LEADER 03138nam 2200409 450 001 9910557998503321 005 20230222104126.0 035 $a(CKB)5590000000558351 035 $a(NjHacI)995590000000558351 035 $a(EXLCZ)995590000000558351 100 $a20230222d2021 uy 0 101 0 $ager 135 $aur||||||||||| 181 $ctxt$2rdacontent 182 $cc$2rdamedia 183 $acr$2rdacarrier 200 10$aImplementierung fachdidaktischer Innovationen durch das Angebot materialgestu?tzter Unterrichtskonzeptionen $eFallanalysen Zum Nutzungsverhalten von Lehrkra?ften am Beispiel des Mu?nchener Lehrgangs zur Quantenmechanik /$fJudith Breuer 210 1$aBerlin :$cLogos Verlag Berlin,$d2021. 215 $a1 online resource (463 pages) $cillustrations 225 0 $aStudien zum Physik- und Chemielernen, ;$v314 330 $aEin zentrales Ziel der fachdidaktischen Forschung stellt die Verbesserung schulischen Unterrichts dar. Eine Transferstrategie zur fla?chendeckenden Verbreitung wissenschaftlicher Erkenntnisse bildet die Bereitstellung evidenzbasierter, innovativer materialgestu?tzter Unterrichtskonzeptionen. Allerdings fa?llt das Materialnutzungsverhalten von Lehrkra?ften individuell sehr unterschiedlich aus, wobei das Zusammenspiel verschiedener Einflussfaktoren auf die Materialnutzung bislang wenig erforscht ist. Ziel der vorliegenden Arbeit ist es daher, dieses Wirkgefu?ge unter authentischen Bedingungen genauer zu untersuchen. Dazu wurde kriteriengeleitet eine evidenzbasierte, fachdidaktisch innovative Unterrichtskonzeption ausgewa?hlt (das Mu?nchener Unterrichtskonzept zur Quantenmechanik) und den teilnehmenden Lehrkra?ften fakultativ zur Verfu?gung gestellt. Mittels eines qualitativen Forschungsansatzes wurden elf Lehrkra?fte bei der Implementierung des Konzepts durch ein Interview zu Beginn und am Ende einer Unterrichtsreihe zur Quantenmechanik sowie zwei Unterrichtsbeobachtungen mit je einem anschließenden stimulated recall begleitet. Aus den Ergebnissen folgt, dass die Probanden sich u?berwiegend heuristisch mit der Konzeption auseinandersetzten und lediglich Elemente auf Sichtstrukturebene implementierten. Das nachgewiesene Wirksamkeitspotential von evidenzbasierten, innovativen Unterrichtskonzeptionen scheint sich folglich lediglich unter bestimmten Bedingungsfaktoren zu entfalten. 517 $aImplementierung fachdidaktischer Innovationen durch das Angebot materialgestützter Unterrichtskonzeptionen 517 $aImplementierung fachdidaktischer Innovationen durch das Angebot materialgestützter Unterrichtskonzeptionen 606 $aQuantum theory 606 $aPhysics teachers 606 $aQualitative research 615 0$aQuantum theory. 615 0$aPhysics teachers. 615 0$aQualitative research. 676 $a530.12 700 $aBreuer$b Judith$01279516 801 0$bNjHacI 801 1$bNjHacl 906 $aBOOK 912 $a9910557998503321 996 $aImplementierung fachdidaktischer Innovationen durch das Angebot materialgestu?tzter Unterrichtskonzeptionen$93015541 997 $aUNINA