LEADER 02066nam 2200397 450 001 9910580223903321 005 20230517180533.0 035 $a(CKB)5580000000342258 035 $a(NjHacI)995580000000342258 035 $a(EXLCZ)995580000000342258 100 $a20230517d2022 uy 0 101 0 $ager 135 $aur||||||||||| 181 $ctxt$2rdacontent 182 $cc$2rdamedia 183 $acr$2rdacarrier 200 10$aDidaktiken des Komischen $eZur Humorvermittlung in der Geschichte des Deutschunterrichts /$fStefan Born 210 1$aBerlin :$cPeter Lang International Academic Publishers,$d[2022] 210 4$dİ2022 215 $a1 online resource (342 pages) 225 1 $aBeitra?ge zur Geschichte des Deutschunterrichts ;$vBand 77 311 $a3-631-87498-7 320 $aIncludes bibliographical references. 330 $aDie Didaktik hat bis heute ein schwieriges Verha?ltnis zu Humor und Komik. Das Buch legt historisch dar, wie Schu?ler*innen einerseits immer vermittelt werden sollte, bestimmte Weisen zu urteilen und handeln "ernst zu nehmen", womit andererseits aber auch immer die Ausgrenzung anderer Formen von Subjektivita?t als "unernst" einherging. Wa?hrend die Didaktik des Deutschunterrichts ein Interesse an der Kultivierung bestimmter Formen des Humors hatte, wurden andere Formen als zynisch oder frech verworfen. In der Untersuchung wird rekonstruiert, auf welchen Grundlagen solche Grenzziehungen vorgenommen wurden. Dabei werden die Umrisse einer Ideen- und Programmgeschichte des Deutschunterrichts sichtbar, die mit systematischen U?berlegungen zur Didaktik des Komischen verbunden wird. 410 0$aBeitra?ge zur Geschichte des Deutschunterrichts ;$vBand 77. 517 $aDidaktiken des Komischen 606 $aGerman wit and humor 615 0$aGerman wit and humor. 676 $a834.914 700 $aBorn$b Stefan$01357532 801 0$bNjHacI 801 1$bNjHacl 906 $aBOOK 912 $a9910580223903321 996 $aDidaktiken des Komischen$93363695 997 $aUNINA