LEADER 00809nam0-22003011i-450- 001 990008111930403321 005 20120710155626.0 010 $a88-13-24584-X 035 $a000811193 035 $aFED01000811193 035 $a(Aleph)000811193FED01 035 $a000811193 100 $a20050513d2003----km-y0itay50------ba 101 0 $aita 102 $aIT 105 $ay-------001yy 200 1 $aProfili costituzionali dell'autonomia privata$fMario Esposito 210 $aPadova$cCedam$d2003 215 $a260 p.$d24 cm 676 $a342 700 1$aEsposito,$bMario$0139948 801 0$aIT$bUNINA$gRICA$2UNIMARC 901 $aBK 912 $a990008111930403321 952 $aVI 640$b6212$fDDCIC 959 $aDDCIC 996 $aProfili costituzionali dell'autonomia privata$9757800 997 $aUNINA LEADER 04665nam 2200589 a 450 001 9910597137403321 005 20200520144314.0 010 $a3-428-51569-2 035 $a(CKB)3240000000033471 035 $a(EBL)1116869 035 $a(OCoLC)828300984 035 $a(SSID)ssj0000954648 035 $a(PQKBManifestationID)11529095 035 $a(PQKBTitleCode)TC0000954648 035 $a(PQKBWorkID)10943358 035 $a(PQKB)10415212 035 $a(MiAaPQ)EBC1116869 035 $a(EXLCZ)993240000000033471 100 $a20041227d2004 uy 0 101 0 $ager 135 $aur|n|---||||| 181 $ctxt 182 $cc 183 $acr 200 10$aOkonomie der Evaluation von Schulen und Hochschulen /$fvon Steffen Blaga ... [et al.] ; herausgegeben von Uschi Backes-Gellner, Petra Moog 210 $aBerlin $cDuncker & Humblot$d2004 215 $a1 online resource (156 p.) 225 1 $aSchriften des Vereins fur Socialpolitik,$x0505-2777 ;$vn.F., Bd. 302 300 $aDescription based upon print version of record. 311 $a3-428-11569-4 320 $aIncludes bibliographical references. 327 $aVorwort; Literatur; Inhaltsverzeichnis; Erich Gundlach und Ludger Wo?ßmann: Bildungsressourcen, Bildungsinstitutionen und Bildungsqualita?t: Makroo?konomische Relevanz und mikroo?konomische Evidenz; A. Einleitung; B. Die Bildungsqualita?t als Determinante der gesamtwirtschaftlichen Entwicklung; I. Humankapital als Komponente der Arbeitsproduktivita?t; II. Humankapital und das Einkommen der Armen; III. Die makroo?konomische Ertragsrate des Humankapitals; C. Mikroo?konomische Determinanten der Bildungsqualita?t; I. Klassengro?ßen und Schu?lerleistungen; II. Zentralpru?fungen und Schu?lerleistungen 327 $aLiteraturFelix Bu?chel, Hendrik Ju?rges und Kerstin Schneider: Leistungs- und Signaleffekte zentraler Abschlusspru?fungen - Eine TIMSS-Auswertung bei deutschen Haupt- und Realschu?lern; A. Einleitung; B. Zentrale Abschlusspru?fungen in Deutschland; C. Untersuchungsansatz und empirische Ergebnisse; I. Datenbasis: TIMSS-Deutschland; II. Identifikation und Scha?tzverfahren; III. Empirische Ergebnisse; D. Resu?mee; Literatur; Stefan C. Wolter and Maja Coradi Vellacott: Sibling Rivalry in Education - an Empirical Investigation for Switzerland; A. Introduction; B. Literature and Hypothesis; C. Data 327 $aD. ResultsI. General findings; II. "Foreigners" versus "Natives"; "Rich" versus "Poor"; III. Siblings rivalry for space at home; E. The sibling rivalry model revisited; F. Conclusions; Literature; Martin G. Kocher, Matthias Sutter und Ulrike L. Heregger: Die Bedeutung der Zeitschriftenauswahl fu?r die Evaluation o?konomischer Forschung; A. Einleitung; B. Methode; I. Reihung von Zeitschriften; II. Der Impact-Faktor in den Journal Citation Reports (JCR); C. Die deutsche Studie; D. Die kanadische Studie; E. Zusammenfassung; Literatur 327 $aA. Zur AusgangslageB. Empirische Analyse; I. Stand der Forschung; II. Konzept und Durchfu?hrung einer Expertenbefragung bei den Fellows des CEPR; III. Ergebnisse der Expertenbefragung; 1. Relevanz verschiedener Formen der volkswirtschaftlichen Politikberatung; 2. Trade-off zwischen Forschung und Politikberatung?; C. Zusammenfassung und Schlussfolgerungen; Literatur; Autoren- und Herausgeberverzeichnis 330 $aHauptbeschreibung Den Humanressourcen einer Volkswirtschaft kommt im globalen Wettbewerb und mit stetig schnelleren Innovationszyklen eine immer gro?ßere Bedeutung im Hinblick auf die Wettbewerbsfa?higkeit von Nationen und Unternehmen zu. Nationale Bildungseinrichtungen stellen einen wichtigen Faktor zur Schaffung und Erhaltung des erforderlichen Humankapitals dar. Aufgrund der seit vielen Jahren schwierigen o?ffentlichen Haushaltslage haben die Bildungsbudgets mit den gestiegenen Anforderungen aber kaum Schritt halten ko?nnen, so dass einer effizienten Verwendung der eingesetzten Mitte 410 0$aSchriften des Vereins fur Socialpolitik ;$vn.F., Bd. 302. 606 $aEducational evaluation$xSocial aspects$vCongresses 606 $aEducational evaluation$xEconomic aspects$vCongresses 615 0$aEducational evaluation$xSocial aspects 615 0$aEducational evaluation$xEconomic aspects 676 $a371.3 701 $aBlaga$b Steffen$01261964 701 $aBackes-Gellner$b Uschi$01261965 701 $aMoog$b Petra$01261966 801 0$bMiAaPQ 801 1$bMiAaPQ 801 2$bMiAaPQ 906 $aBOOK 912 $a9910597137403321 996 $aO?konomie der Evaluation von Schulen und Hochschulen$92946498 997 $aUNINA