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200 00$aPedagogi?a, afrocolombianidad y cine $eun dia?logo de saberes /$fautores, Mari?a Constanza Cano Quintero [and four others] ; coordinacio?n editorial, Edward Javier Ordo?n?ez
210   $aColombia$cUniversidad Santiago de Cali$d2017
215   $a1 electronic resource (9-23 p.)
311   $a958-8920-68-X 
330   $aDesde la época griega, la concepción de temporalidad ha tenido una implica-ción dinámica y permanente, que entraña un espíritu de preponderancia en Parménides  bajo  circunstancias  gobernadas  por  acontecimientos  dispuestos  esencialmente en forma de entidades históricas apoyadas en un diagrama que cobra  sentido  a  través  de  la  memoria.  Ahora  bien,  cuando  se  habla  de  memoria,  que  es  el  objeto  al  que  nos  vamos  a  referir  en  este  evento,  es  preciso  dar cuenta de la correlación simultánea entre tiempo y espacio, estableciendo también relaciones expresadas mediante la imagen, en tanto es portadora de temporalidad y testimonio, y desde la cual se confiere a lo que aparece representado,  evidencias  particulares,  producidas  mediante  configuraciones  que  hacen visible todo aquello que pertenece a la imaginación y al entendimiento visual, pero que además, en el sentido fijado por ella comporta una relación mutua y compatible con eidos y con imago.
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