LEADER 03631nam 2200529z- 450 001 9910574873403321 005 20230221131239.0 035 $a(CKB)5600000000470635 035 $a(oapen)https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/83893 035 $a(EXLCZ)995600000000470635 100 $a20202206d2020 |y 0 101 0 $aspa 135 $aurmn|---annan 181 $ctxt$2rdacontent 182 $cc$2rdamedia 183 $acr$2rdacarrier 200 10$aReflexiones y experiencias de la psicología en contextos de asistencia médica$eUn análisis desde la psicología social de la salud 210 $aColombia$cUniversidad Santiago de Cali$d2020 215 $a1 electronic resource (1-168 p.) 311 $a958-5522-82-9 330 $aEste es un libro de psicología de la salud centrado en pensar el rol de interventor que puede asumir un psicólogo con personas que padecen problemáticas orgánicas con requerimientos de asistencia médica, principalmente en instituciones hospitalarias. El libro parte del supuesto general de que la inclusión de la figura del psicólogo en el sistema institucional sanitario del país es un logro que no termina de concretarse. Situaciones como la baja, irregular o nula contratación de psicólogos en unidades de atención hospitalaria del país que requieren indiscutiblemente la participación de un profesional de la psicología como en pediatría, trauma, cirugías, urgencias, cáncer, ginecología, entre otras unidades, la frecuente reducción del campo de acción profesional del psicólogo en los hospitales, clínicas y centros de salud a los espacios de consulta externa para intervenir pacientes ya egresados de hospitalización, la poca participación e inclusión de psicólogos en comités asesores de políticas de salud pública y en equipos ejecutores de planes corporativos de mejora de la atención institucional, la habitual supeditación de la intervención del psicólogo a un paciente interno en un medio hospitalario a la autorización o remisión del médico de turno de la unidad, y la poca formalización y evaluación de los protocolos de atención psicológica en la unidades de salud donde la presencia del psicólogo es constante, todas esas situaciones lo que vienen a indicar es que en los entornos de la sanidad pública los psicólogos todavía no tienen claramente reconocido un lugar indiscutible y vital. 517 $aReflexiones y experiencias de la psicología en contextos de asistencia médica 517 $aReflexiones y experiencias de la psicología en contextos de asistencia mÃdica 606 $aClinical psychology$2bicssc 610 $aAsistencia médica 610 $aIntervención psicológica 610 $aPadecimiento 610 $aPacientes 610 $aSalud Pública 610 $aContextos cínicos y hospitalarios 610 $aSintomatología psicológica 610 $aPerspectiva psicosocial 615 7$aClinical psychology 700 $aObando Cabezas$b Lucely$4auth$01330872 702 $aOrdóñez$b Edward Javier$4auth 702 $aSalcedo Serna$b Marco Alexis$4auth 702 $aLópez Peláez$b Jéssica$4auth 702 $aUribe Figueroa$b Ana Marcela$4auth 702 $aTorres$b Juan Carlos$4auth 702 $aObando Cabezas$b Lucely$4edt 702 $aOrdóñez$b Edward Javier$4edt 702 $aObando Cabezas$b Lucely$4oth 702 $aOrdóñez$b Edward Javier$4oth 906 $aBOOK 912 $a9910574873403321 996 $aReflexiones y experiencias de la psicología en contextos de asistencia médica$93040007 997 $aUNINA LEADER 03159oam 2200673 c 450 001 9910563016703321 005 20250513224747.0 024 7 $a10.3726/b14168 035 $a(CKB)5450000000174205 035 $a(oapen)https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/30739 035 $a(PH02)9783631757000 035 $a(oapen)doab30739 035 $a(EXLCZ)995450000000174205 100 $a20240525h20182001 uy 0 101 0 $ager 135 $aurnnunnnannuu 181 $ctxt$2rdacontent 182 $cc$2rdamedia 183 $acr$2rdacarrier 200 00$aWechselkurspolitik in Mittel- und Osteuropa$eEine theoretische Analyse unter besonderer Berücksichtigung der Erfahrungen der zehn Kandidaten für eine EU-Osterweiterung$fHans-Joachim Jarchow, Axel Gerloff 205 $a1st, New ed. 210 $aFrankfurt a.M$cPH02$d2018 210 $d2018, c2001 215 $a1 online resource (266 p.)$c, EPDF 225 0 $acege-Schriften$v1 300 $aPeter Lang GmbH, Internationaler Verlag der Wissenschaften 311 08$a3-631-75700-X 327 $aAus dem Inhalt: Ausgangslage und Reformbedarf der Transformationsla?nder - Modelltheoretische Ansa?tze fu?r die Wahl des Wechselkurssystems - Wechselkurs- und stabilita?tspolitische Erfahrungen der zehn mittel- und osteuropa?ischen EU-Beitrittskandidaten - Wechselkurspolitik nach dem EU-Beitritt. 330 $aAufbauend auf der Analyse des Reformbedarfs zu Beginn der Transformationsprozesse in Mittel- und Osteuropa untersucht die Arbeit anhand von zwei Modellrahmen die Rolle der Wechselkurspolitik beim U?bergang zur Marktwirtschaft. Es wird gezeigt, daß die Wahl des optimalen Wechselkurssystems von der relativen Gewichtung der beiden Zielsetzungen «Aufrechterhaltung der internationalen Wettbewerbsfa?higkeit» und «makroo?konomische Stabilisierung» sowie dem Offenheitsgrad der Volkswirtschaft abha?ngt. Den Ergebnissen der theoretischen Analyse werden die Erfahrungen der zehn mittel- und osteuropa?ischen EU-Beitrittskandidaten gegenu?bergestellt. Ein Ausblick behandelt die wechselkurspolitischen Herausforderungen, die sich fu?r diese La?nder aus einer EU-Mitgliedschaft ergeben. 606 $aPolitical science & theory$2bicssc 606 $aEconomic theory & philosophy$2bicssc 606 $aMonetary economics$2bicssc 610 $aAnalyse 610 $aBerücksichtigung 610 $abesonderer 610 $aEine 610 $aErfahrungen 610 $aGerloff 610 $aKandidaten 610 $aMittel 610 $aOsterweiterung 610 $aOsteuropa 610 $atheoretische 610 $aunter 610 $aWechselkurspol 610 $aWechselkurspolitik 610 $azehn 615 7$aPolitical science & theory 615 7$aEconomic theory & philosophy 615 7$aMonetary economics 700 $aGerloff$b Axel$4auth$01296198 702 $aJarchow$b Hans-Joachim$4edt 702 $aGerloff$b Axel$4aut 801 0$bPH02 801 1$bPH02 906 $aBOOK 912 $a9910563016703321 996 $aWechselkurspolitik in Mittel- und Osteuropa$93023886 997 $aUNINA LEADER 03513oam 2200661 c 450 001 9910413342903321 005 20260202090927.0 010 $a3-8309-8925-3 024 3 $a9783830989257 035 $a(CKB)4930000000057112 035 $a(Waxmann)9783830989257 035 $a(oapen)https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/48208 035 $a(oapen)doab48208 035 $a(EXLCZ)994930000000057112 100 $a20260202d2019 uy 0 101 0 $ager 135 $aurnnunnnannuu 181 $ctxt$2rdacontent 182 $cc$2rdamedia 183 $acr$2rdacarrier 200 00$aFünf Jahre flächendeckende Bildungsstandardüberprüfungen in Österreich $eVertiefende Analysen zum Zyklus 2012 bis 2016 /$fAnn Cathrice George, Claudia Schreiner, Christian Wiesner, Martin Pointinger, Katrin Pacher 205 $a1st, New ed. 210 $aMünster$cWaxmann$d2019 215 $a1 online resource (260 p.) 225 0 $aKompetenzmessungen im österreichischen Schulsystem: Analysen, Methoden & Perspektiven$v1 311 08$a3-8309-3925-6 330 $aMit den in Österreich als Vollerhebungen durchgeführten Bildungsstandardüberprüfungen werden in periodischen Abständen Kompetenzen gemessen, welche österreichische Schüler/innen in der Regel am Ende eines Schulabschnitts (d. h. am Ende der vierten und der achten Schulstufe) beherrschen sollten. Die Kompetenzen wurden aus den Lehrplänen der jeweiligen Stufen und der jeweiligen Fächer (d. h. Deutsch, Mathematik und Englisch) abgeleitet und sind in den österreichischen Bildungsstandards festgelegt. Der erste Zyklus beinhaltet die Bildungsstandardüberprüfungen in Mathematik für die 8. Schulstufe 2012, in Mathematik für die 4. Schulstufe 2013, in Englisch für die 8. Schulstufe 2013, in Deutsch für die 4. Schulstufe 2015 und in Deutsch für die 8. Schulstufe 2016. Das Kernziel der Bildungsstandardüberprüfungen ist es, Daten zu generieren, zu analysieren und aufzuarbeiten, die zu einer gezielten Entwicklung des Schulsystems, der Schulstandorte und des Unterrichts genutzt werden. Der Sammelband ?Fünf Jahre flächendeckende Bildungsstandardüberprüfungen in Österreich: vertiefende Analysen zum Zyklus 2012 bis 2016? greift einige bildungspolitisch relevante Themen auf und präsentiert diese erstmals in der Zusammenschau über den gesamten Zyklus. 606 $aSchul- und Unterrichtsentwicklung 606 $aStandardüberprüfungen 606 $aKlein- und Kleinstschulen 606 $aIntegrationsklassen 606 $aSchülerkompetenzen 606 $aSchülereinstellungen 606 $aNoten 606 $astandardisierte Kompetenzmessungen 606 $aBIFIE 606 $aSchulpädagogik 615 4$aSchul- und Unterrichtsentwicklung 615 4$aStandardüberprüfungen 615 4$aKlein- und Kleinstschulen 615 4$aIntegrationsklassen 615 4$aSchülerkompetenzen 615 4$aSchülereinstellungen 615 4$aNoten 615 4$astandardisierte Kompetenzmessungen 615 4$aBIFIE 615 4$aSchulpädagogik 702 $aGeorge$b Ann Cathrice$4edt 702 $aSchreiner$b Claudia$4edt 702 $aWiesner$b Christian$4edt 702 $aPointinger$b Martin$4edt 702 $aPacher$b Katrin$4edt 801 0$bWaxmann 801 1$bWaxmann 906 $aBOOK 912 $a9910413342903321 996 $aFünf Jahre flächendeckende Bildungsstandardüberprüfungen in Österreich$94377175 997 $aUNINA