LEADER 03914 am 2200805 n 450 001 9910548290803321 005 20211015 010 $a2-7535-8556-3 024 7 $a10.4000/books.pur.150687 035 $a(CKB)5670000000207026 035 $a(FrMaCLE)OB-pur-150687 035 $a(oapen)https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/86743 035 $a(PPN)267962797 035 $a(EXLCZ)995670000000207026 100 $a20220222j|||||||| ||| 0 101 0 $afre 135 $auu||||||m|||| 181 $ctxt$2rdacontent 182 $cc$2rdamedia 183 $acr$2rdacarrier 200 14$aLes espaces de construction des inégalités éducatives /$fIsabelle Danic, Barbara Fontar, Agnès Grimault-Leprince, Mickaël Le Mentec, Olivier David 210 $aRennes $cPresses universitaires de Rennes$d2021 215 $a1 online resource (308 p.) 225 1 $aLe sens social 311 $a2-7535-7686-6 330 $aSi les inégalités éducatives sont l?objet d?une abondante littérature scientifique depuis les années 1960, la publication depuis 2000 de résultats d?enquêtes internationales telles PISA montre la permanence de cette question. Elle est au c?ur des débats sur l?éducation auxquels cet ouvrage veut contribuer avec une triple originalité : la prise en compte de l?espace pour analyser ces inégalités ; une appréhension large de la notion d?éducation, quand les inégalités éducatives sont souvent abordées sous l?angle de la différenciation des cursus scolaires ; une approche pluridisciplinaire qui permet de saisir la complexité des processus à l??uvre dans la production des inégalités. Les contributions montrent que les expériences éducatives des enfants et des adolescents dépendent de leurs conditions sociales et, plus largement, des dimensions géographique, politique, culturelle et symbolique des espaces qui constituent leur quotidien. Cet ouvrage s?adresse aux chercheurs, aux étudiants, aux décideurs, aux professionnels de l?éducation, aux parents, et à tout lecteur désireux de mieux comprendre les parcours éducatifs en France, avec en particulier la prise en compte de la dimension spatiale encore peu connue. 606 $aEducation 606 $aéducation 606 $asociologie 606 $agéographie 610 $aéducation 610 $asociologie 610 $agéographie 615 4$aEducation 615 4$aéducation 615 4$asociologie 615 4$agéographie 700 $aAudren$b Gwenaëlle$01302654 701 $aBarrère$b Anne$01172357 701 $aBen Ayed$b Choukri$01302655 701 $aBoulin$b Audrey$01302656 701 $aChampollion$b Pierre$01302657 701 $aCharmillot$b Samuel$01302658 701 $aDanic$b Isabelle$01275914 701 $aDaverne-Bailly$b Carole$01302659 701 $aDavid$b Olivier$0689815 701 $aDorier$b Élisabeth$01302660 701 $aFelouzis$b Georges$01302661 701 $aFontar$b Barbara$01285238 701 $aFouquet-Chauprade$b Barbara$01302662 701 $aGiband$b David$01302663 701 $aGrimault-Leprince$b Agnès$01285239 701 $aLe Mentec$b Mickaël$01302664 701 $aMonnard$b Muriel$01302665 701 $aNafaa$b Nora$01302666 701 $aOctobre$b Sylvie$01261165 701 $aPerron$b Michel$01302667 701 $aPothet$b Jessica$01302668 701 $aRouquier$b Damien$01302669 701 $aYomb$b Jacques$01302670 701 $aDanic$b Isabelle$01275914 701 $aFontar$b Barbara$01285238 701 $aGrimault-Leprince$b Agnès$01285239 701 $aLe Mentec$b Mickaël$01302671 701 $aDavid$b Olivier$0689815 801 0$bFR-FrMaCLE 906 $aBOOK 912 $a9910548290803321 996 $aLes espaces de construction des inégalités éducatives$93026424 997 $aUNINA LEADER 02077oam 2200517 c 450 001 9910563038703321 005 20240525094506.0 024 7 $a10.3726/b12503 035 $a(CKB)4340000000238664 035 $a(oapen)https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/39458 035 $a(PH02)9783954793235 035 $a(oapen)doab39458 035 $a(EXLCZ)994340000000238664 100 $a20240525d1975 uy 0 101 0 $ager 135 $aurnnunnnannuu 181 $ctxt$2rdacontent 182 $cc$2rdamedia 183 $acr$2rdacarrier 200 14$aThe Language of the Old Czech Legenda "O Svate? Kater?ine?"$fGeorge M. Cummins 205 $a1st, New ed. 210 $aFrankfurt a.M$cPH02$d1975 215 $a1 online resource (371 p.)$c, EPDF 225 0 $aSlavistische Beitra?ge$v87 300 $aPeter Lang GmbH, Internationaler Verlag der Wissenschaften 311 08$a3-95479-323-7 327 $aOrthography - The Poetics of Past Tense in the KL - Versification: Speech Measures and Intonation 330 $aThe following three essays and transcription of the Old Chech "Legenda o svate? Kater?ine?" do not make up a rigogous textual study in the familiar sense - this work was completed half a century and more ago by the philologists Spina and Gebauer. Chapter I seeks to identify multiple sets of spellings habits from close study of the single copy ot this fourteenth century poetic masterpiece. Chapter II studies the literary stylization of tense and aspect... 606 $alinguistics$2bicssc 610 $aCummins 610 $aCzech 610 $aKate?in? 610 $aLanguage 610 $aLegenda 610 $aLiteraturwissenschaft 610 $aSlavische Sprachwissenschaft 610 $aSvaté 610 $aTschechische Republik 615 7$alinguistics 700 $aCummins$b George M$4aut$01288193 801 0$bPH02 801 1$bPH02 906 $aBOOK 912 $a9910563038703321 996 $aThe Language of the Old Czech Legenda "O Svaté Kate?in?"$93020698 997 $aUNINA