LEADER 06998oam 2200889 c 450 001 9910585969103321 005 20260102090118.0 010 $a9783847417019 010 $a3847417010 024 3 $a9783847417019 035 $a(CKB)5680000000070980 035 $a(oapen)https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/90977 035 $a(MiAaPQ)EBC29440784 035 $a(Au-PeEL)EBL29440784 035 $a(Perlego)3593128 035 $a(Verlag Barbara Budrich)9783847417019 035 $a(oapen)doab90977 035 $a(OCoLC)1339102635 035 $a(EXLCZ)995680000000070980 100 $a20260102d2022 uy 0 101 0 $ager 135 $aurmn|---annan 181 $ctxt$2rdacontent 182 $cc$2rdamedia 183 $acr$2rdacarrier 200 00$aAufbru?che, Umbru?che, Abbru?che $eWegmarken qualitativer Bildungs- und Biographieforschung /$fThorsten Fuchs, Christine Demmer, Christine Wiezorek 205 $a1st ed. 210 $aLeverkusen$cVerlag Barbara Budrich$d2022 215 $a1 electronic resource (364 p.) 225 0 $aSchriftenreihe der DGfE-Kommission Qualitative Bildungs- und Biographieforschung 311 08$a9783847425540 311 08$a3847425544 327 $aThorsten Fuchs, Christine Demmer und Christine Wiezorek: Einleitung Initiierendes ? Vorgeschichten und Zeitläufe Editiert von Christine Demmer: ??, dass wir uns als Menschen nicht gänzlich abhandenkommen?. Im Gespräch mit Theodor Schulze Margret Kraul: Von der Pädagogik im Lichte von Lebens- und Lerngeschichten zur Qualitativen Bildungs- und Biographieforschung: eine Fortschrittsgeschichte? Bettina Dausien: ?Aus Geschichten lernen? ? Biographieforschung als wissenschaftliches Programm jenseits der Methodenfrage Genealogisches ? Kontinuitäten und Fortschreitungen Heide von Felden und Dieter Nittel: Bildung, Lernen, Biographie: Entwicklungen und Diskussionen zwischen 1978 und 2018 Sabine Reh: Warum Teddie vielleicht auch Schuld ist ? Zu den (verschütteten) Vorläufern qualitativ-empirischer Unterrichtsforschung in Deutschland Burkhard Schäffer: ?Das Medium ist die Methode?. Zur Technikgeschichte qualitativer Methoden Methodologisches ? Rückwendungen und Vorsprünge Arnd-Michael Nohl: Der Beitrag der qualitativen Bildungsforschung zu einer systematisierenden Erziehungswissenschaft Anja Tervooren: Interaktionen in Gruppendiskussionen in der erziehungswissenschaftlichen Kindheits- und Jugendforschung Juliane Engel: ?Wir haben nur unsere Geschichte und sie gehört uns nicht einmal.? Artikulationen des Biographischen ? medialitätstheoretische Grundlegung ästhetischer Praktiken der Subjektivierung Kritisches ? Transformationen und Überquerungen Anke Wischmann: Kritik als Selbstanspruch qualitativer Bildungs- und Biographieforschung? Maria Kondratjuk: Qualitative Forschung und Erziehungswissenschaft. Grenztheoretisch informierte Suchbewegungen in Diskursen André Epp: ?Algorithmisierte Konstruktionen zweiten Grades? ? QDA-Software, ein analytisches Risiko? Perspektivisches ? Knotenpunkte und Ausgänge Lea Puchert und Monique Neubauer: Aufbruch aus empirischen und theoretischen Sackgassen ? Neue (alte) Wege in der qualitativen Bildungs- und Biographieforschung Shinji Nobira und Kayo Fujii: Familienkonflikt, religiöse Beratung und Transformation ? Bildung als Bekehrung Thorsten Fuchs: Von Tagebüchern über narrative Interviews hin zu ?Netz-Biographien?. Die Erschließung lebensgeschichtlicher Quellen für bildungstheoretische Erkenntnis im Aufbruch? Über die Autor*innen 330 $aDie Institutionalisierung qualitativer Bildungs- und Biographieforschung in der Erziehungswissenschaft reicht bis in das Jahr 1978 zurück. Es waren Dieter Baacke und Theodor Schulze, die mit ihrer Thematisierung der wissenschaftlichen Erschließung autobiographischer und literarischer Quellen für pädagogische Erkenntnisabsichten seinerzeit nicht nur die Grundlinien einer biographisch orientierten, narrativen Pädagogik formulierten und programmatische Hinweise zur ?Einübung pädagogischen Verstehens? gaben, sondern auch ? zusammen mit anderen Fachvertretenden ? Zugängen und Methoden der qualitativen Forschung insgesamt Raum und Gehör verschafften. Rund vierzig Jahre später blickt der Band genauer auf die Wegmarken in theoretischer, methodologischer und methodischer Perspektive. Welche Errungenschaften sind seitdem zu verbuchen? Welche der einst formulierten Anliegen sind uneingelöst geblieben? Welche Herausforderungen, Bruchstellen und Wendepunkte lassen sich ausmachen? Die Beiträge beleuchten damit Auf-, Um- und Abbrüche biographischer Pädagogik sowie qualitativer Bildungs- und Biographieforschung. The beginnings of the institutionalisation of qualitative educational and biographical research go back to 1978 and to representatives such as Dieter Baacke and Theodor Schulze, with whom qualitative research approaches found their way into educational science. Some forty years later, this volume takes a closer look at the paths of development from a theoretical and methodological perspective. What are the achievements? Which of the once formulated concerns have remained unfulfilled? What challenges, breaking points and turning points can be identified? The articles illuminate the ups, downs and upheavals of biographical pedagogy and qualitative-empirical research. 410 0$aSchriftenreihe der DGfE-Kommission Qualitative Bildungs- und Biographieforschung Series 606 $ainstitutionalisation 606 $aInstitutionalisierung 606 $aTheorieentwicklung 606 $atheory development 606 $aresearch topics 606 $aThemen 606 $aForschungsmethoden 606 $aresearch methods 606 $abiographical research 606 $aBiographieforschung 606 $aBildungsforschung 606 $aeducational research 606 $aqualitative Methoden 606 $aqualitative methods 606 $aeducational science 606 $aErziehungswissenschaft 615 4$ainstitutionalisation 615 4$aInstitutionalisierung 615 4$aTheorieentwicklung 615 4$atheory development 615 4$aresearch topics 615 4$aThemen 615 4$aForschungsmethoden 615 4$aresearch methods 615 4$abiographical research 615 4$aBiographieforschung 615 4$aBildungsforschung 615 4$aeducational research 615 4$aqualitative Methoden 615 4$aqualitative methods 615 4$aeducational science 615 4$aErziehungswissenschaft 702 $aFuchs$b Thorsten$cProf. Dr.$4edt 702 $aDemmer$b Christine$cJun.Prof. Dr.$4edt 702 $aWiezorek$b Christine$cProf. Dr.$4edt 801 0$bMiAaPQ 801 1$bMiAaPQ 801 2$bMiAaPQ 906 $aBOOK 912 $a9910585969103321 996 $aAufbru?che, Umbru?che, Abbru?che$94413778 997 $aUNINA