LEADER 03571oam 2200697 c 450 001 9910563058603321 005 20250721193111.0 024 7 $a10.3726/b12654 035 $a(CKB)4340000000238920 035 $a(oapen)https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/27903 035 $a(PH02)9783954790395 035 $a(MiAaPQ)EBC31203500 035 $a(oapen)doab27903 035 $a(EXLCZ)994340000000238920 100 $a20240525d2001 uy 0 101 0 $ager 135 $aurnnunnnannuu 181 $ctxt$2rdacontent 182 $cc$2rdamedia 183 $acr$2rdacarrier 200 14$aDer Russische Interdiskurs und seine Entwicklung$eEine kultur- und diskurstheoretische Analyse am Material von Schulbüchern (1986-1991 und 1993-1997)$fUlrike Notarp 205 $a1st, New ed. 210 $aFrankfurt a.M$cPH02$d2001 215 $a1 online resource (621 p.)$c, EPDF 225 0 $aSlavistische Beitra?ge$v401 300 $aPeter Lang GmbH, Internationaler Verlag der Wissenschaften 311 08$a3-95479-039-4 327 $aDie Leitende Theorie - Das Untersuchungsmaterial - Diskursanaiyse (eines Textes des sowjetischen Interdiskurses) - Die Elemente des Normalita?tsbereichs - Ereigniskonstrukte - Kollektivsymbole - Der Normalita?tsbereich des sowjetischen und des russischen Interdiskurses - Normative - Kulturelle Normen - Stereotype - U?bersicht u?ber alle in den Diskurskategorien der Normative, kulturellen Normen und Stereotype ermittelten kulturellen Werte - Oppositionen 330 $aBei der vorliegenden Arbeit handelt es sich um eine empirische Analyse sowjetischsozialistischer und russischer Schulbu?cher. Diese hat das Ziel, wesentliche Teile des sowjetischen und russischen lnterdiskurses zu rekonstruieren. Es soll herausgefunden werden, wie der sowjetische und der russische Interdiskurs inhaltlich aufgebaut sind und wie sie in den Schulbu?chern sozialisiert werden. Das der Arbeit insgesamt zugrunde liegende Problem besteht in der Frage nach Mo?glichkeiten der Beschreibung und Erkla?rung der in Kulturen allgemein auftretenden "kulturspezifischen Redeweise" bzw. kulturell markierten Kommunikation und den Mechanismen ihres Funktionieren. Es geht also um die Erkla?rung des aus der Alltagserfahrung bekannten Pha?nomens "kulturspezifischer Kommunikation", das beispielsweise immer dann besonders deutlich zutage tritt, wenn man sich in einer fremden Kultur unverstanden fu?hlt, bzw. das Verhalten der anderen nicht nachvollziehen kann, eben weil es "kulturspezifisch" anders ist, als das in der eigenen Kultur fu?r selbstversta?ndlich und "normal" gehaltene. 606 $aHistory$2bicssc 610 $aSoviet socialist 610 $aRussian textbooks 610 $ainterdisciplinary discourse 610 $a1986 610 $a1991 610 $a1993 610 $a1997 610 $aAnalyse 610 $aDiskursanalyse 610 $adiskurstheoretische 610 $aEine 610 $aEntwicklung 610 $aformale Repertoire der Normative 610 $aInterdiskurs 610 $aKollektivsymbole 610 $aKonstruktivismus 610 $akultur 610 $aKulturelle Normen 610 $aMaterial 610 $aNotarp 610 $aRussische 610 $aSchulbüchern 610 $aseine 615 7$aHistory 700 $aNotarp$b Ulrike$4aut$0933827 801 0$bPH02 801 1$bPH02 906 $aBOOK 912 $a9910563058603321 996 $aDer Russische Interdiskurs und seine Entwicklung$93020725 997 $aUNINA