?Bildung für nachhaltige Entwicklung ? Impulse zu Digitalisierung, Inklusion und Klimaschutz? von Eberth, Goller et al., bietet ebenfalls interessante Einblicke in vielfältige BNE-Forschungsprojekte. Das Team der Herausgebenden zielt den eigenen Angaben nach auf einen geordneten Überblick über bereits abgeschlossene sowie noch fortlaufende Arbeiten im globalen Kontext der Bildung für nachhaltige Entwicklung. ZEP-Zeitschrift für internationale Bildungsforschung und Entwicklungspädagogik, 4-2023 410 0$aSchriftenreihe ,,Ökologie und Erziehungswissenschaft der Kommission Bildung Für Nachhaltige Entwicklung der Deutschen Gesellschaft Für Erziehungswissenschaft (DGfE) Series 606 $aBildung für nachhaltige Entwicklung 606 $aeducation for sustainable development 606 $aBNE 606 $aESD 606 $aclimate change 606 $aKlimawandel 606 $adigitalisation 606 $aDigitalisierung 606 $ainclusion 606 $aInklusion 606 $aeducational science 606 $aErziehungswissenschaft 606 $aFachdidaktik 606 $asubject didactics 615 4$aBildung für nachhaltige Entwicklung 615 4$aeducation for sustainable development 615 4$aBNE 615 4$aESD 615 4$aclimate change 615 4$aKlimawandel 615 4$adigitalisation 615 4$aDigitalisierung 615 4$ainclusion 615 4$aInklusion 615 4$aeducational science 615 4$aErziehungswissenschaft 615 4$aFachdidaktik 615 4$asubject didactics 702 $aEberth$b Andreas$cProf. Dr.$4edt 702 $aGoller$b Antje$4edt 702 $aGünther$b Julia$4edt 702 $aHanke$b Melissa$4edt 702 $aHolz$b Verena$cDr.$4edt 702 $aKrug$b Alexandria$4edt 702 $aRon?evi?$b Katarina$4edt 702 $aSinger-Brodowski$b Mandy$cDr.$4edt 801 0$bMiAaPQ 801 1$bMiAaPQ 801 2$bMiAaPQ 906 $aBOOK 912 $a9910617312303321 996 $aBildung fu?r nachhaltige Entwicklung - Impulse zu Digitalisierung, Inklusion und Klimaschutz$94414021 997 $aUNINA