LEADER 01588 am 2200577 n 450 001 9910580239503321 005 20210705 010 $a2-251-91511-7 024 7 $a10.4000/books.lesbelleslettres.13448 035 $a(CKB)4100000012880099 035 $a(FrMaCLE)OB-lesbelleslettres-13448 035 $a(oapen)https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/91883 035 $a(PPN)264713435 035 $a(EXLCZ)994100000012880099 100 $a20220707j|||||||| ||| 0 101 0 $afre 135 $auu||||||m|||| 181 $ctxt$2rdacontent 182 $cc$2rdamedia 183 $acr$2rdacarrier 200 10$aTerre natale $eÉtudes sur une composante affective du patriotisme romain /$fMadeleine Bonjour 210 $aParis $cLes Belles Lettres$d2021 215 $a1 online resource (652 p.) 225 1 $aÉtudes Anciennes 311 $a2-251-32803-3 330 $aundefined 606 $aClassics 606 $aHistory 606 $aRome 606 $ahistoire romaine 606 $aVirgile 606 $aanalyse littéraire 606 $aÉnéide 610 $aRome 610 $ahistoire romaine 610 $aVirgile 610 $aanalyse littéraire 610 $aÉnéide 615 4$aClassics 615 4$aHistory 615 4$aRome 615 4$ahistoire romaine 615 4$aVirgile 615 4$aanalyse littéraire 615 4$aÉnéide 700 $aBonjour$b Madeleine$0168813 801 0$bFR-FrMaCLE 906 $aBOOK 912 $a9910580239503321 996 $aTerre natale$9595915 997 $aUNINA LEADER 05752oam 2200601 c 450 001 9910736097903321 005 20260202090927.0 010 $a3-7815-6025-2 024 3 $a9783781560253 035 $a(CKB)5700000000425638 035 $a(NjHacI)995700000000425638 035 $a(Verlag Julius Klinkhardt)9783781560253 035 $a(EXLCZ)995700000000425638 100 $a20260202d2023 uy 0 101 0 $ager 135 $aur||||||||||| 181 $ctxt$2rdacontent 182 $cc$2rdamedia 183 $acr$2rdacarrier 200 00$aExkursionsdidaktik$eGeographische Bildung in der Grundschule$fInga Gryl, Miriam Kuckuck 205 $a1st ed. 210 $aBad Heilbrunn$cVerlag Julius Klinkhardt$d2023 215 $a1 online resource (311 pages) 311 08$a3-7815-2583-X 327 $aInga Gryl und Miriam Kuckuck Geographische Bildung durch Exkursionen im vielperspektivischen Sachunterricht ..............................................................9 Beate Blaseio Spurensuche am Strand. Forschendes Lernen an der Küste ..............................37 Anne-Kathrin Lindau, Jaqueline Simon und Toni Simon Auf in die Wildnis des Stadtwaldes ? Wildnisbildung als exkursionsdidaktischer Ansatz. Ein Beitrag zur Bildung für nachhaltige Entwicklung in der Primarstufe..........53 Hannes Schmalor und Steffen Ciprina Mit geographischen Arbeitsweisen der Gesundheit von Bächen auf den Grund gehen. Naturwissenschaftliche Grundbildung im Sachunterricht fördern.............................................................................................................69 Veit Maier, Michael Morawski und Sebastian Wolff-Seidel ?Warum will jemand hier wohnen?? ? Rollenexkursionen im Sachunterricht. Multiperspektivität erfahrbar machen......................................83 Maik Wienecke Mit einem Field Sketch vom Gestern zum Heute. Der zeitliche Wandel aus geographischer Perspektive .......................................93 Diana Stage, Jurik Stiller, Verena Röll und Julia Becker Mobilität in der Schulumgebung ? Verkehrsraumkartierung aus Sicht von Schulkindern. Subjektive Kartographie als geographischer Zugang .........107 Eva-Kristina Franz und Barbara Lenzgeiger Spielraum für Kommunikation und Partizipation ? Befragungen im Sachunterricht. Kommunikativer Sachunterricht am Beispiel eines inklusiven Spielplatzes im Nahraum der Schule ..................125 Claudia Henrichwark und Michael Morawski ?Ich mach? mir die Welt, wie sie mir gefällt? ? Fotografie als aktive Medienarbeit. Ein geographischer Zugang zur Partizipation ..........................143 Barbara Feulner und Melanie Haltenberger Mit einem Geogame das Schulgelände erkunden. Spielbasierte Förderung der (räumlichen) Orientierungskompetenz ...............161 Melanie Haltenberger und Barbara Feulner Eine digitalgestützte (Innenstadt-)Rallye zum Thema Umweltverschmutzung durch Müll. Mensch-Umwelt-Prozessen im Nahraum auf der Spur ...................................179 Isabelle Kollar und Jochen Laub To historize the spatial perspective - digital gestützte AR-Exkursionen. Perspektivenwechsel im raumzeitlichen Lernen im Sachunterricht .................197 Carina Peter und Sandra Sprenger Raumanalyse mit virtuellen Exkursionen. Mit digitalen Medien Exkursionskonzepte zum Hafen Hamburg und zum Wald gestalten ..............213 Nina Brendel und Katharina Mohring Virtual-Reality-Exkursionen. Achtsames Erleben von Kontroversität .............229 Swantje Borukhovich-Weis Exkursionen im Rahmen der Simulation. Wie die Bildung für Innovativität Partizipation und Innovation fördern kann .................................................................................................247 Detlef Kanwischer und Christina Reithmeier Spurensuche in den sozialen Medien. Raumkonstruktionen im Kontext räumlicher Sozialisation ..............................................................291 Autor*innenverzeichnis............................................................................307 330 $aFür den vielperspektivischen (Sach-)Unterricht der Grundschule ist der Lebensweltbezug eine zentrale Orientierung. Exkursionen sind ein idealer Zugang, die Lebenswelt in den Unterricht zu bringen. Der vorliegende Sammelband zeigt an Hand von konkreten Anwendungsbeispielen fünfzehn exkursionsdidaktische Methoden für die Grundschule auf, die auf verschiedenste Lernumgebungen und Orte transferiert werden können. Dabei werden nicht nur klassische Exkursionen realisiert, sondern insbesondere auch schüler*innenzentrierte sowie medial augmentierte und digitale Exkursionen vorgestellt. Mit jeder Exkursionsmethode wird ein leitendes fachdidaktisches Prinzip geographischer und sachunterrichtlicher Bildung eingeführt und angewandt, so dass mit diesem Band neben der Methodenvielfalt auch eine breite konzeptionelldidaktische Orientierung vermittelt wird. 606 $aExkursionen 606 $aExkursionsdidaktik 606 $aSachunterricht 606 $aDigitalisierung 606 $aRaum 606 $aGeographiedidaktik 606 $ageographische Perspektive 606 $aaußerschulische Lernorte 606 $aAugmentierung 615 4$aExkursionen 615 4$aExkursionsdidaktik 615 4$aSachunterricht 615 4$aDigitalisierung 615 4$aRaum 615 4$aGeographiedidaktik 615 4$ageographische Perspektive 615 4$aaußerschulische Lernorte 615 4$aAugmentierung 676 $a372.891 702 $aGryl$b Inga$4edt 702 $aKuckuck$b Miriam$4edt 801 0$bNjHacI 801 1$bNjHacl 906 $aBOOK 912 $a9910736097903321 996 $aExkursionsdidaktik$93421130 997 $aUNINA