LEADER 09149oam 2200793 c 450 001 9910568179403321 005 20260202090927.0 010 $a3-7815-5937-8 024 3 $a9783781559370 035 $a(CKB)5860000000038506 035 $a(oapen)https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/81711 035 $a(Verlag Julius Klinkhardt)9783781559370 035 $a(oapen)doab81711 035 $a(EXLCZ)995860000000038506 100 $a20260202d2022 uy 0 101 0 $ager 135 $aurmn|---annan 181 $ctxt$2rdacontent 182 $cc$2rdamedia 183 $acr$2rdacarrier 200 00$aDisAbility in der Migrationsgesellschaft$eBetrachtungen an der Intersektion von Behinderung, Kultur und Religion in Bildungskontexten$fBritta Konz, Anne Schröter 205 $a1st ed. 210 $aBad Heilbrunn$cVerlag Julius Klinkhardt$d2022 215 $a1 electronic resource (340 p.) 311 08$a3-7815-2497-3 327 $aBritta Konz und Anne Schröter Diskurse und Desiderate an der Intersektion von Migration, Behinderung, Kultur und Religion in Bildungskontexten. Einführung in den Sammelband ........................................................................9 I Grundlegende Theoretisierungen ..............................................................22 Eine Anfrage an Differenznarrative ...............................................................22 Susanne Gerner Verschränkte Verletzbarkeiten in komplexen Differenzbezügen ? interdisziplinäre Annäherungen an eine inklusionsorientierte Pädagogik und Soziale Arbeit in der Migrationsgesellschaft ..............................................23 Tatjana Zimenkova und Verena Molitor Die Aushandlungen von Differenznarrativen: zwischen Essentialität und Exklusionspotential ......................................................................................42 Paul Mecheril und Radhika Natarajan Praktische Wirksamkeit in migrationsgesellschaftlichen Sprachordnungen .......56 DisAbility und die Konstruktion von Behinderung 65 Carla Wesselmann Konstruktionen von (Nicht-)Behinderung .......................................................66 Clemens Dannenbeck Von der notwendigen Praxis der Kritik in den Disability Studies ......................80 Zur Intersektion von Migration und DisAbility ...........................................92 Robel Afeworki Abay Rassismus und Ableism: Same, Same but Different? Intersektionale Perspektive und konviviale Visionen auf Erwerbsarbeit in der Dominanzgesellschaft ............................................................................93 Miklas Schulz Die Entdeckung pädagogischer Individualität. Normalisierung und Ver-Anderung als Mechanismen differenzpädagogischen Denkens am Beispiel der Intersektion von Dis/ability und Migration. ..........................111 II (Selbst)Verortungen von Kindern und ihren Familien an der Schnittstelle von DisAbility und Migration ...........................................125 Perspektiven von Kindern und Jugendlichen 125 Wolfgang Dworschak und Anna Selmayr Zur Intersektionalität von Behinderung und Migration. Eine soziobiographische Analyse im Förderschwerpunkt geistige Entwicklung .......................................................126 Perspektiven von Familien und Gemeinden 138 Britta Konz und Anne Schröter Vulnerabilität, ?family resilience? und religiös motivierte Deutungsmuster von Eltern behinderter Kinder .......................................................................139 Eva Okuna, Mark Krasnov, Anna Pendler, Dinah Kohan ?Kulam arewim se la se.? Inklusion in jüdischen Gemeinden in Deutschland im Wandel der Zeit ........................................................................................156 Mai-Anh Boger und Michelle Proyer Perspektiven auf Buddhismus und Behinderung zwischen Reproduktion von Ableismus und subversiven Lesarten ........................................................170 Perspektiven der Kinder und Eltern in Kontexten sozialer Arbeit ............................................................................184 Jan Jochmaring Migration als ?inklusive Herausforderung? der Behindertenhilfe bei der Gestaltung von Freizeitangeboten ..................................................................185 Stella Rüger Selbsthilfe als ?Brücke zur Schule?? ? Selbsthilfestrukturen im Kontext von Migration und Behinderung und ihre Bedeutung für Partizipation in der Schule in der Migrationsgesellschaft ...............................199 Pawe? Mehring, Cornelius Lätzsch und Negin Shah Hosseini Geflüchtet, be*hindert, vulnerabel? Wie Soziale Arbeit von Betroffenen diskriminierender Verhältnisse lernen und Handlungsfähigkeit (unter)stützen kann .......................................................................................212 III Interkulturelle und interreligiöse Kompetenzen in schulischen und medizinischen Handlungsfeldern ..................................................226 Diversitätskompetenz in pädagogischen Handlungsfeldern ......................226 Thomas Eppenstein Pädagogische Kompetenzen im ?Zwischen?: Interkulturell, intersektionell, interreligiös, inklusiv ..............................................................227 Ulrike Witten Inklusive Religionspädagogik der Vielfalt im Feld von Disability, Religion und Migration. Eine intersektionale und reifizierungssensible Reflexion zum Umgang mit Heterogenitätskonstruktionen aus religionspädagogischer Perspektive .................................................................245 Christine Funk Religionssensibilität in pädagogischen Handlungsfeldern ...............................259 Athina Paraschou und Regina Soremski Inklusion und Migration ? Herausforderungen und Chancen für eine diversitätssensible Lehrer*innenbildung .........................................................270 Analysen institutioneller Strukturen ..........................................................285 Kathrin Winkler Doing Difference in post-migrantischen Gesellschaften ? Pädagogische Praktiken der Unterscheidung anhand von DisAbility, Kultur und Religion .....................................................................286 Thorsten Knauth und Silke Reindl Barrieren der Vielfalt. Schule und Religionsunterricht unter den Bedingungen sozio-ökonomischer Benachteiligung .................................300 Sophia Falkenstörfer Inklusion braucht Demokratie ? Zum Umgang mit Vielfalt in schulischen Kontexten ...................................................................................314 Diversitätskompetenz in medizinisch-therapeutischen Handlungsfeldern ....................................................................................... 326 Interview mit Meryam Schouler-Ocac: Kultursensible Psychiatrie und Psychotherapie. .............................................................................................327 Informationen zu den Autor*innen .............................................................337 330 $aDer Sammelband bringt interdisziplinär theoretische und empirische Erkenntnisse zu DisAbility und Migration in Bildungskontexten sowie Analysen der Intersektionalität von Behinderung, Migration und Religion in Bildung und Gesellschaft zusammen. Er sucht nach Vernetzungen der Anliegen der Migrationspädagogik, Disability-Studies und Religionspädagogik. Dabei werden Theoretisierungen über Zugehörigkeitsnarrative der Migrationsgesellschaft sowie Partizipationsmöglichkeiten in medizinisch-therapeutischen und pädagogischen Handlungsfeldern vollzogen. Zudem wird nach notwendigen Kompetenzen pädagogisch Handelnder gefragt. Ein besonderes Augenmerk richtet sich auf Forschungskontexte, die Subjektperspektiven von Kindern und Jugendlichen mit Behinderung sowie ihrer Eltern in den Blick nehmen. 606 $aFlucht 606 $aBehinderung 606 $aRassismus 606 $aAbleism 606 $aReligion 606 $aSchule 606 $aMigrationspädagogik 606 $aSoziale Arbeit 606 $aAbleismus 606 $aDisability-Studies 606 $aMigrationsgesellschaft 606 $aMigration 606 $aEltern 606 $aInklusionsforschung 606 $aGeflüchtete 606 $aInklusion 606 $aRehabilitationswissenschaften 615 4$aFlucht 615 4$aBehinderung 615 4$aRassismus 615 4$aAbleism 615 4$aReligion 615 4$aSchule 615 4$aMigrationspädagogik 615 4$aSoziale Arbeit 615 4$aAbleismus 615 4$aDisability-Studies 615 4$aMigrationsgesellschaft 615 4$aMigration 615 4$aEltern 615 4$aInklusionsforschung 615 4$aGeflüchtete 615 4$aInklusion 615 4$aRehabilitationswissenschaften 702 $aKonz$b Britta$4edt 702 $aSchröter$b Anne$4edt 801 0$bVerlag Julius Klinkhardt 801 1$bVerlag Julius Klinkhardt 906 $aBOOK 912 $a9910568179403321 996 $aDisAbility in der Migrationsgesellschaft$94413848 997 $aUNINA