LEADER 02638nam  22004933a 450 
001 9910563156903321
005 20250203235656.0
024 7 $a10.23865/noasp.25
035   $a(CKB)4100000001115810
035   $a(OAPEN)640596
035   $a(oapen)https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/36013
035   $a(ScCtBLL)82873672-e389-4056-8b36-f6e7fb199768
035   $a(ScCtBLL)e336d38b-8cfe-4569-8592-cccc865714af
035   $a(oapen)doab36013
035   $a(EXLCZ)994100000001115810
100   $a20250203i20172024  uu 
101 0 $ager
135   $auuuuu---auuuu
181   $ctxt$2rdacontent
182   $cc$2rdamedia
183   $acr$2rdacarrier
200 00$aMetode mellom forskning og læring: Refleksjon i praksis$fLars Frers, Karin Hognestad, Marit Bøe
210   $aOslo$cCappelen Damm Akademisk/NOASP (Nordic Open Access Scholarly Publishing)$d2017
210  1$a[s.l.] :$cCappelen Damm Forskning,$d2017.
215   $a1 online resource (185)
311 08$a82-02-54981-7 
330   $aDenne boken diskuterer på ulike måter hvordan bruk av kvalitative metoder kan åpne for refleksjon som utgangspunkt for å utforske og utvikle profesjonelle praksiser i lærerutdanningen. I profesjonell praksis vises kunnskap i handling, og metodene er derfor orientert mot handlinger i en profesjonskontekst knyttet til utdanning fra barnehage til høgskole. Gjennom deltakelse i forsknings- og utviklingsarbeid kan forskere og praktikere erfare hvordan læring, forskning, utvikling og refleksjon henger tett sammen.Boken er delt i tre seksjoner som belyser refleksjon opp mot hovedbegrepene metode, forskning og læring. Bokens første del diskuterer metode i spenningsfeltet mellom hverdagspraksis, læring og forskning. Bokens andre del fokuserer på refleksjon i ulike utdanningers praksisopplæring, og den tredje delen løfter fram refleksjon knyttet til klasseromsundervisning.Alle bidragsyterne til Metode mellom forskning og læring: Refleksjon i praksis er knyttet til den tverrfaglige forskergruppen Kvalitative metoder i profesjonell praksis ved Høgskolen i Sørøst-Norge.
606   $aEducation$2bicssc
610   $alærerutdanning
610   $aqualitative methods
610   $akvalitativ metode
610   $aundervisning
610   $aeducation
610   $amethodology
615  7$aEducation
702   $aFrers$b Lars
702   $aHognestad$b Karin
702   $aBøe$b Marit
801  0$bScCtBLL
801  1$bScCtBLL
906   $aBOOK
912   $a9910563156903321
996   $aMetode mellom forskning og læring: Refleksjon i praksis$94319631
997   $aUNINA