LEADER 03683oam 2200577I 450 001 9910777471603321 005 20240102235752.0 010 $a1-134-31020-X 010 $a1-134-31021-8 010 $a1-280-17106-5 010 $a0-203-41600-7 024 7 $a10.4324/9780203416006 035 $a(MiAaPQ)EBC198507 035 $a(Au-PeEL)EBL198507 035 $a(CaPaEBR)ebr10163015 035 $a(CaONFJC)MIL17106 035 $a(OCoLC)437057533 035 $a(OCoLC)61342803 035 $a(CKB)1000000000444390 035 $a(EXLCZ)991000000000444390 100 $a20180331d2005 uy 0 101 0 $aeng 135 $aurcn||||||||| 181 $ctxt 182 $cc 183 $acr 200 00$aEnhancing teaching in higher education $enew approaches for improving student learning /$fedited by Peter Hartley, Amanda Woods and Martin Pill 210 1$aLondon ;$aNew York :$cRoutledge,$d2005. 215 $a1 online resource (218 p.) 300 $aDescription based upon print version of record. 311 $a0-415-33529-9 311 $a0-415-34136-1 320 $aIncludes bibliographical references and index. 327 $tIngredients for effective learning : the learning combination lock /$rColin Beard,$rJohn P. Wilson --$tLearning through work-based learning /$rDavid Major --$tInteractive teaching and learning : exploring and reflecting on practice /$rAnne Huntington --$tUsing concept maps in learning and teaching /$rJane Fox,$rDot Morrison --$tFacilitating tutorials in problem-based learning : students' perspectives /$rTeena J. Clouston --$tDeveloping students' skills in groups and teamworking : moving experience into critical reflection /$rPeter Hartley --$tLearning-to-learn online : fostering student engagement with online pedagogies /$rGwyneth Hughes --$tWorking with blended learning /$rJo Smedley --$tFacilitating students towards self-directed learning /$rJulie-Anne Regan --$tProgression in higher education : a study of learning as represented in level descriptors /$rJenny Moon --$tDeveloping the keynote interactive guide to personal development planning /$rJenny Phillips --$tLearning about employability /$rElizabeth McFarlane --$tResearch into practice : learning by doing /$rJohn Shaw --$tLearning to teach with technology /$rVivien Sieber --$tOnline staff development : using the Web to enhance teacher autonomy and student learning /$rPeter Mangan,$rUma Patel --$tInclusive learning in higher education : the impact of policy changes /$rAlan Hurst --$tReframing equality of opportunity training /$rGlynis Cousin. 330 $aThis book brings together a collection of ground-breaking research and tested techniques in the field of learning and teaching in higher education. It provides an accessible, authoritative account of the latest developments, outlining how to apply learning theory and best practice to everyday teaching and providing advice on overcoming problems of implementation. Evidence is drawn from funded projects and innovative practitioners from a wide range of disciplines and backgrounds and covers areas including approaches to learning, working with students, enhancing the progress and 606 $aCollege teaching 606 $aLearning 615 0$aCollege teaching. 615 0$aLearning. 676 $a378.1/2 686 $a81.12$2bcl 701 $aHartley$b Peter$f1946-$0463926 701 $aWoods$b Amanda$f1963-$01566610 701 $aPill$b Martin$01566611 801 0$bMiAaPQ 801 1$bMiAaPQ 801 2$bMiAaPQ 906 $aBOOK 912 $a9910777471603321 996 $aEnhancing teaching in higher education$93837283 997 $aUNINA LEADER 03216oam 2200541 c 450 001 9910563070503321 005 20240525094506.0 024 7 $a10.3726/b12794 035 $a(CKB)4340000000238783 035 $a(oapen)https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/31101 035 $a(PH02)9783954792115 035 $a(oapen)doab31101 035 $a(EXLCZ)994340000000238783 100 $a20240525d1988 uy 0 101 0 $ager 135 $aurnnunnnannuu 181 $ctxt$2rdacontent 182 $cc$2rdamedia 183 $acr$2rdacarrier 200 14$aDie Zyklisierung lyrischer Texte bei Aleksandr A. Blok$fErich Poyntner 205 $a1st, New ed. 210 $aFrankfurt a.M$cPH02$d1988 215 $a1 online resource (275 p.)$c, EPDF 225 0 $aSlavistische Beitra?ge$v229 300 $aPeter Lang GmbH, Internationaler Verlag der Wissenschaften 311 08$a3-95479-211-7 327 $aDer lyrische Zyklus als eigensta?ndiges Genre - Versuche einer Definition - Die "Rahmenhierarchie" im Zyklus - Paradigmatische und syntagmatische Zyklen - Analyse des Aufbaus der im Zyklus dargestellten Welt - Das Tempus im Zyklus - Die dargestellte Welt und der Stellenwert des "Ich" - Die Edition der Zyklen Bloks - Die Dreistufigkeit der Edition - Die Journalfassungen - Die poetischen Bu?cher - Die Gesamtausgaben - Analyse verschiedener Zyklentypen - Der paradigmatische Zyklus Stichi? Prekrasnoj Dame (Journalfassung 1903) - Der syntagmatische Zyklus Karmen (Endfassung 1921) - Der paradigmatische Zyklus G?rod (Endfassung). Konstruktion mit thematisch-motivischen Kernen - Einflu?sse und Parallelen in der Genrekonzeption. Heine Grigor'ev, Brjusov und Blok 330 $aIm Werk des bedeutenden russischen Symbolisten Aleksandr Aleksanrovic? Blok (1880 - 1921) ist der lyrische Zyklus die zentrale, am ha?ufigsten angewendete Ausdrucksform, wenn man vom einzelnen Gedicht absieht. Die ersten drei Kapitel der vorliegenden Arbeit sind der Struktur des Genres, der Untersuchungsmethode und dem Problem der Edition der Zyklen Bloks gewidmet. Im vierten Kapitel wird die Anwendung der Untersuchungsmethode bei der Analyse von drei unterschiedlichen Zyklen Bloks dargestellt, wobei den am ha?ufigsten behandelten Zyklen, 'Stichi o Prekrasnoj Dame' und 'Snez?naja maska' ein eigenes Kapitel gewidmet wird, da die beiden Zyklen ha?ufig als Vergleichstexte herangezogen werden. Im letzten Abschnitt der Arbeit wird der Einfluß der Genrekonzeptionen von Heinrich Heine, Apollon Grigor'ev und Valerij Brjuzov auf den Zyklus bei Blok analysiert. 606 $aLiterature & literary studies$2bicssc 610 $aAleksandr 610 $aBlok 610 $aLiteraturwissenschaft 610 $aLyrik 610 $alyrischer 610 $aPoyntner 610 $aRussland 610 $aSlavische Sprachwissenschaft 610 $aSymbolismus 610 $aTexte 610 $aZyklisierung 615 7$aLiterature & literary studies 700 $aPoyntner$b Erich$4aut$01282245 801 0$bPH02 801 1$bPH02 906 $aBOOK 912 $a9910563070503321 996 $aDie Zyklisierung lyrischer Texte bei Aleksandr A. Blok$93018757 997 $aUNINA