LEADER 04728nam 22006733u 450 001 9910567789203321 005 20250628110052.0 035 $a(CKB)5680000000038247 035 $aEBL6977947 035 $a(OCoLC)1319223315 035 $a(AU-PeEL)EBL6977947 035 $a(oapen)https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/81670 035 $a(MiAaPQ)EBC6977947 035 $a(Au-PeEL)EBL6977947 035 $a(ODN)ODN0010067151 035 $a(oapen)doab81670 035 $a(EXLCZ)995680000000038247 100 $a20250630d2022 uy 0 101 0 $ager 135 $aur|n|---||||| 181 $ctxt$2rdacontent 182 $cc$2rdamedia 183 $acr$2rdacarrier 200 10$aAusbildungsqualitäten - Andersartig, Aber Gleichwertig? $eEin Vergleich Konkurrierender Gesundheitsausbildungen in der Schweiz 205 $a1st ed. 210 $aWiesbaden $cSpringer Fachmedien Wiesbaden GmbH$d2022 215 $a1 online resource (366 p.) 225 1 $aSoziologie der Konventionen 300 $aDescription based upon print version of record. 311 08$a9783658363529 311 08$a3658363525 311 08$a9783658363536 311 08$a3658363533 330 $aAm Beispiel zweier konkurrierender allgemein- und berufsbildender Gesundheitsausbildungen - die Fachmittelschule mit Berufsfeld Gesundheit und die berufliche Erstausbildung Fachfrau/-mann Gesundheit - zeigt diese Open Access Studie, wie Qualität von Bildung sozial konstruiert wird. Die Ergebnisse veranschaulichen die Andersartigkeit der Lehr- und Wissenskulturen und tragen damit zur Erklärung ausbildungsprogrammspezifischer Bildungsverläufe sowie stark differierender Übergangsquoten in tertiäre Bildungsgänge bei. Ausgehend davon wird die Frage der Gleichwertigkeit allgemein- und berufsbildender Gesundheitsausbildungen in den Fokus gerückt und die daraus resultierenden Herausforderungen für die Rekrutierung des Fachkräftenachwuchses in verschiedenen Gesundheitsberufen diskutiert. Konzeptionell schlägt die Studie eine neue Perspektive auf die institutionelle Segregation von Allgemein- und Berufsbildung vor. Mit dem theoretischen Originalbeitrag der empirischen Rekonstruktion einer feldspezifischen Ausdifferenzierung der häuslichen Konvention wird das Konzept der Qualitätskonventionen im Hinblick auf den Bedarf einer konventionensoziologisch angeleiteten (Berufs-)Bildungsforschung weiterentwickelt.; Am Beispiel zweier konkurrierender allgemein- und berufsbildender Gesundheitsausbildungen - die Fachmittelschule mit Berufsfeld Gesundheit und die berufliche Erstausbildung Fachfrau/-mann Gesundheit - zeigt diese Open Access Studie, wie Qualität von Bildung sozial konstruiert wird. Die Ergebnisse veranschaulichen die Andersartigkeit der Lehr- und Wissenskulturen und tragen damit zur Erklärung ausbildungsprogrammspezifischer Bildungsverläufe sowie stark differierender Übergangsquoten in tertiäre Bildungsgänge bei. Ausgehend davon wird die Frage der Gleichwertigkeit allgemein- und berufsbildender Gesundheitsausbildungen in den Fokus gerückt und die daraus resultierenden Herausforderungen für die Rekrutierung des Fachkräftenachwuchses in verschiedenen Gesundheitsberufen diskutiert. Konzeptionell schlägt die Studie eine neue Perspektive auf die institutionelle Segregation von Allgemein- und Berufsbildung vor. Mit dem theoretischen Originalbeitrag der empirischen Rekonstruktion einer feldspezifischen Ausdifferenzierung der häuslichen Konvention wird das Konzept der Qualitätskonventionen im Hinblick auf den Bedarf einer konventionensoziologisch angeleiteten (Berufs-)Bildungsforschung weiterentwickelt. 410 0$aSoziologie der Konventionen 517 $aAusbildungsqualitäten ? andersartig, aber gleichwertig? 517 $aAusbildungsqualitäten – andersartig, aber gleichwertig? 606 $aEducation$2bicssc 606 $aSociology$2bicssc 606 $aTeaching of a specific subject$2bicssc 606 $aHigher & further education, tertiary education$2bicssc 610 $aGesundheitsausbildungen 610 $aFachmittelschule 610 $aBerufsbildung 610 $aBildungsqualität 610 $aInstitutioneller Wandel 615 7$aEducation 615 7$aSociology 615 7$aTeaching of a specific subject 615 7$aHigher & further education, tertiary education 686 $aEDU000000$aEDU015000$aEDU040000$aSOC026000$2bisacsh 700 $aEsposito$b Raffaella Simona$01239215 801 0$bAU-PeEL 801 1$bAU-PeEL 801 2$bAU-PeEL 906 $aBOOK 912 $a9910567789203321 996 $aAusbildungsqualitäten - Andersartig, Aber Gleichwertig$92875470 997 $aUNINA LEADER 01932oas 2200709 a 450 001 9910679847203321 005 20250918213016.0 011 $a1495-8473 035 $a(DE-599)ZDB2500718-X 035 $a(OCoLC)1082703679 035 $a(CONSER)cn 00472039 035 $a(CKB)991042733897994 035 $a(EXLCZ)99991042733897994 100 $a20001024b20002009 ua a 101 0 $aeng 135 $aurcn||||||||| 181 $ctxt$2rdacontent 182 $cc$2rdamedia 183 $acr$2rdacarrier 200 10$aMonetary policy report$iUpdate /$fBank of Canada 210 $aOttawa $cBank of Canada$d[2000-2009?] 300 $aTitle from caption (viewed on October 24, 2000). 300 $aDistributed by the Government of Canada Depository Services Program. 311 08$a1495-947X 531 0 $aMonet. policy rep., Update 606 $aMonetary policy$zCanada$vPeriodicals 606 $aPolitique mone?taire$zCanada$vPe?riodiques 606 $aMonetary policy$2fast$3(OCoLC)fst01025230 607 $aCanada$2fast$1https://id.oclc.org/worldcat/entity/E39PBJkMHVW4rfVXPrhVP4VwG3 608 $aPeriodicals.$2fast 608 $aPeriodicals.$2lcgft 615 0$aMonetary policy 615 6$aPolitique mone?taire 615 7$aMonetary policy. 676 $a332.4/97105 686 $acci1icc$2lacc 686 $acoll11$2lacc 686 $acoll14$2lacc 801 0$bNLC 801 1$bNLC 801 2$bOCLCO 801 2$bOCLCF 801 2$bVT2 801 2$bOCLCQ 801 2$bOCLCO 801 2$bCGC 801 2$bOCLCS 801 2$bHEBIS 801 2$bDKDLA 801 2$bLND 801 2$bWYU 801 2$bOCLCQ 801 2$bOCLCO 801 2$bOCLCQ 801 2$bU3W 801 2$bOCLCL 801 2$bOCLCQ 801 2$bOCLCL 906 $aJOURNAL 912 $a9910679847203321 996 $aMonetary policy report$91920611 997 $aUNINA