LEADER 02685nam 2200385z- 450 001 9910563083603321 005 20230221123425.0 035 $a(CKB)5680000000034077 035 $a(oapen)https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/80878 035 $a(EXLCZ)995680000000034077 100 $a20202204d2017 |y 0 101 0 $aspa 135 $aurmn|---annan 181 $ctxt$2rdacontent 182 $cc$2rdamedia 183 $acr$2rdacarrier 200 10$aLas horas creciendo contigo$eDiscursos de un grupo de adolescentes sobre la naturalización de la violencia en la vida cotidiana de una institución educativ 210 $cUniversidad Santiago de Cali$d2017 215 $a1 electronic resource (130 p.) 311 $a958-8920-45-0 330 $aHistóricamente, educación es fundamento y apropiación cultural del mundo, como también, tiempo vivido en el porvenir de la naturaleza humana. Con ella, se forman y se diferencian las relaciones interpersonales y las condiciones en las que es expresado el lenguaje en comunidad. Desde esta perspectiva, se puede considerar el concepto de educación concebido etimológicamente por los griegos bajo el vocablo phyo derivado de verbo physis que significa llegar a ser, producir engendrar o hacer crecer. Asimismo, bajo este rótulo, se hace evidente la afinidad establecida entre physis y paideia, devenidas educación y saber, y en tanto, saber es condición que se hace humanidad y educación, institución se vuelve pedagogía en torno al fundamento del ser que, en sí misma, se puede implementar como criterio para el deber ser. En estas relaciones, se expone además el logos como dispositivo de pensamiento en el sistema educativo, con el que, también se puede determinar el discurso que se halla vinculado tanto al fundamento intersubjetivo como a la forma de representación en los adolescentes que, con frecuencia, se hace impronta lingüística capaz de ocasionar formas de representación y percepción simbólica, las cuales constituyen mediante el propio discurso el sistema de significación que le confieren a través de su propio comportamiento las diferentes actividades y escenarios de la realidad 606 $aViolence in society$2bicssc 610 $aViolencia 610 $aHistorias de vida 610 $aInclusión 610 $aAdolescencia 615 7$aViolence in society 676 $a371.782 700 $aArce Cabrera$b Ángela María$4auth$01234315 702 $aArce Cabrera$b Angela María$4edt 702 $aArce Cabrera$b Angela María$4oth 906 $aBOOK 912 $a9910563083603321 996 $aLas horas creciendo contigo$92867165 997 $aUNINA LEADER 01028nam0 22002531i 450 001 UON00202176 005 20231205103258.313 010 $a28-7682-039-0 100 $a20030730d1990 |0itac50 ba 101 $afre 102 $aFR 105 $a|||| ||||| 200 1 $aˆLes ‰ mots de la publicité$el'architecture du slogan$fBlanche Grunig 210 $aParis$cPresses du CNRS$d1990. 254 p. ; 12, p. di tav. ; cm 24 410 1$1001UON00173692$12001 $a CNRS Plus. Droit-Economie-Marketing$1210 $aParis$cPresses du CNRS. 620 $aFR$dParis$3UONL002984 700 1$aGRUNIG$bBlanche$3UONV120880$0377315 712 $aPresses du CNRS$3UONV267157$4650 801 $aIT$bSOL$c20241115$gRICA 899 $aSIBA - SISTEMA BIBLIOTECARIO DI ATENEO$2UONSI 912 $aUON00202176 950 $aSIBA - SISTEMA BIBLIOTECARIO DI ATENEO$dSI Francese Francese Smarrito $eSI LO 60994 5 $sSmarrito 996 $aMots de la publicité$91256802 997 $aUNIOR