LEADER 04708 am 2200841 n 450 001 9910584595403321 005 20240125163037.0 024 7 $a10.4000/books.cereq.810 035 $a(CKB)4100000012881790 035 $a(FrMaCLE)OB-cereq-810 035 $a(oapen)https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/91772 035 $a(PPN)264713176 035 $a(EXLCZ)994100000012881790 100 $a20220721d2022|||| ||| 0 101 0 $afre 135 $auu||||||m|||| 181 $ctxt$2rdacontent 182 $cc$2rdamedia 183 $acr$2rdacarrier 200 10$aFormation continue et parcours professionnels : entre aspirations des salariés et contexte de l?entreprise $eGroupe d?exploitation des donne?es Defis /$fEkaterina Melnik-Olive, Danièle Guillemot 210 1$aMarseille :$cCéreq,$d2022. 215 $a1 online resource (146 pages) 225 1 $aCéreq Échanges,$v15$x2554-2346 311 $a2-11-151939-1 330 $a« Levier déterminant de la compétitivité des entreprises », « élément structurant de la sécurisation des parcours des personnes », instrument de « liberté de choisir son avenir professionnel », la formation continue est érigée en solution privilégiée pour le marché du travail. Les enjeux de la crise ouverte par la pandémie du Covid 19 pourraient bien aussi se décliner en termes de formation continue, notamment autour des besoins de reconversion. Pourtant, concilier les besoins des entreprises avec les aspirations professionnelles des personnes ne va pas de soi. Les travaux présentés dans cet ouvrage collectif, réalisés dans le cadre du premier groupe d?exploitation du Dispositif d?enquêtes couplées sur les formations et les itinéraires des salariés (Defis), éclairent, chacun à sa façon et sous des angles variés, les multiples enjeux de la formation continue. Ils questionnent la formation des salariés en lien avec leurs aspirations et les parcours professionnels. Ils tentent également de mieux comprendre la manière dont les différentes configurations productives et le contexte des entreprises peuvent influencer leurs pratiques de formation, de recrutement et autres modes d?acquisition des compétences. Conçu comme un lieu d?échanges et de dialogue pluridisciplinaire autour des données Defis, le groupe d?exploitation a réuni des chercheurs issus du Céreq, des universités ou laboratoires CNRS et autres organismes publics. Leurs appartenances disciplinaires sont variées (économie, sociologie, gestion, sciences de l?éducation) et les méthodologies mobilisées associent parfois une approche qualitative à l?analyse des données quantitatives. 410 0$aCéreq Échanges,$v15$x2554-2346 606 $aEducation 606 $aenquête Defis 606 $aaccès à la formation professionnelle 606 $acheminement professionnel 606 $aentreprise 606 $aformation professionnelle 610 $aenquête Defis 610 $aaccès à la formation professionnelle 610 $acheminement professionnel 610 $aentreprise 610 $aformation professionnelle 615 4$aEducation 615 4$aenquête Defis 615 4$aaccès à la formation professionnelle 615 4$acheminement professionnel 615 4$aentreprise 615 4$aformation professionnelle 700 $aBaraldi$b Laurence$01329814 701 $aCassagneau-Francis$b Oliver$01329815 701 $aDubois$b Jean-Marie$0969021 701 $aDurieux$b Christine$0131134 701 $aFondeur$b Yannick$01329816 701 $aFournier$b Christine$01329817 701 $aGary-Bobo$b Robert$01329818 701 $aGreenan$b Nathalie$01329819 701 $aGuillemot$b Danièle$01329820 701 $aLainé$b Frédéric$01305816 701 $aLescure$b Emmanuel de$01285346 701 $aLetrait$b Muriel$01324427 701 $aLizé$b Laurence$01303655 701 $aMelnik-Olive$b Ekaterina$01329821 701 $aMesse$b Pierre-Jean$01329822 701 $aPernaudet$b Julie$01329823 701 $aPihel$b Laetitia$01329824 701 $aRobin$b Jean-Marc$01329825 701 $aRousset$b Patrick$01329826 701 $aSigot$b Jean-Claude$01329827 701 $aStephanus$b Camille$01329828 701 $aVero$b Josiane$01329829 701 $aMelnik-Olive$b Ekaterina$01329821 701 $aGuillemot$b Danièle$01329820 801 0$bFR-FrMaCLE 801 2$bNZ-WeVUL 906 $aBOOK 912 $a9910584595403321 996 $aFormation continue et parcours professionnels : entre aspirations des salariés et contexte de l?entreprise$93039634 997 $aUNINA