LEADER 02921 am 2200637 n 450 001 9910568194903321 005 20210929 010 $a2-84016-466-3 024 7 $a10.4000/books.pupo.18127 035 $a(CKB)4100000012875584 035 $a(FrMaCLE)OB-pupo-18127 035 $a(oapen)https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/86589 035 $a(PPN)263271749 035 $a(EXLCZ)994100000012875584 100 $a20220520j|||||||| ||| 0 101 0 $afre 135 $auu||||||m|||| 181 $ctxt$2rdacontent 182 $cc$2rdamedia 183 $acr$2rdacarrier 200 10$aPersonnages de papier $eLes représentations franco-italiennes du handicap dans la littérature de jeunesse /$fLaurence Joselin 210 $aNanterre $cPresses universitaires de Paris Nanterre$d2021 215 $a1 online resource (270 p.) 225 1 $aCollection de l?INSHEA 311 $a2-84016-369-1 330 $aQui sont les personnages avec un handicap dans les livres destinés aux plus petits ? Quels sont leurs caractéristiques physiques, leurs traits de personnalité, leur environnement familial ou amical ? Quels enfants, quelles soeurs ou quels frères, quels parents, quels amis sont mis en scène, et quels sont leurs liens et relations ? En partant de l?approche théorique des représentations sociales du handicap, cet ouvrage analyse les portraits des personnages rencontrés dans les albums et courts romans de la décennie 1995-2005. Il dévoile les multiples facettes et l?hétérogénéité de ces représentations, et montre combien le type de handicap apparaît comme une caractéristique discriminante de ces héroïnes et héros. Il met également en exergue la dimension culturelle des représentations, grâce à la comparaison des livres français et des livres italiens. À travers cet ouvrage, c?est la vision du handicap que les adultes souhaitent transmettre aux enfants qui est décryptée, reflétant un état des représentations sociales d?une société donnée. 606 $aLiterature 606 $aFrance 606 $aItalie 606 $apersonnage 606 $ahandicap 606 $alittérature jeunesse 606 $aillustration 606 $areprésentation sociale 610 $aFrance 610 $aItalie 610 $apersonnage 610 $ahandicap 610 $alittérature jeunesse 610 $aillustration 610 $areprésentation sociale 615 4$aLiterature 615 4$aFrance 615 4$aItalie 615 4$apersonnage 615 4$ahandicap 615 4$alittérature jeunesse 615 4$aillustration 615 4$areprésentation sociale 700 $aJoselin$b Laurence$01301051 701 $aScelles$b Régine$01332243 801 0$bFR-FrMaCLE 906 $aBOOK 912 $a9910568194903321 996 $aPersonnages de papier$93040771 997 $aUNINA LEADER 03273nam 22006255 450 001 9910484066203321 005 20230810165954.0 010 $a9783030351694 010 $a3030351696 024 7 $a10.1007/978-3-030-35169-4 035 $a(CKB)4100000011401113 035 $a(MiAaPQ)EBC6318841 035 $a(DE-He213)978-3-030-35169-4 035 $a(Perlego)3481564 035 $a(EXLCZ)994100000011401113 100 $a20200825d2020 u| 0 101 0 $aeng 135 $aurcnu|||||||| 181 $ctxt$2rdacontent 182 $cc$2rdamedia 183 $acr$2rdacarrier 200 10$aAfter Ancient Biography $eModern Types and Classical Archetypes /$fby Robert Fraser 205 $a1st ed. 2020. 210 1$aCham :$cSpringer International Publishing :$cImprint: Palgrave Macmillan,$d2020. 215 $a1 online resource (286 pages) 225 1 $aPalgrave Studies in Life Writing,$x2730-9193 311 08$a9783030351687 311 08$a3030351688 327 $a1. Chapter I: Paris in Parallel: Classical Biography in an Age of Revolution -- 2. Chapter II: Ancient Biographers and Modern Classicists: "What is Truth?" -- 3. Chapter III: Biography as Representation: Plutarch's Parallel Lives -- 4. Chapter IV: Biography as Censure: Suetonius and Procopius -- 5. Chapter V: Biography as Persuasion: The Christian Gospels -- 6. Chapter VI: Biography as Inner Drama: Athanasius's Life of Saint Antony -- 7. Chapter VII: Heroic Biography: Carlyle & Co. -- 7. Chapter VIII: Caustic Biography: Strachey & Co. -- 8. Conclusion: "Beauty is Terror". 330 $aMarrying life-writing with classical reception, this book examines ancient biography and its impact on subsequent ages. Close readings of ancient texts are framed by an assessment of their influence on the age of the French Revolution and Napoleon, and on the nineteenth, twentieth, and twenty-first centuries, of responses to ancient biography of modern critics, and of its visible legacy in art and film. Crucially it asks what modern biographers can learn from their ancient predecessors. Are the challenges involved in life-writing still the same? Have working methods changed, and in what ways? What in the context of biographical writing is truth, and how are its interests best served? How is it possible, now as then, honestly to convey a life? 410 0$aPalgrave Studies in Life Writing,$x2730-9193 606 $aLiterature$xHistory and criticism 606 $aClassical literature 606 $aLiterature, Ancient 606 $aLiterature$xPhilosophy 606 $aLiterary History 606 $aClassical and Antique Literature 606 $aLiterary Theory 615 0$aLiterature$xHistory and criticism. 615 0$aClassical literature. 615 0$aLiterature, Ancient. 615 0$aLiterature$xPhilosophy. 615 14$aLiterary History. 615 24$aClassical and Antique Literature. 615 24$aLiterary Theory. 676 $a226.066 676 $a920.00901 700 $aFraser$b Robert$4aut$4http://id.loc.gov/vocabulary/relators/aut$0470705 801 0$bMiAaPQ 801 1$bMiAaPQ 801 2$bMiAaPQ 906 $aBOOK 912 $a9910484066203321 996 $aAfter Ancient Biography$92212264 997 $aUNINA