LEADER 00815cam0-2200277 --450 001 9910419947503321 005 20201030123048.0 010 $a978-88-6318-179-1 100 $a20201030d2018----km y0itay50 ba 101 0 $aita 102 $aIT 105 $ay 001yy 200 1 $aGenti e potere$estoria della Sicilia antica$fIgnazio Augusto Santangelo 210 $aAcireale$cGruppo editoriale Bonanno$d2018 215 $a346 p.$d21 cm 225 1 $aStoria e politica$v118 610 0 $aSicilia$aStoria$aAntichità 676 $a937.8$v23$zita 700 1$aSantangelo,$bIgnazio Augusto$0516416 801 0$aIT$bUNINA$gREICAT$2UNIMARC 901 $aBK 912 $a9910419947503321 952 $aCollez. 2267 (118)$b2178/2020$fFSPBC 959 $aFSPBC 996 $aGenti e potere$91760584 997 $aUNINA LEADER 03835 am 2200685 n 450 001 9910568194403321 005 20211004 010 $a2-84016-455-8 024 7 $a10.4000/books.pupo.19157 035 $a(CKB)4100000012875589 035 $a(FrMaCLE)OB-pupo-19157 035 $a(oapen)https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/86575 035 $a(PPN)263271757 035 $a(EXLCZ)994100000012875589 100 $a20220520j|||||||| ||| 0 101 0 $afre 135 $auu||||||m|||| 181 $ctxt$2rdacontent 182 $cc$2rdamedia 183 $acr$2rdacarrier 200 10$aCes villes-là $eActualité de Colette Pétonnet /$fAnne Raulin, Sepideh Parsapajouh, Marie-Claude Blanc-Chaléard 210 $aNanterre $cPresses universitaires de Paris Nanterre$d2021 215 $a1 online resource (238 p.) 225 1 $aLe social et le politique 311 $a2-84016-298-9 330 $aComment l?anthropologie peut-elle faire bouger les choses ? L??uvre de Colette Pétonnet (1929-2012) est tout entière une réponse à cette question. L?enjeu de cet ouvrage est d?en rendre compte, en réinterrogeant la singularité de sa démarche et en donnant à voir son actualité dans la recherche contemporaine. Ancrée dans la tradition ethnologique française, mais élaborée sur le terrain alors atypique des banlieues françaises, son ?uvre fut en son temps pionnière et resta longtemps solitaire, même si elle fonda avec Jacques Gutwirth, le Laboratoire d?anthropologie urbaine du CNRS en 1983. Sans s?inscrire dans une perspective militante, ni même engagée, Colette Pétonnet, qui s?était intensément acclimatée à la réalité des villes marocaines, a proposé une autre vision de l?urbain et de l?humain, un décentrement du regard qui poursuivit sa révolution critique autour du monde, plaidant pour un déplacement efficace des conceptions et des sensibilités. Son approche est exemplaire d?une ethnologie du proche, faisant voir lucidement ce que la ville occulte, ignore ou préfère rejeter ; une anthropologie qui entend secouer et changer les perceptions. On peut en saisir l?héritage dans cet ouvrage, dont nombre de contributions témoignent de la façon dont, à son exemple, les chercheures, ont su s?approprier les leçons d?une vraie prise de risque, appliquée à des territoires proches ou lointains. En confrontant le contexte passé des premiers travaux sur l?habitat précaire et ces regards neufs sur la diversité de l?urbain dans le monde d?aujourd?hui, des spécialistes de différentes disciplines proposent un hommage inédit à l??uvre de Colette Pétonnet. 606 $aAnthropology 606 $aanthropologie 606 $aethnologie 606 $aethnologie urbaine 606 $aColette 606 $aPétonnet 610 $aanthropologie 610 $aethnologie 610 $aethnologie urbaine 610 $aColette 610 $aPétonnet 615 4$aAnthropology 615 4$aanthropologie 615 4$aethnologie 615 4$aethnologie urbaine 615 4$aColette 615 4$aPétonnet 700 $aBlanc-Chaléard$b Marie-Claude$0503103 701 $aLacascade$b Yves$01302690 701 $aLaureau$b Vincent$01302691 701 $aMilliot$b Virginie$01302692 701 $aParsapajouh$b Sepideh$01291308 701 $aQuerrien$b Anne$01233462 701 $aRaulin$b Anne$01274105 701 $aSaïdi-Sharouz$b Mina$01302693 701 $aSilveira Simões$b Soraya$01302694 701 $aRaulin$b Anne$01274105 701 $aParsapajouh$b Sepideh$01291308 701 $aBlanc-Chaléard$b Marie-Claude$0503103 801 0$bFR-FrMaCLE 906 $aBOOK 912 $a9910568194403321 996 $aCes villes-là$93026427 997 $aUNINA LEADER 01410nam1 22002291i 450 001 UON00177483 005 20231205103118.567 100 $a20030730f |0itac50 ba 101 $ager 102 $aGW 105 $a|||| 1|||| 200 1 $aˆDer ‰Ursprung des Gottesidee$eeine historisch-kritische und positive studie$fv on P. Wilhelm Schmidt 210 $aMünster$cAschendorffsche Verlagsbuchhandlung - v. ; 2 5 cm. 463 1$1001UON00180407$12001 $aˆDie ‰primär-sekundären Hirtenvölker der Jakuten und der Sojoten-Karagassen sowie der Jenisseier und die Synthese der benachbarten nicht-Hirtenwölker$fvon P. Wilhelm Schmidt $1210 $aMünster$cAschendorffsche Verlagsbuchhandlung$d1954$1215 $aXXVII, 734 p.$d25 cm.$v11 463 1$1001UON00180409$12001 $aSynthese der religionen der Asiatischen und der Afrikanischen Hirtenvölke r$fvon Wilhelm P. Schmidt $1210 $aMünster$cAschendorffsche Verlagsbuchhandlung$d19 55 - XL$d960 p. ; 25 cm.$v12 463 1$1001UON00180403$12001 $ar$e*Niloten und synthese mit hamiten und hamitoiden$fvon P. Wilhelm Schmidt$c - Münster$eAschendorffsche Verlagsbuchhandlung, 1949 - XXX, 777 p. ; 25 cm.$v8 606 $aRELIGIONI$xSTORIA$xSTUDI GENERALI$3UONC036776$2FI 700 1$aSchmidt$bWilhelm (1868-1954)$3UONV103443$0141270 801 $aIT$bSOL$c20240220$gRICA 912 $aUON00177483 996 $aUrsprung des Gottesidee$93893815 997 $aUNIOR LEADER 05053nam 22008295 450 001 9910293145803321 005 20250628110033.0 010 $a9783319715322 010 $a3319715321 024 7 $a10.1007/978-3-319-71532-2 035 $a(CKB)4100000002485365 035 $a(DE-He213)978-3-319-71532-2 035 $a(MiAaPQ)EBC5592090 035 $a(Au-PeEL)EBL5592090 035 $a(OCoLC)1029076234 035 $a(MiAaPQ)EBC6422809 035 $a(Au-PeEL)EBL6422809 035 $a(oapen)https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/48711 035 $a(ScCtBLL)8b00503b-9c16-4c62-bd76-57b86c3272ac 035 $a(OCoLC)1163854188 035 $a(ODN)ODN0010074051 035 $a(oapen)doab30440 035 $a(oapen)doab48711 035 $a(EXLCZ)994100000002485365 100 $a20180212d2018 u| 0 101 0 $aeng 135 $aurnn#008mamaa 181 $ctxt$2rdacontent 182 $cc$2rdamedia 183 $acr$2rdacarrier 200 14$aThe Globalization of Science Curricula /$fby Oliver Stacey, Giulia De Lazzari, Hilary Grayson, Hazel Griffin, Emily Jones, Amanda Taylor, David Thomas 205 $a1st ed. 2018. 210 $d2018 210 1$aCham :$cSpringer International Publishing :$cImprint: Springer,$d2018. 215 $a1 online resource (IX, 100 p. 11 illus.) 225 1 $aIEA Research for Education, A Series of In-depth Analyses Based on Data of the International Association for the Evaluation of Educational Achievement (IEA),$x2366-164X ;$v3 311 08$a9783319715315 311 08$a3319715313 327 $a1. Has Globalization Impacted Science Curricula? An Introduction -- 2. A Review of the Existing Literature on Globalization of Science Curricula -- 3. Methodology: Examining the Globalization of Science Curricula Using TIMSS -- 4. Results: Evidence for the Globalization of Science Curricula from TIMSS -- 5. The Globalization of Science Education and Science Curricula: Discussion and Conclusions -- 6. Future Directions and Topics for Further Research Into The Globalization of Science Curricula. . 330 $aGlobalization is a powerful force with far reaching impacts on education and education policy. The growth of large scale international surveys of student achievement and the increasing role played by intergovernmental agencies in education means that the influence that globalization exerts on education is likely to increase even further in the future. This open access book provides a significant and timely investigation into the impacts that globalization has exerted on science curricula in a diverse range of countries using extensive data sets collected by the IEA between 1995 and 2015. Using a combination of quantitative and qualitative methods, this book considers the extent to which there have been changes to the intended and implemented science curricula in different countries over the last 20 years. Consideration is then given as to whether science curricula are becoming increasingly similar across countries over time. Finally the issue of whether the basis of an international core curriculum can be identified is addressed. Readers will gain a unique insight into the extent to which globalization and large scale international assessments have influenced science curricula in the last 20 years within both the primary and secondary phases. . 410 0$aIEA Research for Education, A Series of In-depth Analyses Based on Data of the International Association for the Evaluation of Educational Achievement (IEA),$x2366-164X ;$v3 606 $aInternational education 606 $aComparative education 606 $aEducational tests and measurements 606 $aEducation and state 606 $aInternational and Comparative Education 606 $aAssessment and Testing 606 $aEducational Policy and Politics 615 0$aInternational education. 615 0$aComparative education. 615 0$aEducational tests and measurements. 615 0$aEducation and state. 615 14$aInternational and Comparative Education. 615 24$aAssessment and Testing. 615 24$aEducational Policy and Politics. 676 $a370.116 676 $a370.9 686 $aEDU011000$aEDU034000$aEDU043000$2bisacsh 700 $aStacey$b Oliver$4aut$4http://id.loc.gov/vocabulary/relators/aut$0992110 702 $aDe Lazzari$b Giulia$4aut$4http://id.loc.gov/vocabulary/relators/aut 702 $aGrayson$b Hilary$4aut$4http://id.loc.gov/vocabulary/relators/aut 702 $aGriffin$b Hazel$4aut$4http://id.loc.gov/vocabulary/relators/aut 702 $aJones$b Emily$4aut$4http://id.loc.gov/vocabulary/relators/aut 702 $aTaylor$b Amanda$4aut$4http://id.loc.gov/vocabulary/relators/aut 702 $aThomas$b David$4aut$4http://id.loc.gov/vocabulary/relators/aut 801 0$bMiAaPQ 801 1$bMiAaPQ 801 2$bMiAaPQ 906 $aBOOK 912 $a9910293145803321 996 $aThe Globalization of Science Curricula$92271066 997 $aUNINA