LEADER 04063 am 2200805 n 450 001 9910597164903321 005 20211213 010 $a2-345-00172-0 024 7 $a10.4000/books.vrin.5522 035 $a(CKB)4100000012897104 035 $a(FrMaCLE)OB-vrin-5522 035 $a(oapen)https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/95371 035 $a(PPN)265624177 035 $a(EXLCZ)994100000012897104 100 $a20221010j|||||||| ||| 0 101 0 $afre 135 $auu||||||m|||| 181 $ctxt$2rdacontent 182 $cc$2rdamedia 183 $acr$2rdacarrier 200 10$aÉtudes sur la République de Platon, vol. 1 $eDe la justice. Éducation, psychologie et politique /$fMonique Dixsaut 210 $aParis $cVrin$d2021 215 $a1 online resource (368 p.) 225 1 $aTradition de la pensée classique 311 $a2-7116-1815-3 330 $a« Même si elle tient à la fois de la poésie et du sermon, la République est avant tout un livre de philosophie. » Et Nettleship, un de ses plus grands interprètes, énonçait en conséquence ce principe de lecture : il faut voir comment Platon arrive à ses conclusions avant de commencer à les critiquer. Pour les critiques, elles n?ont jamais manqué, que ce soit envers la nature utopique ou totalitaire qu?on reconnaît à l??uvre, ou à l?égard de thèses métaphysiques ou politiques jugées exorbitantes, tel ce mystérieux « bien par delà l?essence » ou celle du gouvernement des philosophes. Dans les deux volumes présentés, ces critiques ne sont pas ignorées (elles sont parfois même reprises), pas plus que ne l?est le dur contexte historique ou biographique qui a environné la rédaction de l??uvre, mais ce sont bien « avant tout » les questions essentielles soulevées par le texte et leurs difficultés qui sont abordées. Car la République n?a pas pour but d?exposer la théorie politique de Platon mais de réfléchir philosophiquement sur la politique, ce qui a pour effet de modifier et d?élargir considérablement le sens de ce terme. C?est ce que montre le premier volume de ces Études. Si la question est de savoir quel type de citoyens une cité doit former et quelle place elle doit assigner à ceux qui sont doués pour des tâches différentes, on voit en effet le lien étroit unissant le problème de l?éducation, donc du rôle des poètes et des artistes, la question de la nature de la justice dans la cité et dans l?âme, et l?interrogation quant à la sorte de bonheur qu?une cité si rigidement hiérarchisée peut apporter à ses membres. 606 $aClassics 606 $aPhilosophy 606 $aéducation 606 $apolitique 606 $ajustice 606 $aRépublique 606 $apsychologie 606 $acité 610 $aéducation 610 $apolitique 610 $ajustice 610 $aRépublique 610 $apsychologie 610 $acité 615 4$aClassics 615 4$aPhilosophy 615 4$aéducation 615 4$apolitique 615 4$ajustice 615 4$aRépublique 615 4$apsychologie 615 4$acité 700 $aBrancacci$b Aldo$0298182 701 $aBrisson$b Luc$0384392 701 $aDixsaut$b Monique$0171832 701 $aHalliwell$b Stephen$0170027 701 $aHelmer$b Étienne$01289520 701 $aIrwin$b Terence$0170506 701 $aLarivée$b Annie$01280156 701 $aLeroux$b Georges$0442458 701 $aMoutsopoulos$b Evanghélos$0160875 701 $aMuller$b Robert$05320 701 $aNatali$b Carlo$024269 701 $aNeschke-Hentschke$b Ada$0800616 701 $aPigler$b Agnès$01345117 701 $aRosen$b Stanley$0153589 701 $aTeisserenc$b Fulcran$01280582 701 $aThein$b Karel$01280159 701 $aDixsaut$b Monique$0171832 801 0$bFR-FrMaCLE 906 $aBOOK 912 $a9910597164903321 996 $aÉtudes sur la République de Platon, vol. 1$93070541 997 $aUNINA